2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制課題備課人 案序?qū)W 習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)這兩首詩(shī)所蘊(yùn)涵的哲理。學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，是母愛(ài)的力量推動(dòng)了世界的發(fā)展。今天，我們一起來(lái)欣賞兩首關(guān)于母愛(ài)的散文詩(shī)-紙船和金色花。二、 作者簡(jiǎn)介：1.紙船冰心：2.金色花泰戈?duì)枺喝?學(xué)習(xí)字詞 疊 妄棄 倘若 無(wú)端 至愛(ài) 搖擺 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 笑嘻嘻四、 朗讀詩(shī)歌（提示：注意重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情。這兩首詩(shī)的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的，但不同的地方，朗讀處理的方法是不同的。）紙船1、教師范讀，學(xué)生仿讀。 2、個(gè)別學(xué)生朗讀，全班齊讀。金色花1、個(gè)別學(xué)生試讀，教師指點(diǎn)。 2、教師范讀，學(xué)生齊讀。五、 感悟詩(shī)歌紙船1、這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 2、為什么含淚，為什么悲哀？ 3、借紙船來(lái)抒情有什么好處？金色花1、作者為何把孩子想象成一朵金色花？ 2、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？ 3、為什么媽媽見(jiàn)了面說(shuō)“你這壞孩子”？六、 小結(jié)：比較兩首詩(shī)表達(dá)感情的異同。七、 作業(yè)：1、背誦兩首詩(shī)。2、這兩首詩(shī)都借助一種具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)，請(qǐng)用這種手法寫(xiě)一段話或一首詩(shī)，表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)。反思重 建教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)