八年級生物上冊6.3《保護生物的多樣性》教案學案練習(打包6套)(新版)新人教版.zip
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第三章 保護生物的多樣性
教學目標:
1、描述生物多樣性所面臨的威脅。
2、說出保護生物多樣性的主要措施。
3、通過保護珍稀動植物的辯論和協(xié)商活動,培養(yǎng)學生解決問題的能力。
4、通過保護珍稀動植物的辯論和協(xié)商活動,提高保護生物多樣性的意識。
教學重點分析:
了解生物多樣性面臨的威脅及原因。
就本冊第六單元知識整體來分析,前兩章為本章內(nèi)容做了一個很好的鋪墊。學生學習生物的分類,認識生物的多樣性,都是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性。保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。因此,教學重點應放在 “了解生物多樣性面臨的威脅及原因”上。
教學難點分析:
組織保護白頭葉猴的辯論和協(xié)商活動,提高保護生物多樣性的公民意識。
辯論和協(xié)商活動是學生喜聞樂見的形式,但是課前老師要幫助學生做很多準備,如查閱資料、分配角色、從各自的立場準備辯論材料等,需要老師和同學一起貢獻智慧,做好充分的準備,課堂上才會有精彩的表現(xiàn)。
教學策略:
本節(jié)課涉及到的信息多,容量大,所以,在課前組織好學生做好充分準備工作是相當必要的,如收集相關(guān)的背景資料、處理信息、小組分工、讓角色扮演者寫好發(fā)言提綱等。通過教師精心設計的層層環(huán)節(jié),引導學生對“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”中所扮演的角色進行充分理解,課上通過角色扮演活動,聯(lián)系實際,在辯論和協(xié)商過程中,形成保護白頭葉猴的方案,并形成書面協(xié)議,使學生認識到保護生物多樣性的意義。
本課需要1課時。
教法建議
通過教師展示和學生收集資料,讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。通過資料分析,讓學生明白生物多樣性面臨威脅產(chǎn)生的四個原因。有條件的學校,可以組織學生參觀動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁殖中心,了解我國在保護生物多樣性方面所做的工作。還可以請一些曾參與過保護生物多樣性的專家作報告,用他們的親身感受,向?qū)W生宣傳保護生物多樣性的意義。如果條件有限,教師就要在課前做好相關(guān)資料、圖片和數(shù)據(jù)的收集及資料的解讀,引導啟發(fā)學生用已有的一些生物學知識,進行討論。重點探討建立自然保護區(qū)。角色扮演可以不局限在白頭葉猴一種動物,可以為當?shù)爻R姷囊环N生物。這樣更有針對性。
課前準備:
學生查閱資料:生物多樣性遭到破壞的事例
學生課前準備好保護白頭葉猴的辯論協(xié)商活動的相關(guān)資料,由三組同學分別代表當?shù)剞r(nóng)民、政府負責人和野生動物保護專家,各自準備自己負責的內(nèi)容。
教學設計:
時間
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
媒體說明
5
分鐘
引言
通過上一節(jié)課的學習我們了解了什么是生物多樣性,生物的多樣性讓這個世界充滿了生機,但各種生物目前的生存正面臨著巨大的威脅。下面就請同學們把你們了解的情況介紹一下。
小結(jié):物種的滅絕是一個自然過程,但目前人為的活動大大加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕,便不可再生,生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機,造成生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅人類自身的生存。
學生展示生物的照片,生存環(huán)境,歷史情況及現(xiàn)狀等,介紹四到五種珍稀動植物的情況。
13
分鐘
生物多樣性所面臨的威脅及原因
首先請同學們仔細觀察《動物滅絕順序石碑》和《17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量》這兩幅圖片,并回答:從這兩幅圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?
另外,我國的生物多樣性現(xiàn)狀也不容樂觀,金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐等生物都是我國特有的,同時,這些動植物也都瀕臨滅絕的邊緣。
那么,造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些呢?請同學們閱讀教材P95的資料分析,討論問題。
經(jīng)過閱讀資料及同學們的討論我們發(fā)現(xiàn),造成生物多樣性面臨威脅的罪魁禍首就是人類自己,人類的許多行為都使生物多樣性遭受到威脅。
播放視頻:生物多樣性面臨的威脅及其原因
發(fā)現(xiàn):生物的多樣性面臨著嚴重的威脅,17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕種的數(shù)量越來越多。
觀看圖片,認識我國幾種瀕危動植物。
閱讀資料分析經(jīng)討論得知:過度砍伐、過度捕撈、過度開墾、偷獵狩獵、排污、外來物種入侵等人為因素是造成生物多樣性面臨威脅的主要原因。
觀看視頻:深入了解生物多樣性面臨的威脅及其原因。
視頻:生物多樣性面臨的威脅及其原因
3
分鐘
保護生物多樣性的措施
生物多樣性面臨威脅這個問題已經(jīng)引起了人們的關(guān)注,人們試圖在尋找更好的方法來解決這個問題。建立自然保護區(qū)就是一種方法。除此之外,開展動物多樣性保護的宣傳和教育、開展動物多樣性的研究和保護、制定和執(zhí)行保護生物多樣性以及保護環(huán)境的一系列相關(guān)的法律法規(guī)也是保護生物多樣性的必要措施。
了解保護生物多樣性的具體措施,并深入思考:保護生物多樣性,我能做些什么?
