評(píng)課《天上的街市》張冰-李梅.ppt

《評(píng)課《天上的街市》張冰-李梅.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《評(píng)課《天上的街市》張冰-李梅.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

評(píng)張冰老師天上的街市講讀課,文科評(píng)課組,吐哈石油第二學(xué)校,教學(xué)原則,2、堅(jiān)持體現(xiàn)“三主”，即充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,1、堅(jiān)持達(dá)到“二化”，即促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，目標(biāo)內(nèi)化成素質(zhì)。,3、堅(jiān)持做到“四實(shí)”，即教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)過(guò)程安排樸實(shí)，智能訓(xùn)練扎實(shí)。,“互動(dòng)式”教學(xué)模式,教師：,學(xué)生：,激發(fā)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)感悟,發(fā)展遷移,引起需求,內(nèi)化知識(shí),創(chuàng)新應(yīng)用,教學(xué)目的,主要特色,一、以讀代講讀中激情1、初讀感知，萌發(fā)情感2、范讀啟發(fā)，熏陶情感3、對(duì)比朗讀，體會(huì)情感4、誦讀全詩(shī)，抒發(fā)情感,1、初讀感知，萌發(fā)情感,2、范讀啟發(fā)，熏陶情感,3、對(duì)比朗讀，體會(huì)情感,4、誦讀全詩(shī)，抒發(fā)情感,語(yǔ)文教學(xué)大綱指出：朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中最主要，最經(jīng)常的訓(xùn)練方法之一。朗讀的過(guò)程是把書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的過(guò)程。,4、誦讀全詩(shī)，抒發(fā)情感,主要特色,二、善于流露自己的教學(xué)真情，感染學(xué)生動(dòng)情,1、以良好的情感修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生傾注深厚情感2、沉浸于詩(shī)文，挖掘豐富的情感因素3、富有情感的教學(xué)語(yǔ)言，喚起學(xué)生的情感共鳴,二、善于流露自己的教學(xué)真情，感染學(xué)生動(dòng)情,情感是語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)之魂，沒有情感的融入，教學(xué)藝術(shù)之花就不能開放。,二、善于流露自己的教學(xué)真情，感染學(xué)生動(dòng)情,1、以良好的情感修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生傾注深厚情感誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)自己的情感，他就不能發(fā)展和培養(yǎng)別人的情感。第斯多惠,1、以良好的情感修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生傾注深厚情感,2、以深厚的文學(xué)功底，挖掘豐富的情感因素,3、以富有情感的教學(xué)語(yǔ)言，喚起學(xué)生的情感共鳴,主要特色,三、放手寫作，領(lǐng)悟詩(shī)魂,“言簡(jiǎn)意豐”是詩(shī)文的一個(gè)顯著特點(diǎn)。,主要特色,四、體現(xiàn)三觀，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),1、語(yǔ)文本體觀的體現(xiàn)。2、學(xué)生主體觀的體現(xiàn)。3、教學(xué)活動(dòng)觀的體現(xiàn)。,1、語(yǔ)文本體觀的體現(xiàn),2、學(xué)生主體觀的體現(xiàn),著名心理學(xué)家維果茨基說(shuō)：“活動(dòng)和交往是發(fā)展的源泉?！?3、教學(xué)活動(dòng)觀的體現(xiàn)。,3、教學(xué)活動(dòng)觀的體現(xiàn)。,教學(xué)啟示,語(yǔ)文教學(xué)，要以情感情，注重讀的訓(xùn)練。,語(yǔ)文教學(xué)，要以人為本，在活動(dòng)中發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展健康的個(gè)性，發(fā)展健全的人格。,教學(xué)啟示,這節(jié)課給詩(shī)文教學(xué)提供了一種新的教學(xué)模式互動(dòng)式。如何使“二化”內(nèi)化為素質(zhì)，課堂上充分體現(xiàn)“三主”原則，并切實(shí)做到：教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)過(guò)程樸實(shí)，智能訓(xùn)練扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，把提高教學(xué)質(zhì)量真正落實(shí)在課堂上。,