2019年小學語文三年級《一個小村莊的故事》教學設計(第2課時).doc

《2019年小學語文三年級《一個小村莊的故事》教學設計(第2課時).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年小學語文三年級《一個小村莊的故事》教學設計(第2課時).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年小學語文三年級一個小村莊的故事教學設計(第2課時)一、教學目標1讀懂課文主要內容，理解小村莊消失的原因。2聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，體會作者用詞的準確、生動、形象。3領會愛護家園、保護環(huán)境、愛護樹木，維護生態(tài)平衡的道理。二、教學重難點重點：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。難點：聯系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理；了解小村莊變遷的過程和原因。三、教學過程（一）檢查復習，回顧導入1師生一起回顧那迷人的風景。2檢查新詞：郁郁蔥蔥、湛藍深遠。3問題導入：美麗的小村莊為什么會發(fā)生這么大變化呢？這節(jié)課讓我們再次走進課文。（二）深入理解，體會內涵1請同學們認真默讀課文，把小村莊消失的原因從課文中找出來，動筆畫一畫有關語句。2集體交流：請同學來讀讀你找到的句子。（1）誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。都來讀讀這句話，你知道了什么？體會“拎”：你想怎么讀？（師評讀。）把體會讀出來。（2）村民們這樣的行為使得小村莊出現了什么變化？看圖，體會讀。（3）還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化？樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。都來讀一讀，你知道什么了？從這些詞語中，你又感受到什么？請同學們再讀讀?？墒?，這樣做小村莊又出現怎樣的變化？一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大體會反義詞的用法。交流資料。展開想象。帶著這體會完整讀第三自然段。（4）但是，作者卻說“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯?！边@句話再次提到了那鋒利的斧頭。就讓我們看看靠著斧頭，這里的人們得到了什么，能聯系前面的內容說說嗎？（5）還有什么原因使小村莊變化了？解決書中“黃泡泡”的問題。（6）什么都沒了，指的是什么沒有了呢？體會著讀一讀。（三）表達感受，總結升華1表達感受：我對這小村莊的人們說我想對還在破壞環(huán)境的人們說我想對我們全人類說2重溫單元導讀。四、板書設計 一個小村莊的故事美麗消失鋒利的斧頭（中科大云教育為您整理提供，更多教材設計請關注中科大云教育官網）小學教育資料好好學習，天天向上！第 4 頁 共 4 頁