湖北省丹江口市高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)（學(xué)案習(xí)題單元測(cè)試）（無(wú)答案）（打包5套）新人教版.zip

湖北省丹江口市高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)（學(xué)案習(xí)題單元測(cè)試）（無(wú)答案）（打包5套）新人教版.zip,湖北省,丹江口市,高中生物,第三,植物,激素,調(diào)節(jié),習(xí)題,單元測(cè)試,答案,打包,新人 3.2 生長(zhǎng)素的生理作用 1、飛行于太空中的宇宙飛船里，放置一株水平方向的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根和莖生長(zhǎng)的方向是 （ ） A、根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng) B、根向下生長(zhǎng)，莖向下生長(zhǎng) C、根水平方向生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng) D、根和莖都向水平方向生長(zhǎng) 2、一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，這說(shuō)明蟲蛀的部位是（ ） A、種子 B、外果皮 C、中果皮 D、內(nèi)果皮 3、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（ ） ①培育無(wú)籽番茄 ②培育無(wú)籽西瓜 ③果樹整枝修剪 ④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片 ⑥棉花摘心 A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤ 4、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類似物的濃度是 ( ) A．雙子葉植物、單子葉植物；c點(diǎn)濃度 B．單子葉植物、雙子葉植物；a點(diǎn)濃度 C．雙子葉植物、單子葉植物；b點(diǎn)濃度 D．單子葉植物、雙子葉植物；b點(diǎn)濃度 5、下列關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A、除去頂芽，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制 B、切除頂芽，切口涂以高濃度生長(zhǎng)素，側(cè)芽生長(zhǎng)被抑制 C、頂芽生長(zhǎng)衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) D、頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)時(shí)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制 6、在市場(chǎng)上可見到發(fā)育不均勻(凹凸不均)的西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為　（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí) B．光照不均使生長(zhǎng)素分布不均勻 C．種子的發(fā)育需要果實(shí)來(lái)提供營(yíng)養(yǎng) D．發(fā)育著的種子里合成生長(zhǎng)素，能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)　 7、植物地上部分向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見右圖）。幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵? ） A、 ↓ B、 → C、 ↘ D、 ↙ 8、下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是 （ ） A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng) B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度 C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用 D、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏 9、下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述中正確的是 ( ) ①a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度 ②b點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度③c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度 ④d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度 A．①②　　 B．②③　　C．③④　 D．②④ 10、下列實(shí)例中，依據(jù)其利用的生物學(xué)原理在本質(zhì)上的區(qū)別進(jìn)行分類，最合理的是( ) ①摘去棉花的頂芽，促進(jìn)產(chǎn)量的提高 ②給糖尿病患者注射胰島素，治療糖尿病 ③在未成熟的香蕉上噴灑少量低濃度乙烯，促進(jìn)其盡快成熟 ④馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗表演雜技 A．①③與②④ B．②與①③④ C．②③與①④ D．①②③與④ 11、右圖中曲線Ⅲ表示莖伸長(zhǎng)與植物生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長(zhǎng)素施用于側(cè)芽，則能代表它生長(zhǎng)狀況的曲線是 A.Ⅰ B.Ⅱ C. Ⅳ D. Ⅴ 12、下圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜授粉后，子房發(fā)育成果實(shí)的變化曲線(注：橫坐標(biāo)示實(shí)際天數(shù)，縱座標(biāo)示子房直經(jīng)大小)，其中A曲線表示正常授粉情況下的記錄，請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題： (1)曲線A表示子房直經(jīng)逐漸____ ，說(shuō)明授粉后子房能發(fā)育成___ _，原因是胚珠發(fā)育成___ _的過(guò)程中，合成___ _，促進(jìn)其發(fā)育成果實(shí)。 (2)曲線B表示子房直徑逐漸_ _，說(shuō)明子房___ _，曲線B下降的可能是Ⅰ雌蕊未____ ，Ⅱ子房發(fā)育早期，人為除去了__ __或被蟲蛀，使果實(shí)發(fā)育缺乏___ _，而停止發(fā)育。 (3)對(duì)比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是___ _。　 為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆橫放在 13、某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆橫放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中(G、E，G′、E′表示近地側(cè)，L、F，L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，生長(zhǎng)素具有使根向________彎曲生長(zhǎng)的作用，其原因是____________________________________ __________________________________。 (2)用植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長(zhǎng)的原因是____________ _________________________________________________________。 (3)在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是________________________。 (4)若A、B為對(duì)照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為________________，所選的植物必須是________________，設(shè)計(jì)該類實(shí)驗(yàn)的基本原則是________________。 5