24
分鐘
辯論及協(xié)商如何保護白頭葉猴
自然保護區(qū)是“天然基因庫”、“天然的實驗室”、“活的自然博物館”,是保護生物多樣性的有效手段,但是在建立自然保護區(qū)的過程中,我們也遇到了一些矛盾,關(guān)于白頭葉猴的保護就是一個典型的代表。是否應該建立自然保護區(qū)或以自然保護區(qū)為目標的生態(tài)公園?怎樣處理改善農(nóng)民生活與保護白頭葉猴的關(guān)系?這些難題要請同學們幫助解決。
介紹辯論和協(xié)商的三方。通過辯論達成共識、形成協(xié)議。
學生介紹白頭葉猴的基本情況,辯論、達成共識及形成書面協(xié)議。
防止偷獵:科學研究,巡邏(制度的建立);
改善周邊老百姓的生活和資源利用方式 (用水、開發(fā)沼氣、修學校);
開展可持續(xù)的經(jīng)濟,減少對土地資源的依賴(生態(tài)旅游);
宣傳和教育。
板書設計:
第三章 保護生物的多樣性
一、生物多樣性面臨的威脅及原因
二、建立自然保護區(qū)
教學反思:
這節(jié)課的重點是通過具體的事例,調(diào)動學生保護生物多樣性的情感,指導以后的行為。一上課讓同學們展現(xiàn)瀕危動物的現(xiàn)狀,可以迅速調(diào)動他們熱愛生命的激情,然后通過分析,以及出示的有關(guān)資料,讓學生體會到保護生物多樣性的重要意義,并探討解決方法,通過保護白頭葉猴的事例,提高學生解決問題的能力。課堂活躍,調(diào)動學生的多方面情感,可以達到很好的教學效果。
附:角色扮演方案:辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴
主持人:建立自然保護區(qū)是最好的保護生物多樣性的方法,但是在建立自然保護區(qū)的過程中,我們也遇到了一些矛盾,關(guān)于白頭葉猴的保護就是一個典型的代表。
學生:介紹白頭葉猴的基本情況。
主持人:介紹辯論和協(xié)商的三方。
學生一組(代表當?shù)剞r(nóng)民)我們農(nóng)民剛開了個會,不同意建立自然保護區(qū)。如果建立自然保護區(qū),我們的生活會受到很大的影響,如:燒飯和取暖沒有木材,我們的生活會很困難。雖然白頭葉猴很珍貴,需要保護,但我們?nèi)烁滟F,不能為了珍貴的動物,放棄我們?nèi)说睦妗?
學生二組(代表野生動物保護專家)聽了農(nóng)民的發(fā)言,我能理解他們的心情,但從生物多樣性的角度來講,必須保護,建立自然保護區(qū)?,F(xiàn)在人和動物生活在同一個環(huán)境中,人的生存能力強于動物的能力,人們不斷地破壞白頭葉猴的生活環(huán)境,使他們的生存環(huán)境越來越艱難,這樣下去的后果是造成生物的滅絕。雖然建立自然保護區(qū)會對人的生活產(chǎn)生影響,但人可以通過其他的方法來生存。
學生三組(代表當?shù)卣﹥煞矫嬲f得都有道理,我們認為要保護雙方的利益。但是從長遠的利益來講,我們要保護生物的多樣性,建立自然保護區(qū)是最好的方法。在這個同時,我們怎樣才能保護好農(nóng)民的利益呢?請大家一起來想一想方法。
學生:用其他的方法來燒飯、取暖,如煤、沼氣。
學生:把一些人遷到其他的地方。
學生:建議政府出資幫助解決農(nóng)民的生活問題。
政府代表:大家的建議很好,我們會根據(jù)情況,綜合治理,我們一方面建立自然保護區(qū),另一方面會讓農(nóng)民的生活好起來,并開發(fā)環(huán)境旅游。使環(huán)境保護和經(jīng)濟增長和諧發(fā)展。
農(nóng)民代表:如果是這樣,我們支持建立自然保護區(qū)。我們配合政府和科學工作者一起把環(huán)境保護做好。
專家代表:我代表動物們感謝政府和農(nóng)民,讓我們攜手共進,一起把自然保護區(qū)建設好。
主持人:我們看到這樣的結(jié)局非常的滿意。只要我們共同努力,一定可以給生物提供更好的生存環(huán)境,保護生物的多樣性。
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