2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題突破練 專題五 生態(tài)學(xué) 專題突破練13 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù).doc

《2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題突破練 專題五 生態(tài)學(xué) 專題突破練13 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題突破練 專題五 生態(tài)學(xué) 專題突破練13 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù).doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題突破練13生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)一、選擇題1.(2018江西贛州信豐中學(xué)月考,45)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是()A.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物屬于第二營養(yǎng)級(jí)B.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型C.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分D.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分答案:C2.某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如圖甲,而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻種群實(shí)際大小。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是()A.圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營養(yǎng)級(jí)分別是第三、第四營養(yǎng)級(jí)B.圖甲中所示的全部物種再加上分解者就是生態(tài)系統(tǒng)C.從圖乙中可知,物種2的種內(nèi)斗爭最劇烈D.若圖甲中生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%,則A增加10 kg,至少需要B 130 kg答案:B解析:圖甲的食物網(wǎng)中H在食物鏈FGH和BCGH中占有的營養(yǎng)級(jí)分別是第三、第四營養(yǎng)級(jí),A項(xiàng)正確;生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機(jī)環(huán)境相互作用構(gòu)成的統(tǒng)一整體,圖甲中所示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者,再加上分解者只是生物群落,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖乙中物種2的種群數(shù)量遠(yuǎn)高于環(huán)境容納量,種內(nèi)斗爭最為激烈,C項(xiàng)正確;A增加10 kg,其中有6 kg直接來自B,有4 kg來自C,所以至少需要B的量為620%+420%20%=130 (kg),D項(xiàng)正確。3.(2018山西沂州一中月考,14)如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有四種生物并且它們構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物(甲、乙、丙、丁)體內(nèi)所含有機(jī)物的量如表所示:生物種類甲乙丙丁有機(jī)物含量/g5501003 00018在一段時(shí)間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量減少,則會(huì)引起()A.甲、丁的種群數(shù)量減少,丙的種群數(shù)量增加B.甲、丙、丁的種群數(shù)量均減少C.甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量減少D.甲的種群數(shù)量增加,丙、丁的種群數(shù)量減少答案:D4.(2018湖南郴州第二次教學(xué)質(zhì)監(jiān),3)圖甲表示某自然保護(hù)區(qū)的能量流動(dòng)過程單位為103kJ/(m2a),A、B、C、D代表不同類型的生物,每一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量都被分為E1、E2兩部分;圖乙表示某一種野生動(dòng)物的數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是()A.圖甲中C代表分解者,E1代表的含義為流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量B.為了保證各營養(yǎng)級(jí)能量的需求,隨著營養(yǎng)級(jí)升高,人為輸入的有機(jī)物應(yīng)該增加,圖中第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為16.7%C.乙圖AB段表示地震后該動(dòng)物數(shù)量驟減,決定其數(shù)量變化的主要因素是出生率和死亡率D.為了保護(hù)該物種不至于被滅絕,在B點(diǎn)應(yīng)采取就地保護(hù)措施,為其提供最后的生存機(jī)會(huì)答案:B解析:E1代表的含義為用于生長、發(fā)育、繁殖的能量,A項(xiàng)錯(cuò)誤;第二營養(yǎng)級(jí)的同化量為16+2=18103kJ/(m2a),第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3/18100%=16.7%,B項(xiàng)正確;AB段表示地震后該動(dòng)物數(shù)量驟減,決定其數(shù)量變化的主要因素是死亡率,C項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)圖乙“野外回放”可知,在B點(diǎn)采取了易地保護(hù),D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.(2018廣東揭陽惠來期末,6)科學(xué)家R.L.Smith研究了不同種類動(dòng)物的能量變化情況,部分結(jié)果如下表所示。下列敘述不正確的是() 能量數(shù)值(kJm-2a)動(dòng)物種類攝取量(I)同化量(A)呼吸量(R)生產(chǎn)量(P)收割蟻(植食)34.5031.0030.90.10小蜘蛛(肉食)12.6011.9010.001.90鹽沼蝗(植食)3.711.370.860.51黃鼠(植食)5.603.803.690.11A.收割蟻只有不到1%的同化量用于自身生長發(fā)育等生命活動(dòng)B.占鹽沼蝗攝入食物63%的未同化量可被分解者所利用C.黃鼠的生長效率(P/A)較低的原因是呼吸消耗的能量較多D.表中幾種動(dòng)物同化效率(A/I)不同是因?yàn)槟芰總鬟f效率不同答案:D解析:收割蟻能量的同化量為31.00 kJ/(m2a),而呼吸量為30.9 kJ/(m2a),則用于自身生長發(fā)育的能量為0.1 kJ/(m2a),0.131.0100%=0.32%,A項(xiàng)正確;鹽沼蝗的攝取量為3.71 kJ/(m2a),同化量為1.37 kJ/(m2a),則未同化量=3.71-1.37=2.34kJ/(m2a),占鹽沼蝗攝入量=2.343.71100%=63%,B項(xiàng)正確;黃鼠能量的同化量為3.80 kJ/(m2a),呼吸量為3.69 kJ/(m2a),因此用于生長的能量就很少,C項(xiàng)正確;表中幾種動(dòng)物同化效率分別為:收割蟻31.0034.50100%=89.9%,小蜘蛛11.912.6100%=94.4%,鹽沼蝗1.373.71100%=36.9%,黃鼠3.85.6100%=67.9%,由此可見,同化效率(A/I)最高的為小蜘蛛,D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.某校園生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。下列分析合理的是() A.碳以CO2的形式沿著箭頭所示渠道流動(dòng)B.消費(fèi)者的營養(yǎng)級(jí)別越高,其可利用的總能量越多C.