2019年高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第六章 古代詩(shī)歌鑒賞閱讀素養(yǎng)提升訓(xùn)練.doc

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古代詩(shī)歌鑒賞閱讀 一、閱讀下面這首詩(shī)，完成1～2題。(9分) 元日田家 [唐]薛逢 南村晴雪北村梅，樹(shù)里茅檐曉盡開(kāi)。 蠻榼①出門(mén)兒婦去，烏龍②迎路女郎來(lái)。 相逢但祝新正壽，對(duì)舉那愁暮景催。 長(zhǎng)笑士林③因宦別，一官輕是十年回。 【注】?、傩U榼：酒器。②晉朝時(shí)，民俗以“龍”字為家犬命名。后世以烏龍泛指犬。③士林：此處指讀書(shū)人。 ★1.下列選項(xiàng)中對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．本詩(shī)的標(biāo)題中，“元日”點(diǎn)明了寫(xiě)作詩(shī)歌的時(shí)間，“田家”點(diǎn)明了詩(shī)歌的內(nèi)容。 B．詩(shī)歌前三聯(lián)寫(xiě)出當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)，元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧?kù)o。 C．“但”字寫(xiě)元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長(zhǎng)壽，也暗含了詩(shī)人對(duì)自己的告誡。 D．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。 解析：選A?！啊铡c(diǎn)明了寫(xiě)作詩(shī)歌的時(shí)間”錯(cuò)。詩(shī)中寫(xiě)的是百姓元日的情形，不一定是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間。 2．本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①過(guò)節(jié)的愉悅之情：“但?！薄澳浅睢北憩F(xiàn)出元日這天詩(shī)人、百姓歡度佳節(jié)的景象。暗含了一種愉悅之情。②對(duì)宦游生活的厭倦之情：“長(zhǎng)笑士林因宦別”，讀書(shū)人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親，多么的可笑。③對(duì)回鄉(xiāng)的渴望之情：“一官輕是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)，可見(jiàn)回鄉(xiāng)之情是多么的迫切。④對(duì)田園生活的羨慕之情：“樹(shù)里茅檐”“蠻榼出門(mén)”“烏龍迎路”“但?！薄澳浅睢北憩F(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，流露出作者的羨慕之情。 二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3～4題。(9分) 秋雨嘆①(其三) 杜甫 長(zhǎng)安布衣誰(shuí)比數(shù)②，反鎖衡門(mén)③守環(huán)堵。 老夫不出長(zhǎng)蓬蒿，稚子無(wú)憂走風(fēng)雨。 雨聲颼颼催早寒，胡雁翅濕高飛難。 秋來(lái)未曾見(jiàn)白日，泥污后土何時(shí)干④。 【注】　①《秋雨嘆》組詩(shī)共三首，作于唐玄宗天寶十二載。那一年秋天，下了六十多天雨。當(dāng)朝宰相楊國(guó)忠卻找來(lái)個(gè)別長(zhǎng)得好的禾苗向唐玄宗報(bào)告說(shuō)：“雨雖多，不害稼也?！雹谡l(shuí)比數(shù)：沒(méi)人關(guān)心。③衡門(mén)：貧者所居。④仇氏《杜詩(shī)詳注》中言：“日者君象，土者臣象。” ★3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“反鎖”寫(xiě)出了詩(shī)人閉門(mén)不出的生活狀態(tài)，“環(huán)堵”寫(xiě)出了詩(shī)人家境的貧困。 B．頷聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人看到稚子在風(fēng)雨中無(wú)憂無(wú)慮地奔跑的身影時(shí)愉悅的心情。 C．頸聯(lián)借胡雁欲高飛而不能來(lái)比喻詩(shī)人自己身居困厄不能施展抱負(fù)的無(wú)奈處境。 D．這首詩(shī)前四句描寫(xiě)了詩(shī)人雨中寥落的情景，后四句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)個(gè)人及國(guó)事的感慨。 解析：選B?！皩?xiě)出了詩(shī)人看到稚子在風(fēng)雨中無(wú)憂無(wú)慮地奔跑的身影時(shí)愉悅的心情”分析不當(dāng)，應(yīng)是以稚子無(wú)憂來(lái)反襯詩(shī)人對(duì)民生困苦的時(shí)局的擔(dān)憂。 4．《杜詩(shī)詳注》說(shuō)此詩(shī)：“語(yǔ)雖微婉，而寓意深切?！