2019年六年級語文上冊 10《葉欣榮獲南丁格爾獎章》教案3 浙教版.doc
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2019年六年級語文上冊 10《葉欣榮獲南丁格爾獎章》教案3 浙教版 重點與難點: 重點:指導讀懂消息,初步掌握方法。 難點:理解平時表現(xiàn)與關鍵時刻挺身而出的聯(lián)系。 第1課時 教學目標 學習生字新詞,讀懂課文。概括主要內(nèi)容,完成部分作業(yè)。 教學過程 1.理解課題。 ⑴ 揭示課題,讀題。教學“授予”、“稱號”。 ①“予”的書寫筆順: 予。 ②請做一個“授予”的動作。 說說“授予”的意思。(給予。) 哪個字的意思是“給”?(授。)指出“予”的意思也是“給”。 ③正音。稱號chenghao。稱號就是賦予某人、某單位、某個事物的名稱(多用于光榮的。)授予賴寧的稱號——(“英雄少年”)。為什么加引號?(特定稱謂。) ④“授予”除了和“稱號”搭配,還可以和哪些詞連用? (授予榮譽、證書、學位、獎狀、職稱……) ⑵ 課文是一篇新聞報道,根據(jù)課題,說說報道什么消息。劃下反映報道內(nèi)容的分句。(授予賴寧“英雄少年”光榮稱號。) ⑶ 讀劃下的句子,質(zhì)疑。(什么時間授予?為什么授予?) 2.揭示自學要求。自學,同桌議論。 ⑴ 讀通課文,學習字、詞,了解課文寫了哪些內(nèi)容。 ⑵ 思考課后習題2,劃出回答問題的有關句子。 3.檢查。 ⑴ 指名分節(jié)讀課文。讀后概括各節(jié)大意。 ⑵ 解釋“資源”、“挺身而出”、“樹立榜樣”的意思。 “樹立”除了和“榜樣”搭配,還可以和哪些詞連用?(樹立:信心、形象,典型,目標……指出“樹立”多和表示抽象事物的詞語搭配。) ⑶ 詞語質(zhì)疑。 ⑷ 課堂練習。按課文內(nèi)容填空(投影揭示)。 ① 授予稱號時間: 年 前夕。 ② 授予稱號原因: 年 月,為了 。 ③ 報道的目的:1. 2. 此練習檢查學生讀書仔細程度和訓練概括能力。操作時分步出現(xiàn),先出現(xiàn)并完成①、②項。 4.借助練習導讀,理解課文內(nèi)容。 ⑴ 交流練習答案,綜合板書: 時間:1989年“六一”前夕。 原因:1988年3月,保護國家財產(chǎn)挺身而出撲滅山火,英勇獻身。 ⑵ 這部分內(nèi)容是從課文哪幾個小節(jié)中概括的?(1、2小節(jié)。) ⑶ 指名讀第3小節(jié),讀后復述這一節(jié)講了哪幾方面的內(nèi)容。(平時表現(xiàn)和號召向他學習。) 理解:①“榜樣”是什么意思?(值得學習的模范、典型。) ②賴寧為我們樹立了什么樣的榜樣?請聯(lián)系一個事實,用上“這個事實說明什么”這樣的句式說。(展開。如賴寧年年被評為三好學生,說明他好學上進;他喜歡探險,還喜歡天文地理,說明他興趣廣泛……) ③賴寧的平時表現(xiàn)與他關鍵時刻能挺身而出有什么內(nèi)在聯(lián)系?(要點:懂得平時表現(xiàn)是基礎即可。) ⑷想一想,《中國少年報》及時報道團中央和國家教委的決定的是什么? 思考→同桌議論→完成課堂練習第3項填空→交流板書。(要點:①表彰;②號召向他學習。) 5.讀課文,上結。強調(diào)學賴寧要從平時,從身邊的事做起。 6.作業(yè)。 完成作業(yè)本1、2、5題 第2課時 教學目標 概括課文主要內(nèi)容,學習單元訓練提示,領會讀懂消息方法,訓練說話。 教學過程 1.聽寫詞語。 2.借助譚堂練習,綜合語言口頭歸納消息主要內(nèi)容。 ① 思考準備→指名歸納、評價點撥→同桌互相討論。 ② 我們剛才歸納的主要內(nèi)容,其實在課文什么地方已經(jīng)明確了?(第1節(jié)和標題。) 重讀第1小節(jié)→課題,指出這是新聞報道行文的基本特點。(標題和開頭一段話,概括了消息主要內(nèi)容。) 3.學習“單元提示”。 ⑴ 默讀,把“提示”分為兩層。 ⑵ 讀第一層。三句話,講了哪三方面意思? ⑶ 怎么讀懂消息?為什么這樣讀? 4.鞏固、強化。 ⑴ 對照學習提示,說說這篇課文與過去學的記敘文有什么不同。(體會消息的文體特點:標題概括內(nèi)容要點;開頭一段概括消息主要內(nèi)容;篇末點出發(fā)消息的目的。體會消息語方特點:說清楚事情,文字簡短,內(nèi)容必須真實、新鮮。) ⑵ 聽老師讀幾則消息,說出消息的主要內(nèi)容和作用,你是怎么理解的。(從《少年報》或其他報上挑選簡短的報道。) 5.說消息。要賴寧的活動中班里涌現(xiàn)出不少好人好事,請選一件事敘說,說清楚時間、地點、誰,做了什么好事,大家的反映和你對這件事的看法。(語言簡法,不必過多形容。) 思考后指名發(fā)方。鼓勵交流→小級討論。 6.總結。表揚好人好事,鼓勵進一步開展學賴寧活動,讀懂消息方法。 7.作業(yè)。 ⑴ 完成作業(yè)本3、4兩題。 ⑵ 選擇作業(yè)。 ①仿課文寫法,從交流的好人好事中選一件事給少先隊大隊部抽稿。(此題為指導寫板報稿積累材料。) ②作業(yè)本習題6(點撥,這一段話要圍繞“贊揚”這個中心寫。) 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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