(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 閱讀突破 第六章 專題一 單詩(shī)精練五 送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙.docx
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單詩(shī)精練五送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙高適嗟君此別意何如,駐馬銜杯問(wèn)謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)?青楓江上秋天遠(yuǎn),白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露,暫時(shí)分手莫躊躇。注青楓江:瀏水,在長(zhǎng)沙與湘江匯合。白帝城:在夔州,今四川省奉節(jié)縣東白帝山上,東臨巫山縣。1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A首聯(lián)中的“此別”“謫居”等詞點(diǎn)題,“嗟”字和“問(wèn)”字表現(xiàn)出詩(shī)人與兩位朋友的關(guān)系非同尋常。B頷聯(lián)中的“巫峽啼猿”“衡陽(yáng)歸雁”與“數(shù)行淚”“幾封書(shū)”,既是情景交融之佳句,又深得虛實(shí)結(jié)合之妙處。C頸聯(lián)中的“青楓江上”緊扣王少府貶長(zhǎng)沙,“白帝城邊”緊扣李少府貶峽中,“秋天遠(yuǎn)”“古木疏”意境高遠(yuǎn)雄渾。D尾聯(lián)“圣代雨露”是古代文人詩(shī)中的慣用之語(yǔ),指在圣明的時(shí)代,會(huì)多多沐浴皇恩,意在寬慰勉勵(lì)友人,也暗含微諷之意。2本詩(shī)與李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄思想情感有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答:1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A“嗟”表詢問(wèn)之意,深表關(guān)切,體現(xiàn)了詩(shī)人與被貶謫友人分別時(shí)的痛苦之情。B“此別”“謫居”緊扣題目中的“送”“貶”二字,輕靈自然,淺顯明白。C第四句借用雁足系書(shū)的故事,但長(zhǎng)沙路途遙遠(yuǎn),歸雁也不能傳遞幾封信。D頸聯(lián)借想象寫(xiě)兩地之景,上句寫(xiě)長(zhǎng)沙的自然風(fēng)光,下句寫(xiě)夔州的名勝古跡。2詩(shī)歌尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中蘊(yùn)含的情感。答:答案精析第一組1B“虛實(shí)結(jié)合”理解不當(dāng),應(yīng)是虛寫(xiě),這兩句是詩(shī)人設(shè)想二人到了貶謫之地。2同:均表達(dá)了對(duì)友人被謫貶遠(yuǎn)行的同情和慰問(wèn)。異:高詩(shī)情誼真摯而又氣勢(shì)雄健,尤其尾聯(lián)“莫躊躇”之語(yǔ),在贈(zèng)別的悲傷氣氛中翻出一股豪邁之氣;李詩(shī)則籠罩在一片悲傷的氛圍之中,詩(shī)人借助飄落的楊花、悲啼的子規(guī)點(diǎn)染“愁心”,從而傳達(dá)了對(duì)友人此番貶去的深切關(guān)心和深深憂慮。第二組1AA項(xiàng)“嗟”是嘆息之聲。2對(duì)友人語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰。對(duì)友人的前景的樂(lè)觀展望。暗含婉曲的微諷之意。詩(shī)意此次離別不知你們心緒何如,停住馬飲酒詢問(wèn)被貶的去處。巫峽猿猴悲啼令人傷心流淚,衡陽(yáng)的歸雁會(huì)為我捎來(lái)回書(shū)。秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去,白帝城邊黃葉飄零古木稀疏。圣明朝代如今定會(huì)多施雨露,暫時(shí)分手希望你們不要躊躇。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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