八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第4課 真誠善待你我他 第2框 與友善為伴教案 魯人版六三制.doc

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與友善為伴時 間 第 6 周 第 1 課時課 題2.4.2與友善為伴課型新授課教學目標1了解生活中寬容友善的重要性；懂得寬容他人，就是善待自己。2.學會正確運用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學、與老師、與他人相處。3.懂得寬容、與人為善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于寬容待人，與人為善。教學重點理解友善在人際交往中的具體作用教學難點寬容他人教 學 設 計教 師 活 動學生活動（一）新課導入多媒體播放上海世界博覽會相關視頻善良的人最易贏得友誼和朋友，我們每個人都希望贏得友誼和朋友，這就要求我們與人為善，那么如何才能做到與人為善呢？板書課題：于友善為伴（二）講授新課課件展示:友善之旅第一站（學生4人小組討論完成以下問題，教師巡視并引導，活動結束后小組派代表發(fā)言）（1）讓學生發(fā)揮想象補充接下去可能發(fā)生的一些結局。模擬一段對話。（2）提問小宇從中領悟到了什么？教師歸納：（1）游客和工作人員會發(fā)生沖突。模擬對話：教師給出一段可能發(fā)生的對話。教師提問并引導學生回答。教師歸納總結：（2）由于我們每一個人扮演的角色不同，所承擔的責任也不同，加上每一個人都有自己獨特的經(jīng)歷、品性等，大家對他人的理解往往存在著差異。這些差異，在某種情況下會以矛盾、沖突等形式表現(xiàn)出來。這就需要站在對方的立場來考慮問題。板書：換位思考（3）換位思考需要站在對方的立場來考慮問題（4）怎樣做到換位思考?學生自主學習，后教師總結如下：換位思考就是要設身處地的替別人著想，而不是站在自己的立場、從自己的角度來揣摩對方的想法。2、以恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善。課件展示友善之旅第二站內容學生閱讀友善第二站材料提問小宇從中領悟到了什么？（學生4人小組討論，教師巡視并引導，活動結束后小組派代表發(fā)言）教師提問并引導回答教師總結：我們對他人的友好態(tài)度不僅要發(fā)自內心，還要通過恰當?shù)难孕信e止表現(xiàn)出來。板書：2、以恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善。教師強調：在幫助特殊人群時，要特別注意愛心的表達方式，不要傷害他們脆弱而敏感的心靈。（PPT呈現(xiàn)）3、關心幫助身邊的人學生閱讀教材P93：特殊作業(yè)老師布置了一道奇怪的作業(yè)：回家給爸爸媽媽洗腳。一個學生在家完成這道作業(yè)后，記下了當時媽媽的態(tài)度和自己的感受，還加了一小段評論：我感到媽媽的腳在我的手里顫抖，她眼里有淚，但臉上又有開心的笑容。今天我才明白：原來，爸爸媽媽也渴望得到我們的愛啊。學生閱讀上述材料，說出自己的感受。教師歸納：在生活中我們常常忽略了父母、家人、鄰居、好朋友等最常接觸的人。其實他們也需要我們的關心和幫助，而我們任何一點愛的表達都能讓他們感到溫暖。版書：4、幫助他人課件展示友善之旅第三站及關于黃福榮的視頻。思考以下問題：（1）為什么義工阿福的事跡會感動這么多人？（2）小宇從中領悟到了什么？（學生4人小組討論，教師巡視并引導，活動結束后小組派代表發(fā)言）教師提問并引導回答教師總結：幫助別人，解危濟困，一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為中華民族的傳人，我們應該有一顆助人為樂的心?！笆谌嗣倒?，手留余香”，在幫助別人的同時使自己的心靈受到一次凈化，充滿成就感和幸福感。學生思考：青少年學生怎樣幫助別人呢？教師總結歸納：助人為樂不一定是做轟轟烈烈的大事，可以從小事做起，做力所能及的事情。列舉一些實際例子。（三）課堂小結： 世博之旅讓我明白做一個友善的人要（怎樣做一個友善的人？）以學生為主角，讓他們說說自己在這堂課學到了什么？收獲了什么？并完成友善樹。學生回答學生閱讀友善之旅第一站材料 生讀材料后后思考回答學生思考，討論并回答學生閱讀友善第二站材料學生自學“寬容他人”板書設計： 2.4.2 與友善為伴 具體體現(xiàn)： 理解他人 寬容他人 幫助他人教學反思：