2019秋四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《守株待兔的老農(nóng)夫》教案 新人教版.doc
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守株待兔的老農(nóng)夫 單元 二 課題 唱歌〈守株待兔的老農(nóng)夫〉 課時(shí) 課型 教學(xué) 內(nèi)容 唱歌〈守株待兔的老農(nóng)夫 教材 分析 本課我根據(jù)成語(yǔ)守株待兔創(chuàng)作的一首歌曲。歌曲為五聲羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由五個(gè)樂(lè)句組成,前四個(gè)樂(lè)句,每個(gè)樂(lè)句四小節(jié)。其中,第三四樂(lè)句都是由兩個(gè)相同的樂(lè)節(jié)構(gòu)成,節(jié)奏獨(dú)具特色,與前兩樂(lè)句形成對(duì)比,裝飾音的使用增加了歌曲幽默感。 教學(xué) 目標(biāo) 1、 能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲。 2、 認(rèn)識(shí)倚音記號(hào),并準(zhǔn)確演唱。 3、 能復(fù)述成語(yǔ)守株待兔的故事,懂得并說(shuō)出它的寓意。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲 能復(fù)述成語(yǔ)守株待兔的故事,懂得并說(shuō)出它的寓意。 教學(xué) 準(zhǔn)備 多媒體 教 學(xué) 程 序 和 內(nèi) 容 1、 故事導(dǎo)入 師生共同講解“守株待兔”的故事,引出課題。 2、 學(xué)唱歌曲 (1) 感受情緒:老師范唱或播放歌曲,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的情緒;學(xué)生對(duì)優(yōu)美、歡快情緒的音樂(lè)體驗(yàn)較多,對(duì)詼諧情緒的音樂(lè)作品接觸較少,可以歌曲的倚音和風(fēng)格引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。 (2) 初步學(xué)唱:跟老師聽(tīng)唱前兩個(gè)樂(lè)句,提示第一樂(lè)句的倚音,以及第二樂(lè)句的附點(diǎn)八分音符與頓音的演唱。老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第三四樂(lè)句旋律的進(jìn)行特點(diǎn);每個(gè)樂(lè)句中有兩個(gè)旋律完全相同的樂(lè)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生自己視唱,提示十六分音符的四個(gè)字要吐字清晰,以及倚音和波音的演唱要準(zhǔn)確。跟老師聽(tīng)唱第五樂(lè)樂(lè)句,提示一字多音以及附點(diǎn)四分音符的演唱。完整演唱第一段歌詞。視唱第二段歌詞,提示準(zhǔn)確地按反復(fù)跳越記號(hào)演唱。 3、 外理歌曲 (1) 這是一首敘事性的歌曲,在演唱時(shí)要注意分句。歌曲可分為五個(gè)樂(lè)句。前四個(gè)樂(lè)句都有四小節(jié),一樂(lè)句一換氣。第五樂(lè)句是擴(kuò)充樂(lè)句,六小節(jié),可在第二小節(jié)后換氣。整首歌曲要唱得連貫、詼諧。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的力度和速度演唱,表現(xiàn)出老農(nóng)夫開(kāi)始的得意和后來(lái)的失望等情緒。 (3) 這是一首詼諧的歌曲,演唱時(shí)要注意表情和聲音的特點(diǎn)。 4、 表演小結(jié) 在唱會(huì)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分組表演,每組可有演唱,表演。師生評(píng)價(jià)。 最后,挑選一些表演好的學(xué)生進(jìn)行展示,全體同學(xué)演唱結(jié)束音樂(lè)課。 復(fù) 備 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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