2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第六章 古代詩歌鑒賞閱讀素養(yǎng)提升訓(xùn)練.doc

《2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第六章 古代詩歌鑒賞閱讀素養(yǎng)提升訓(xùn)練.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文大二輪復(fù)習(xí) 第六章 古代詩歌鑒賞閱讀素養(yǎng)提升訓(xùn)練.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

古代詩歌鑒賞閱讀 一、閱讀下面這首詩，完成1～2題。(9分) 元日田家 [唐]薛逢 南村晴雪北村梅，樹里茅檐曉盡開。 蠻榼①出門兒婦去，烏龍②迎路女郎來。 相逢但祝新正壽，對舉那愁暮景催。 長笑士林③因宦別，一官輕是十年回。 【注】?、傩U榼：酒器。②晉朝時，民俗以“龍”字為家犬命名。后世以烏龍泛指犬。③士林：此處指讀書人。 ★1.下列選項中對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．本詩的標(biāo)題中，“元日”點明了寫作詩歌的時間，“田家”點明了詩歌的內(nèi)容。 B．詩歌前三聯(lián)寫出當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)，元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧靜。 C．“但”字寫元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長壽，也暗含了詩人對自己的告誡。 D．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。 解析：選A?！啊铡c明了寫作詩歌的時間”錯。詩中寫的是百姓元日的情形，不一定是詩人寫詩的時間。 2．本詩表達(dá)了作者哪些情感？請簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①過節(jié)的愉悅之情：“但?！薄澳浅睢北憩F(xiàn)出元日這天詩人、百姓歡度佳節(jié)的景象。暗含了一種愉悅之情。②對宦游生活的厭倦之情：“長笑士林因宦別”，讀書人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親，多么的可笑。③對回鄉(xiāng)的渴望之情：“一官輕是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)，可見回鄉(xiāng)之情是多么的迫切。④對田園生活的羨慕之情：“樹里茅檐”“蠻榼出門”“烏龍迎路”“但?！薄澳浅睢北憩F(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，流露出作者的羨慕之情。 二、閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。(9分) 秋雨嘆①(其三) 杜甫 長安布衣誰比數(shù)②，反鎖衡門③守環(huán)堵。 老夫不出長蓬蒿，稚子無憂走風(fēng)雨。 雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。 秋來未曾見白日，泥污后土何時干④。 【注】　①《秋雨嘆》組詩共三首，作于唐玄宗天寶十二載。那一年秋天，下了六十多天雨。當(dāng)朝宰相楊國忠卻找來個別長得好的禾苗向唐玄宗報告說：“雨雖多，不害稼也。”②誰比數(shù)：沒人關(guān)心。③衡門：貧者所居。④仇氏《杜詩詳注》中言：“日者君象，土者臣象?！? ★3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．“反鎖”寫出了詩人閉門不出的生活狀態(tài)，“環(huán)堵”寫出了詩人家境的貧困。 B．頷聯(lián)寫出了詩人看到稚子在風(fēng)雨中無憂無慮地奔跑的身影時愉悅的心情。 C．頸聯(lián)借胡雁欲高飛而不能來比喻詩人自己身居困厄不能施展抱負(fù)的無奈處境。 D．這首詩前四句描寫了詩人雨中寥落的情景，后四句抒發(fā)了詩人對個人及國事的感慨。 解析：選B。