2019年五年級(jí)品德與生活下冊(cè) 各種各樣的工廠教案 首師大版.doc
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2019年五年級(jí)品德與生活下冊(cè) 各種各樣的工廠教案 首師大版教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:知道工廠的含義,了解工廠的不同種類,尤其是產(chǎn)品的不同用途。通過分類、比較等方式,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 2、過程與方法:通過分類、比較等方式,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。知道工廠的含義,了解工廠的不同種類,尤其是產(chǎn)品的不同用途。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得工業(yè)生產(chǎn)對(duì)發(fā)展生產(chǎn)和滿足人們生活需要的重要性,感受我國(guó)工業(yè)的發(fā)展逐漸讓世界矚目。教學(xué)重點(diǎn):1、知道工廠的含義,了解工廠的不同種類,尤其是產(chǎn)品的不同用途。2、通過分類、比較等方式,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):1、知道工廠的含義,了解工廠的不同種類,尤其是產(chǎn)品的不同用途。2、通過分類、比較等方式,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:1、通過多種途徑收集不同工廠的情況,尤其是一些特殊的工廠等。2、收集有關(guān)“中國(guó)制造”以及海外工廠的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。板書設(shè)計(jì): 主題二 各種各樣的工廠服裝廠 食品廠 玩劇場(chǎng) 為生活服務(wù)鋼鐵廠 煉油廠 化工廠 為生產(chǎn)服務(wù)發(fā)電站 核電站 燃?xì)鈴S 為生產(chǎn)生活服務(wù)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課(2分)1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了我們的生活離不開工業(yè)。各種各樣的工業(yè)品滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活需要和生產(chǎn)需要。2、這節(jié)課我們就一起來了解各種各樣的工廠。(板書:各種各樣的工廠)3、說一說你熟悉的工業(yè)品以及生產(chǎn)這種工業(yè)品的工廠。4、學(xué)生嘗試說一說工廠的概念(什么是工廠?)二、討論探究(34分)1、說說通過課下收集資料,你了解到都有哪些工廠?你是通過什么途徑了解到的?(生說師板書)2、出示教材41頁的幾幅圖片:說說每幅照片是什么工廠?3、同學(xué)們說的那些工廠,還有書上介紹的幾種工廠,他們都有哪些共同的特點(diǎn)呢?(討論明確:都是生產(chǎn)各式各樣的工業(yè)品的地方,我們稱之為“工廠”。)4、同學(xué)們?cè)倏纯催@些工廠又有怎樣的不同呢?(討論明確:有的工廠生產(chǎn)人們生活必需品,為人們的生活提供服務(wù);有的工廠為其他行業(yè)的生產(chǎn)提供服務(wù),比如水泥廠、鋼筋廠為建筑行業(yè)提供服務(wù)等)(板書)5、同學(xué)們看42頁討論:還知道哪些行業(yè)與工廠有關(guān),同學(xué)之間交流一下。6、全班交流:工業(yè)生產(chǎn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供服務(wù):比如化肥廠為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供肥料;工業(yè)為商業(yè)提供服務(wù):比如工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品要由中間的經(jīng)銷商買賣中介到其他行業(yè);7、小結(jié):工業(yè)工廠不僅為我們的生活提供服務(wù),還是其他行業(yè)的生產(chǎn)基地呢!8、還有一類工廠視為人們生產(chǎn)、生活提供燃料、動(dòng)力的。想想是什么工廠?如果有搜集到資料的可以介紹給大家。學(xué)生交流:家中的電器或者學(xué)校的電教設(shè)備,包括商場(chǎng)中的大量照明與制冷設(shè)備,都要消耗電能。有一種工廠專門生產(chǎn)電力,供給人們生產(chǎn)與生活,這就是發(fā)電廠。師:結(jié)合知識(shí)積累和搜集的資料說說,你知道哪些發(fā)電廠類型?在哪及名稱?(風(fēng)力、火力、水力、潮汐、地?zé)幔?介紹核能發(fā)電以及我國(guó)核電站的名稱? 發(fā)電廠對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有著什么樣的影響?9、師生小結(jié)工廠的分類: 服裝廠 食品廠 玩劇場(chǎng) 為生活服務(wù) 鋼鐵廠 煉油廠 化工廠 為生產(chǎn)服務(wù) 發(fā)電站 核電站 燃?xì)鈴S 為生產(chǎn)生活服務(wù)三、總結(jié)(2分)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?四、 作業(yè)(1分)收集有關(guān)“中國(guó)制造”以及海外工廠的相關(guān)資料。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課(1分)首先讓我們來了解一位美國(guó)記者“邦焦?fàn)柲帷钡墓适隆6?、討論探究?3分)1、引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀教材44頁45頁的美國(guó)記者“邦焦?fàn)柲帷钡墓适隆?、讀了“邦焦?fàn)柲帷钡墓适?,你有什么想法?、教師小結(jié):改革開放以來,我國(guó)的工業(yè)品已經(jīng)逐漸走向世界,受到世界上許多國(guó)家的喜愛,我們應(yīng)該為此引以為豪。4、改革開放以來,我國(guó)的工廠發(fā)展的很快。各種各樣的加工廠,也匯入了工業(yè)化的洪流。尤其是紡織、服裝、制鞋、玩具和食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品,是中國(guó)出口商品的重要部分,并遍及全世界,受到世界朋友的喜愛!5、那么中國(guó)制造、出口的上品情況怎樣呢?自己閱讀45頁的鏈接資料。6、師生合作介紹搜集的“中國(guó)制造”的故事,或者海外工廠的故事。7、小結(jié):正如美國(guó)記者所說“我們確實(shí)受益于中國(guó)的商品”。8、“中國(guó)制造”說明還說明了什么?辯論:對(duì)中國(guó)制造的看法。小結(jié):我們的工業(yè)還有很大的發(fā)展空間、提升空間,“中國(guó)制造”到“中國(guó)自主研制”到“中國(guó)創(chuàng)造”好友漫長(zhǎng)的路要走,還需要我們未來的進(jìn)一步開拓。小結(jié):“中國(guó)制造”(技術(shù)含量低,用別人的技術(shù),中國(guó)人只負(fù)責(zé)加工),下一步我們應(yīng)該追求“中國(guó)自主研制”(別人有同類技術(shù),我們自己通過研究掌握這種技術(shù)并應(yīng)用)和“中國(guó)創(chuàng)造”(國(guó)外還沒有同類技術(shù),是我國(guó)自己的獨(dú)創(chuàng))三、資料拓展(3分)1、“海爾在美國(guó)”2、感受如何?四、總結(jié)(2分)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?五、作業(yè)(1分)收集北京工業(yè)的有關(guān)文字、圖片、視頻等資料。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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