若烏鶇被驅(qū)出校園,則該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度降低D.蝸牛和烏鶇之間的能量流動(dòng)和信息傳遞都是雙向的答案:C解析:碳在群落與無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán),在群落內(nèi)則以含碳有機(jī)物的形式沿著食物鏈流動(dòng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,所以消費(fèi)者的營養(yǎng)級(jí)別越高,損耗的能量就越多,可利用的總能量越少,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若烏鶇被驅(qū)出校園,則該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)會(huì)變得簡單,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度會(huì)降低,C項(xiàng)正確;營養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)是單向的,信息傳遞是雙向的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān),如表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。時(shí)期碳吸收量/(kg Ca-1)碳釋放量/(kg Ca-1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014下列敘述不正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的,碳的釋放主要是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的B.表中A時(shí)期處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),原因是碳的吸收量與釋放量相對(duì)平衡C.由于過度排放人工碳使得植物光合作用受到抑制,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),導(dǎo)致大氣中二氧化碳的增加,并引起氣候變化D.化石燃料的燃燒對(duì)現(xiàn)代碳循環(huán)影響巨大答案:C解析:植物通過光合作用固定大氣中的無機(jī)碳,而生物的呼吸作用則把生物群落中的有機(jī)碳轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)碳,再返還給大氣。表中A時(shí)期碳的吸收量和釋放量是相同的,說明大氣中碳的含量相對(duì)穩(wěn)定。B時(shí)期碳的釋放量大于吸收量,說明人為增加化石燃料的燃燒會(huì)增加碳的釋放量,從而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。大氣中CO2含量的提高可以增強(qiáng)光合作用,而不是使光合作用受到抑制,所以C項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。8.(2018河南天一大聯(lián)考段測(cè),5)下圖表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()A.甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)B.甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)C.乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定有新物種產(chǎn)生D.乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)后一定經(jīng)歷初生演替過程答案:A解析:從圖中可看出甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng);抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)一般恢復(fù)力穩(wěn)定性弱;新物種產(chǎn)生需經(jīng)歷漫長的時(shí)間;乙生態(tài)系統(tǒng)在S點(diǎn)生物群落基本消失,S點(diǎn)以后又出現(xiàn)新的種群,屬于次生演替,但不一定形成新物種。9.(2018河北衡水中學(xué)高三第17次模擬,6)目前南方地區(qū)普遍釆用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生產(chǎn)模式,總收益約是普通荔枝園的2倍。下圖為該模式的結(jié)構(gòu)與功能示意圖。下列說法正確的是()A.該模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用B.雞糞中所含的能量流入果樹,促進(jìn)果樹的生長C.與普通荔枝園相比,該模式提高了能量的利用率D.荔枝樹固定的太陽能是輸入該系統(tǒng)的全部能量答案:C解析:生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的,只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí),再依次流向后面的各個(gè)營養(yǎng)級(jí),不可逆轉(zhuǎn),A項(xiàng)錯(cuò)誤;雞糞中所含的能量被分解者利用一部分,另一部分以熱能的形式散失,果樹只能利用雞糞被分解者分解后產(chǎn)生的無機(jī)物,B項(xiàng)錯(cuò)誤;與普通荔枝園相比,該模式提高了能量的利用率,C項(xiàng)正確;該荔枝園還存在草等其他生產(chǎn)者,D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題10.下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中丙的作用是。(2)若鼠以甲為食,則鷹處于第營養(yǎng)級(jí),若鷹的捕食對(duì)象為鷹提供的能量均等,則鷹同化1kJ的能量最多需要生產(chǎn)者同化kJ的能量。(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí),在2 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲50只鼠,做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境,經(jīng)過一段時(shí)間后,重新捕獲30只,其中帶標(biāo)記的有10只,則該鼠的種群密度約為只/hm2。(4)圖中鼠、蛇和鷹之間的相互關(guān)系是在(填“個(gè)體”“種群”或“群落”)水平上進(jìn)行研究獲得的。在自然生態(tài)系統(tǒng)中,由于蛇和鷹的存在,一般不會(huì)發(fā)生鼠害,同時(shí),鼠的數(shù)量也會(huì)影響蛇和鷹的數(shù)量。由此可見,生物種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于。答案:(1)將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無機(jī)物(2)三、四550(3)75(4)群落反饋調(diào)節(jié)11.(2018河南中原名校第二次質(zhì)考,29)圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū),通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程;圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的汽化溫度。已知鎘化物的汽化溫度為420 。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。圖一圖二(1)土壤中的重金屬可以通過逐級(jí)富集,從而危及人類的健康。(2)如果圖中氣體過量排放至大氣,將加劇等全球性生態(tài)環(huán)境問題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能。(3)兩種植物的根對(duì)鎘化物吸收有差異的具體原因是細(xì)胞膜上。你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是,理由是。答案:(1)食物鏈(2)溫室效應(yīng)(或酸雨)物質(zhì)循環(huán)(3)運(yùn)輸鎘離子載體的數(shù)量不同蔓田芥對(duì)鎘化物吸收能力強(qiáng)、氣化溫度低