闭?qǐng)結(jié)合尾聯(lián)加以分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：詩(shī)人用“未曾見(jiàn)白日”“泥污后土”指君臣失道的時(shí)局，委婉地表達(dá)了對(duì)皇帝昏庸、奸臣當(dāng)?shù)赖膽崙恐??！澳辔酆笸梁螘r(shí)干”一語(yǔ)雙關(guān)，表面上指希望天氣好轉(zhuǎn)，讓百姓生活好轉(zhuǎn)，暗指希望奸臣當(dāng)?shù)赖木置姹M快結(jié)束。尾聯(lián)寄寓了詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之情。 三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5～6題。(9分) 晚次湖口有懷 劉長(zhǎng)卿 帝鄉(xiāng)勞想望，萬(wàn)里心來(lái)去。 白發(fā)生扁舟，滄波滿歸路。 秋風(fēng)今已至，日夜雁南度。 木葉辭洞庭，紛紛落無(wú)數(shù)。 ★5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．首句寫(xiě)詩(shī)人頻繁地想要遙望帝鄉(xiāng)，這一行為暗指詩(shī)人對(duì)政治中心和建立功名的渴望。 B．“萬(wàn)里心來(lái)去”看似只有“心”在運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際上“心”是隨著“身”一起運(yùn)動(dòng)的。 C．第三句聚焦于空間的“小”與細(xì)節(jié)，第四句則側(cè)重空間的“大”和全景，形成對(duì)比。 D．“扁舟”指小船，而“舟”與“船”在古詩(shī)中往往具有不同的情感內(nèi)蘊(yùn)和使用語(yǔ)境。 解析：選B。錯(cuò)在“身也在運(yùn)動(dòng)”，距帝鄉(xiāng)萬(wàn)里的距離只有心能自由來(lái)去。 6．本詩(shī)第七句化用了屈原的“洞庭波兮木葉下”，請(qǐng)賞析其化用之妙。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①將并立的兩種景觀，合并為一個(gè)相互聯(lián)系的整體，描繪出木葉在秋風(fēng)吹動(dòng)下墜入洞庭湖的景象；②以“辭”代“下”，運(yùn)用擬人的手法，賦予木葉以依依惜別的情態(tài)。 四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7～8題。(9分) 晝居池上亭獨(dú)吟 劉禹錫 日午樹(shù)陰正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。 法酒①調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)②已息，幾杖復(fù)何銘③？ 【注】?、俜ň疲喊凑辗ǘㄒ?guī)格釀造的酒。②機(jī)：心意，心愿。③杖……銘：給幾、杖作銘文(含自警或勸誡意)。漢代劉向曾作《杖銘》：“歷危乘險(xiǎn)，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強(qiáng)；有杖不任，顛跌誰(shuí)怨？有士不用，害何足言？” ★7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．首聯(lián)兩句描寫(xiě)了午后濃蔭匝地，池上亭恬靜優(yōu)雅的環(huán)境，借以襯托詩(shī)人獨(dú)吟其間孤獨(dú)閑適的情韻。 B．詩(shī)人獨(dú)吟亭中，看到池邊蜜蜂飛舞采蜜的忙碌景象，愈發(fā)羨慕水濱鶴優(yōu)雅踱步的悠閑。 C．靜看為實(shí)寫(xiě)，閑想是虛寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合，所看所想的內(nèi)容讓人仿佛感受到池邊美景，也展現(xiàn)出詩(shī)人美好的心靈。 D．詩(shī)人飲酒是為了“調(diào)神氣”，即調(diào)節(jié)精神，這和《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中說(shuō)的“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”是一致的。 解析：選B。不是羨慕鶴的悠閑，而是指詩(shī)人從蜂的勤奮勇敢和鶴如君子般的儀形中受到啟示。 8．本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①頷聯(lián)：詩(shī)人修徳至勤，有著崇高的生活目標(biāo)和美好情趣：從蜂、鶴身上汲取了精神力量，并以蜂、鶴自勵(lì)，表明要像蜂那樣勤勞勇敢，像鶴那樣志趣高尚，進(jìn)德修身；②頸聯(lián)：在寂寞中力求振作。在被排擠出朝廷后，只能靜觀閑坐，詩(shī)人借飲酒調(diào)節(jié)精神，彈琴陶冶性情，寄托高潔情懷，表現(xiàn)了他不甘沉淪、在寂寞中力求振拔的精神；③尾聯(lián)：心胸開(kāi)闊，心存社稷。詩(shī)人放下?tīng)?zhēng)名奪利的機(jī)心，心胸開(kāi)闊；但面對(duì)朝廷“有士不用”的不平現(xiàn)實(shí)，也隱隱透出不平之氣。