九年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 設(shè)計(jì)與生活 第4課《實(shí)用美觀(guān)的生活用品》教案2 贛美版.doc
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實(shí)用又美觀(guān)的生活用品課 題實(shí)用又美觀(guān)的生活用品(一)課型(欣賞、評(píng)述)教學(xué)目標(biāo)1。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)的習(xí)慣。2。學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述一件生活用品的設(shè)計(jì)效果。 3。 認(rèn)識(shí)實(shí)用與美觀(guān)有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則增強(qiáng)審美情趣。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞生活用品教 學(xué)難 點(diǎn):如何理解生活用品美觀(guān)與實(shí)用的有機(jī)結(jié)合預(yù) 習(xí)要 點(diǎn)觀(guān)察生活流 程教 學(xué) 內(nèi) 容雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間 資料一、 課前準(zhǔn)備二、課堂教學(xué)一、 組織教學(xué):檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況 二、 引導(dǎo)階段: 請(qǐng)學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說(shuō)出喜歡它 的理由(從功能、造型、色彩等方面),導(dǎo)出本單元的 學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、 進(jìn)入新課: 1、我們?nèi)粘I畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的,同時(shí)又是美觀(guān) 的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來(lái)方便,也使人們?cè)谑?用時(shí)感到舒適和愉快,很自然地給人以美的享受。 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中觀(guān)察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品構(gòu)圖大方簡(jiǎn)潔,放置水果時(shí),與水果的鮮艷色, 面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水果時(shí),也是一件美觀(guān)的案頭擺設(shè)放松心情欣賞生活用品的目的就是培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察生活,挖掘生活中的美的因素,從而提高串羨情趣。伸到課外,延伸到生活的方方面面,更好的培養(yǎng)審美意識(shí),提高審美情趣。激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館教材流 程教 學(xué) 內(nèi) 容雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間資料課堂教學(xué) 感覺(jué),可以放心的倚坐休息,木質(zhì)部分單純的 造型,樸實(shí)的色彩和原始感的木紋,與現(xiàn)代氣 息濃厚的椅墊形成對(duì)比,似乎暗示了現(xiàn)代人與 大自然的融合。(3)手機(jī)設(shè)計(jì)圖:A款,流線(xiàn)外形和金屬質(zhì)感,傳 達(dá)出獨(dú)特的信息,置于掌上似乎可以操控穿梭 于太空的飛行器;B款,方正規(guī)正,擁有它的 人應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專(zhuān)業(yè)人士; C款,藍(lán)色的屏幕,游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計(jì),外 觀(guān)上可以強(qiáng)化的機(jī)器性特征,一定是喜歡尋求 刺激的小伙子們的掌中愛(ài)物;D款,機(jī)蓋合起 后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型,拿在手中、置于袋里, 都會(huì)使人感到舒適。學(xué)生課前就在生活中搜羅一些別致獨(dú)特的生活用品,把它帶到課堂上來(lái),在課堂教學(xué)中經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的比較。對(duì)生活用品有一個(gè)更直觀(guān)更深入的了解,從而能把這種對(duì)美的理解延教材:互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)用又美觀(guān)的生活用品我們?nèi)粘I畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的,同時(shí)又是美觀(guān)布置作業(yè)欣賞評(píng)述教學(xué)反思我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中觀(guān)察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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