八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版.doc

《八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 4.4《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）粵教滬版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4.5 水循環(huán)與水資源學(xué)情分析 在前面的新課教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽化和液化、熔化和凝固這幾個(gè)物態(tài)變化的內(nèi)容，同時(shí)也進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。為本節(jié)課學(xué)習(xí)升華和凝華奠定了基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就有一定的類(lèi)比性，學(xué)生能比較輕松地完成學(xué)習(xí)、探究?jī)?nèi)容。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是升華和凝華，這部分的內(nèi)容在課標(biāo)中的要求層次是“探究”，針對(duì)這一要求，教材安排了兩個(gè)活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)探究碘升華和碘凝華。教材在開(kāi)頭部分，由幾個(gè)生活現(xiàn)象談起，引入本課題，體現(xiàn)從生活到物理的理念。安排兩個(gè)活動(dòng)，分別探究碘的升華和凝華。最后在“STS”介紹人工降雨的原理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，體現(xiàn)從物理走向社會(huì)的理念。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、知道升華和凝華的概念。2、知道升華要吸熱，凝華要放熱。3、能解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。2、通過(guò)分析日常生活中的升華、凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生感受物理對(duì)生活很有用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)升華、凝華現(xiàn)象及其特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)分析、解釋生活中升華和凝華現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材少量的碘、鐵架臺(tái)、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃片教學(xué)方法 觀察法、討論法、練習(xí)法教學(xué)策略 結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，通過(guò)提問(wèn)，引入本節(jié)課主題；在經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生深刻體會(huì)升華和凝華現(xiàn)象及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力。最后通過(guò)對(duì)一些生活中物理現(xiàn)象的分析解釋?zhuān)由顚?duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。 教學(xué)過(guò)程 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明 【提出問(wèn)題】既然物體可以從固體變成液體，再由液體變成氣體，那么物體可否不經(jīng)過(guò)液化過(guò)程，而直接由固體變成氣體?引導(dǎo)學(xué)生思考教材P102圖433的幾個(gè)物理現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)探究】活動(dòng)1：固態(tài)能直接變成氣態(tài)嗎？1、在燒瓶中放入少量的固態(tài)碘，用玻璃片蓋住燒瓶口，對(duì)燒瓶微微加熱。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、結(jié)合學(xué)生觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：固態(tài)的碘變成了什么狀態(tài)？物質(zhì)能有固態(tài)變成氣態(tài)嗎？4、引出升華的定義：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象，叫做升華。5、提問(wèn)：在這實(shí)驗(yàn)過(guò)程，固態(tài)碘是吸熱還是放熱？6、結(jié)論：物質(zhì)在升華過(guò)程中要吸熱。 過(guò)渡引入：物質(zhì)可以有固態(tài)直接變成氣態(tài)，那么，是否也可以由氣態(tài)直接變成固態(tài)呢？活動(dòng)2：氣態(tài)能直接變成固態(tài)嗎？1、在活動(dòng)1的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，等到燒瓶中出現(xiàn)許多碘蒸氣后，通知加熱，在燒瓶和玻璃片上滴幾滴水冷卻，之后揭開(kāi)玻璃蓋片，讓學(xué)生觀察燒瓶?jī)?nèi)壁和玻璃片。2、提問(wèn)：同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象？同時(shí)用手摸一摸蓋片感覺(jué)一下蓋片的溫度有什么變化？3、引出凝華的定義：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的學(xué)校，叫做凝華。4、玻璃蓋片上的水在碘蒸氣凝華時(shí)，冒“熱氣”，玻璃蓋片有些變熱說(shuō)明凝華過(guò)程要放熱 【解釋現(xiàn)象】 根據(jù)所掌握的知識(shí)，解釋以下幾個(gè)物理現(xiàn)象（投影機(jī)展示）1、冬天，室外濕衣服中的水會(huì)結(jié)成冰，但冰凍的衣服也會(huì)干。