三年級數(shù)學教案《平移和旋轉(zhuǎn)》教案.doc

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三年級數(shù)學教案平移和旋轉(zhuǎn)教案1、結(jié)合學生已往的生活經(jīng)驗和教學實例，感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會區(qū)別這兩中常見的現(xiàn)象。2、能根據(jù)平移現(xiàn)象的特征，在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學重點區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學難點在方格紙上畫出簡單的平移后的圖形。教具準備細繩、扣子、方格紙，風車等。教學過程一、揭示課題宣布本節(jié)課教學內(nèi)容。板書課題：平移和旋轉(zhuǎn)二、講授新課1、看一看?？磮D纜車沿筆直索道滑行。讓學生猜一猜：這是平移現(xiàn)象，還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（這是平移現(xiàn)象）看小風箏轉(zhuǎn)動。讓學生猜一猜：這是平移現(xiàn)象，還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？（旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象）結(jié)合剛才的兩個現(xiàn)象突出本課的重點是認識平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、說一說。（1）出示課本其他圖形。讓學生判斷哪些運動是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)。（2）學生說一說。問：你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)運動？旋轉(zhuǎn)運動有：電風扇轉(zhuǎn)動等。平移運動有：汽車從甲地到乙地等。3、做一做。（1）要求學生試著做一個表示平移和旋轉(zhuǎn)的動作。（2）教師指導學生，做旋轉(zhuǎn)運動。取學具（細繩、紐扣），細繩約4至5分米長；細繩一端系著紐扣，一端抓在手上；手腕使勁，使紐扣做旋轉(zhuǎn)運動。明確這個運動是旋轉(zhuǎn)運動。（3）教師指導學生，做平移運動。取一物體擺放在桌面（如筆盒等）；將問題向左、向右、向上、向下（包括斜向運動）移動。明確這些運動都是平移運動。4、試一試。（1）出示圖形。（課本20頁圖）（2）提出問題：向什么方向平移？平移了幾格？（向下平移1格）（3）你是怎么知道的？（整個圖形比原來圖形低1格；圖形的底邊比原來的底邊底1格；三角形的頂點所在的位置比原來的位置底1格等。）（4）指導學生以三角形中的某一點（如頂點）為標準，觀察它的平移方向和位置，然后判斷結(jié)果。目的是讓學生發(fā)現(xiàn)或體會，觀察一個圖形的平移過程，只需觀察圖形上任意一點的平移過程。三、指導看書1、認真看書，進一步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、完成課本第20頁試一試中的填空。3、有不理解的，提出問題，教師個別指導。四、鞏固練習1、課本第21頁練一練中的第1、2、3題。（1）保證學生獨立完成練習的時間。（2）在學生練習時，教師要為學習有困難的學生提供有效的幫助。2、小黑板作業(yè)。五、作業(yè)設(shè)計1、判斷下面現(xiàn)象是平移還是旋轉(zhuǎn)。五、板書設(shè)計平移和旋轉(zhuǎn)平移：旋轉(zhuǎn)：教學后記3 / 3