“寫出了詩人看到稚子在風(fēng)雨中無憂無慮地奔跑的身影時愉悅的心情”分析不當(dāng)，應(yīng)是以稚子無憂來反襯詩人對民生困苦的時局的擔(dān)憂。 4．《杜詩詳注》說此詩：“語雖微婉，而寓意深切?！闭埥Y(jié)合尾聯(lián)加以分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：詩人用“未曾見白日”“泥污后土”指君臣失道的時局，委婉地表達(dá)了對皇帝昏庸、奸臣當(dāng)?shù)赖膽崙恐?。“泥污后土何時干”一語雙關(guān)，表面上指希望天氣好轉(zhuǎn)，讓百姓生活好轉(zhuǎn)，暗指希望奸臣當(dāng)?shù)赖木置姹M快結(jié)束。尾聯(lián)寄寓了詩人強(qiáng)烈的憂國憂民之情。 三、閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。(9分) 晚次湖口有懷 劉長卿 帝鄉(xiāng)勞想望，萬里心來去。 白發(fā)生扁舟，滄波滿歸路。 秋風(fēng)今已至，日夜雁南度。 木葉辭洞庭，紛紛落無數(shù)。 ★5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．首句寫詩人頻繁地想要遙望帝鄉(xiāng)，這一行為暗指詩人對政治中心和建立功名的渴望。 B．“萬里心來去”看似只有“心”在運動，但實際上“心”是隨著“身”一起運動的。 C．第三句聚焦于空間的“小”與細(xì)節(jié)，第四句則側(cè)重空間的“大”和全景，形成對比。 D．“扁舟”指小船，而“舟”與“船”在古詩中往往具有不同的情感內(nèi)蘊(yùn)和使用語境。 解析：選B。錯在“身也在運動”，距帝鄉(xiāng)萬里的距離只有心能自由來去。 6．本詩第七句化用了屈原的“洞庭波兮木葉下”，請賞析其化用之妙。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①將并立的兩種景觀，合并為一個相互聯(lián)系的整體，描繪出木葉在秋風(fēng)吹動下墜入洞庭湖的景象；②以“辭”代“下”，運用擬人的手法，賦予木葉以依依惜別的情態(tài)。 四、閱讀下面這首唐詩，完成7～8題。(9分) 晝居池上亭獨吟 劉禹錫 日午樹陰正，獨吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。 法酒①調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)②已息，幾杖復(fù)何銘③？ 【注】　①法酒：按照法定規(guī)格釀造的酒。②機(jī)：心意，心愿。③杖……銘：給幾、杖作銘文(含自警或勸誡意)。漢代劉向曾作《杖銘》：“歷危乘險，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強(qiáng)；有杖不任，顛跌誰怨？有士不用，害何足言？” ★7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．首聯(lián)兩句描寫了午后濃蔭匝地，池上亭恬靜優(yōu)雅的環(huán)境，借以襯托詩人獨吟其間孤獨閑適的情韻。 B．詩人獨吟亭中，看到池邊蜜蜂飛舞采蜜的忙碌景象，愈發(fā)羨慕水濱鶴優(yōu)雅踱步的悠閑。 C．靜看為實寫，閑想是虛寫，虛實結(jié)合，所看所想的內(nèi)容讓人仿佛感受到池邊美景，也展現(xiàn)出詩人美好的心靈。 D．詩人飲酒是為了“調(diào)神氣”，即調(diào)節(jié)精神，這和《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中說的“暫憑杯酒長精神”是一致的。 解析：選B。不是羨慕鶴的悠閑，而是指詩人從蜂的勤奮勇敢和鶴如君子般的儀形中受到啟示。 8．本詩表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①頷聯(lián)：詩人修徳至勤，有著崇高的生活目標(biāo)和美好情趣：從蜂、鶴身上汲取了精神力量，并以蜂、鶴自勵，表明要像蜂那樣勤勞勇敢，像鶴那樣志趣高尚，進(jìn)德修身；②頸聯(lián)：在寂寞中力求振作。在被排擠出朝廷后，只能靜觀閑坐，詩人借飲酒調(diào)節(jié)精神，彈琴陶冶性情，寄托高潔情懷，表現(xiàn)了他不甘沉淪、在寂寞中力求振拔的精神；③尾聯(lián)：心胸開闊，心存社稷。詩人放下爭名奪利的機(jī)心，心胸開闊；但面對朝廷“有士不用”的不平現(xiàn)實，也隱隱透出不平之氣。