2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版.doc

《2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 走向社會(huì)主義 第6課 三大改造教案2 北師大版課題第6課 三大改造授課類型新授課標(biāo)依據(jù)了解”一五計(jì)劃”和”三大改造”,知道中國1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性；掌握對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過程和意義。掌握對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。綜合分析三大改造的必要性，對(duì)比三大改造方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、理解問題的能力。過程與方法通過采用講授法、自學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，共同完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)三大改造的基本完成，使我國實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義制度。在過渡時(shí)期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點(diǎn)的社會(huì)主義改造的道路。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)三大改造的形式教學(xué)難點(diǎn)三大改造的實(shí)質(zhì)教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來源出示自學(xué)問題知識(shí)目標(biāo)圖片AG驅(qū)動(dòng)學(xué)生自學(xué)6分鐘自制講解過程與方法圖片AE建立表象2分鐘下載講解過程與方法圖片AE幫助理解2分鐘下載理解過程與方法圖片AI幫助理解2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)問導(dǎo)入：同學(xué)們，新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們知道現(xiàn)在的社會(huì)主義社會(huì)是公有制經(jīng)濟(jì)為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時(shí)候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？國家是通過三大改造的方式來完成的。我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)：三大改造。二、交待學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自讀課本2123頁，大字部分細(xì)讀，小字部分快讀，6分鐘后，看誰能正確回答下列思考題：1、三大改造指的是對(duì)哪些行業(yè)的改造？實(shí)質(zhì)是什么？2、為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造？對(duì)農(nóng)業(yè)改造采取什么形式？有何目的？ 改造完成的時(shí)間？3、對(duì)手工業(yè)的社會(huì)主義改造采取什么形式？改造完成的時(shí)間？4、對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造采取什么形式？實(shí)行什么政策？改造完成的時(shí)間？5、三大改造完成的時(shí)間、歷史意義、存在缺點(diǎn)？四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。五、點(diǎn)撥，檢測(cè)。1、思考題（1）引導(dǎo)學(xué)生思考并討論三大改造的實(shí)質(zhì)。點(diǎn)名回答，教師總結(jié)。（三大改造是指對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。它是我國改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會(huì)變革。）2、思考題（2）引導(dǎo)：進(jìn)行農(nóng)業(yè)合作化的必有性是什么？它的主要形式是什么？點(diǎn)名回答。（土地改革以后，農(nóng)民、手工業(yè)者分散經(jīng)營，影響生產(chǎn)發(fā)展，滿足不了工業(yè)化建設(shè)需要。它的主要形式是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。）3、思考題（3）要求學(xué)生掌握國家對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造政策是實(shí)行贖買政策。其主要形式是實(shí)行公私合營和全行業(yè)的公私合營。4、思考題（4）點(diǎn)名回答，教師總結(jié)。1956年底，三大改造完成。三大改造的完成實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)。我國初步建立起社會(huì)主義的基本制度，從此，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。存在的缺點(diǎn)是，要求過急，工作過粗，改變過快。六、課堂小結(jié)七、鞏固練習(xí)八、作業(yè)分層：必做題：1-11題選做題：12、13題激發(fā)學(xué)生求知欲望，導(dǎo)入新課培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生理解，加深印象通過對(duì)學(xué)生的提問及檢測(cè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性