九年級語文上冊 第五單元 第18課《懷疑與學(xué)問》學(xué)案 新人教版.doc

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懷疑與學(xué)問 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)本文論點層層深入的寫法和層進(jìn)式論證法、對比論證法。2認(rèn)識“懷疑”、“思索”對做學(xué)問的重要意義。3學(xué)習(xí)本文明白樸實、簡潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長短相宜的語言【學(xué)習(xí)重難點】重點：理解舉例論證、道理論證的運(yùn)用。難點：理解論證的層次和過渡句的作用。【課前預(yù)習(xí)區(qū)】【知識鏈接】一作者簡介：顧頡剛 (18931980.12.25) 歷史學(xué)家。江蘇吳縣人。年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。曾任北京大學(xué)助教。任多所大學(xué)的教授，中央研究院歷史語言研究所通訊研究員、院士，文史雜志社總編輯，大中國圖書局編輯所長兼總經(jīng)理。建國后，任中科院、中國社科院歷史研究所研究員和學(xué)術(shù)委員，中國民間文藝研究會副主席，中國民主促進(jìn)會中央委員,全國政協(xié)委員。是我國“古史辨”學(xué)派的創(chuàng)始人。提出了“層累地造成的中國古史”學(xué)說。也是我國歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開創(chuàng)者。建國后，從事古史研究和古籍整理工作，主要著作有：古史辨、漢代學(xué)術(shù)史略、兩漢州制考、鄭樵傳等二相關(guān)知識：議論文知識回顧 一.議論文的三要素是 、_、 _ 。 二._是作者對所論述問題的見解和主張。_是議論文中用來證明論點、支撐論點的材料。_是用論據(jù)證明論點的過程. 三.論點要_、_，_。 四.論據(jù)的兩種基本形式是 和_。 五.論證方法主要有_、_、 _、_。 三【基礎(chǔ)知識梳理1根據(jù)拼音寫漢字。pi（）如虛wang（）停zhi（）私shu（）步zhou（）2根據(jù)你對文章的理解，說說下面兩句話的意思。有可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。盡信書不如無書?！净犹骄繀^(qū)】【探究活動一】整體感知，讀一讀學(xué)生自讀課文，教師布置閱讀思考題思考題一：文章的論點是什么?總論點是如何提出來的?思考題二：分論點是什么?分論點的提出有什么特點?分論點與總論點之間有何聯(lián)系?思考題三：試找出本文的事實論據(jù)和道理論據(jù)。思考題四：文章用了哪些議論方法?【探究活動二】研讀賞析，品一品1、舉例論證，是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；道理論證，是用人們公認(rèn)的定理公式以及古今中外名人的名言警句等來證明論點。試舉出課文中所用的舉例論證、道理論證的例子。2、教師指出本文作為議論文，語言準(zhǔn)確、精練。請同學(xué)們劃出相應(yīng)的語句，朗讀體會【探究活動三】質(zhì)疑問難，說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否還有疑難問題懸而未決？如果有，請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鹩懻摻鉀Q【拓展延伸區(qū)】以“我嘗到了懷疑的甜頭”為題，向同學(xué)說兩三分鐘話。要求所舉例子能說明觀點。 【作業(yè)超市】1、“懷疑”是要有一定根據(jù)、一定的科學(xué)道理的“懷疑”。懷疑一切，打倒一切就會走向另一個極端。請以也談懷疑為題寫一篇議論文。要求觀點明確，條理清楚，論據(jù)充分。2、導(dǎo)學(xué)案