八年級道德與法治下冊尊重自由平等 第1框《自由平等的真諦》課件+教案+素材(打包3套) 新人教版.zip
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第四單元 第七課第一節(jié) 自由平等的真諦課堂導入不能制約自己的人,不能稱他為自由人。什么是自由?什么是自由?什么是自由?什么是自由?畢達哥拉斯我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由。自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。西塞羅孟德斯鳩【探究一】法治與自由:無法治不自由 活動一:請同學們思考“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?!边@句詩的含義。(1)四人一小組進行討論。(2)每組選擇一名代表發(fā)言。這句詩表達了人們對自由的無限向往。人們渴望在廣闊的天地里,充分自由地行動;渴望擺脫不合理的束縛和限制,自由地施展才能;渴望不受他人奴役和支配,按照自己的意愿自由自在地生活。白云飄飄,一只風箏在天上飛。風箏許了一個愿,乞求天空能讓自已掙脫那根線,讓自己不再被束縛。突然,一陣狂風襲來,風箏被吹得搖搖晃晃,它一心想掙脫線的約束,昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了,風箏如愿以償,滿心歡喜的它來不及擁抱藍天,就一頭栽了下來,再也無法飛了?;顒佣赫埶伎迹海?)掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”?(2)如何理解自由應受必要的限制?自由是有限制的、相對的。擁有自由,不僅能增強個人的幸福感,而且能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的進步與繁榮。但是,自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂與傷害?;顒尤河^看視頻,請同學們根據(jù)課前查閱的我國對網(wǎng)絡言論的相關法律規(guī)定,說一說網(wǎng)絡世界自由的邊界。這個邊界就是憲法和法律。知識拓展:全國人大常委會關于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例等法律法規(guī),均對網(wǎng)絡表達和言論自由的范圍作出了明確的界定,詳細列舉了不得在互聯(lián)網(wǎng)上制作、復制、發(fā)布、傳播的9類信息,具體有:反對憲法所確定的基本原則的信息;危害國家安全,泄露國家秘密,顛覆國家政權(quán),破壞國家統(tǒng)一的信息;損害國家榮譽和利益的信息;煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié)的信息;破壞國家宗教政策,宣揚邪教和封建迷信的信息;散布謠言,擾亂社會秩序,破壞社會穩(wěn)定的信息;散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的信息;侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的信息等。自由的含義及在法律上的體現(xiàn)(1)含義:自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動的權(quán)利。(2)自由在法律上的體現(xiàn):就是我們享有的和正當行使的各項權(quán)利?;顒铀模洪喿x教材第92頁內(nèi)容。(1)小組討論:自由與法治是怎 樣的關系?(2)每組選擇一個代表發(fā)言。自由與法治的關系法治與自由相互聯(lián)系,不可分割。一方面,法治標定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價;另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中,有邊界才有秩序,守底線才享自由?!咎骄恳弧糠ㄖ闻c平等:法眼看平等圖一 少數(shù)民族代表出席全國人大會結(jié)合上圖,請用身邊的實例與同學分享自己對平等的認識圖二 公民享有平等的受教育權(quán) 活動五:平等的含義 在法律意義上,平等具有兩層含義:一是同等情況同等對待,比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等;二是不同情況差別對待,比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關照。圓桌會議我國憲法明確規(guī)定:“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?!?,憲法這樣強調(diào)的意義是什么?法律面前人人平等,是社會文明進步的標志,也是社會主義法治的基本原則之一。做富有正義感的人,維護社會的公平與正義!活動六:請你列舉保障男女平等的相關法律條款。憲法:“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利?!崩^承法:“繼承權(quán)男女平等?!眲趧臃ǎ骸皨D女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利?!狈擅媲叭巳似降鹊谋憩F(xiàn) 任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利,同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護,違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體,是需要幫助的特殊對象,所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關心和愛護,這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。思考:“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢?作業(yè):制作關于自由平等的手抄報
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類型:共享資源
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上傳時間:2019-12-31
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