2、放在房間的固體清新劑，過(guò)一段時(shí)間就變少了，最后沒(méi)有了。3、在北方寒冷的冬天，早晨玻璃上出現(xiàn)冰花。4、白熾燈用的時(shí)間長(zhǎng)了，燈泡會(huì)變黑。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“STS”欄目學(xué)生思考后做出猜想，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)1、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并把觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記下。2、學(xué)生討論、歸納總結(jié)得出：固態(tài)碘不見(jiàn)了，沒(méi)有液態(tài)的碘出現(xiàn)，燒瓶?jī)?nèi)看到有紫色的氣.這說(shuō)明固態(tài)碘受熱能直接變成氣態(tài)。3、學(xué)生根據(jù)觀察到用酒精燈給碘加熱的現(xiàn)象，討論、總結(jié)得出“物質(zhì)在升華過(guò)程中要吸熱”的特點(diǎn)。1、學(xué)生按要求觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄2、學(xué)生交流、討論得出結(jié)論：停止加熱冷卻后，燒杯壁和玻璃蓋片上出現(xiàn)了紫色的碘顆粒，沒(méi)有液態(tài)的碘出現(xiàn)，說(shuō)明氣態(tài)的碘蒸氣遇冷后又可直接變?yōu)楣虘B(tài)的碘。學(xué)生分組交流、討論，最后得出答案：1、冰升華為水蒸氣2、固體清新劑由固態(tài)變成氣態(tài)3、空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華而成的小冰粒.4、鎢絲在高溫下升華成氣態(tài)，冷卻后氣態(tài)的鎢凝華粘附在燈泡內(nèi)壁學(xué)生閱讀“STS”1、通過(guò)提問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出猜想2、引入課題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解升華現(xiàn)象，得出升華的定義及其特點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解凝華現(xiàn)象，得出凝華的定義及其特點(diǎn)通過(guò)解釋生活中的物理現(xiàn)象，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力讓學(xué)生了解物理科學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)【板書(shū)設(shè)計(jì)】4.4 升華和凝華一、升華和凝華1、升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華2、凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝華3、升華要吸熱，凝華要放熱二、一些物理現(xiàn)象1、升華和凝華的現(xiàn)象2、物態(tài)變化的分析方法：確定出初狀態(tài)和末狀態(tài)教學(xué)反思： 本節(jié)課基本能完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生積極性較高，但從課堂測(cè)試的結(jié)果看，還有少部分學(xué)生沒(méi)能很好掌握，反映出教學(xué)中沒(méi)能完全面向全體學(xué)生。附后：應(yīng)用練習(xí)一、課堂5分鐘測(cè)試1、物質(zhì)從固態(tài)直接變成_態(tài)的現(xiàn)象叫做升華，物質(zhì)在升華過(guò)程中要_熱。2、物質(zhì)從氣態(tài)直接變成_態(tài)的現(xiàn)象叫做凝華，物質(zhì)在凝華過(guò)程中要_熱。3、實(shí)驗(yàn)室常用固態(tài)二氧化碳（干冰）來(lái)獲得低溫，這是因?yàn)槎趸荚赺時(shí)_熱的緣故。4、電燈泡用久了，玻璃泡會(huì)發(fā)黑，產(chǎn)生這一現(xiàn)象有兩個(gè)過(guò)程，其白熾高溫的鎢絲，由于_產(chǎn)生鎢蒸氣，碰到溫度較低的玻璃泡，由于_形成鎢晶體附在玻璃泡上。5、下列現(xiàn)象中，哪一種屬于凝華現(xiàn)象（ ）A室外衣服凍干了 B屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜C早晨有濃霧 D灑在地上的水干了6、下列現(xiàn)象中要吸熱的是（ ）A樟腦丸變小 B用鐵水燒鑄鐵件C冬夜出現(xiàn)霜 D春秋夜晚出現(xiàn)露二、強(qiáng)化練習(xí)（課后作業(yè)）1下列各種現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是（ ）A.早晨有濃霧B.冬天，室外冰凍的衣服干了C.屋頂上的瓦上結(jié)了一層霜D.水結(jié)成了冰2、實(shí)驗(yàn)室要制造一個(gè)低溫而又干燥的環(huán)境，可以用下列措施中的（ ）A大量冰塊熔化吸熱 B用噴霧方法來(lái)加快蒸發(fā)C用大功率電扇吹風(fēng)散熱 D用“干冰”升華吸熱3、寒冷的冬天，在窗玻璃上常會(huì)出現(xiàn)“窗花”，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.窗花在玻璃的內(nèi)表面，是升華現(xiàn)象B.窗花在玻璃的內(nèi)表面，是凝華現(xiàn)象C.窗花在玻璃的外表面，是升華現(xiàn)象D.窗花在玻璃的外表面，是凝華現(xiàn)象4、在舞臺(tái)上噴灑干冰（固態(tài)CO2）可以產(chǎn)生白霧，形成所需的效果，這種霧氣是（ ）A.二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴B.干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體C.干冰迅速升華變成的氣體D.干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶參考答案：一、課堂5分鐘測(cè)試 1、汽 吸 2、固 放 3、升華 吸 4、升華 凝華二、強(qiáng)化練習(xí) 1、B 2、D 3、B 4、D