2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 國防建設(shè)和外交成就教案 新人教版.doc
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2019版八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 國防建設(shè)和外交成就教案 新人教版課 題國防建設(shè)和外交成就課型教學(xué)目標(biāo)中國人民解放軍創(chuàng)建了海軍、空軍、導(dǎo)彈等軍種,為祖國的安全和社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮著重要作用。新中國奉行獨(dú)立自主的外交政策,外交工作取得巨大成就。教學(xué)重點(diǎn)新中國奉行獨(dú)立自主的外交政策教學(xué)難點(diǎn)外交工作取得巨大成就教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)知識(shí)梳理:一、國防建設(shè)11949年4月,中國人民解放軍第一支海軍成立,是華東軍區(qū)海軍。2、1966年7月,中國人民解放軍第二炮兵部隊(duì)創(chuàng)建,是戰(zhàn)略核導(dǎo)彈部隊(duì),核反擊的主要力量由中央軍委直接指揮。3、1966年10月,我國首次導(dǎo)彈核武器實(shí)驗(yàn)成功,說明中國具備了一定核反擊力量,對(duì)維護(hù)我國安全,保衛(wèi)世界的和平有重要意義。二、外交成就:1、外交政策:新中國建立后,奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。第一個(gè)與新中國建立外交關(guān)系的國家是蘇聯(lián)。2、建國初期的外交成就:(1)和平共處五項(xiàng)原則的提出:首次提出:1953年底,周恩來在接見印度代表團(tuán)時(shí)首次提出的。內(nèi)容:互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。意義:A、獲得了世界上越來越多國家的贊同,成為解決國與國之間關(guān)系的基本原則。B、是我國獨(dú)立自主外交政策的完整體現(xiàn),標(biāo)志著中國外交政策的成熟。(2)“求同存異”方針的提出:1955年4月,萬隆會(huì)議(第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會(huì)議)召開,周恩來率中國代表團(tuán)出席。提出求同存異方針。作用:促進(jìn)了會(huì)議圓滿成功,也促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)與合作。3、20世紀(jì)70年代的外交成就:(1)1971年,中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位,說明中國開始真正參與國際事物;美國把中國排斥在國際社會(huì)之外的政策徹底失敗。(2)中美關(guān)系的正?;?972年,美國總統(tǒng)尼克松訪華并發(fā)表中美聯(lián)合公報(bào),兩國關(guān)系開始走向正?;?;1978年發(fā)表中華人民共和國和美利堅(jiān)合眾國關(guān)于建立外交關(guān)系的公報(bào),美國承認(rèn)中華人民共和國,臺(tái)灣是中國的一個(gè)?。?979年1月中美正式建立外交關(guān)系。(3)中日建交:1972年兩國正式建立外交關(guān)系。(4)80年代末中蘇關(guān)系正常化。4、改革開放以來的外交成就:(1)中國承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議(APEC會(huì)議):2001年10月,亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議在中國上海舉行。會(huì)議通過了上海共識(shí)。意義:這次會(huì)議重振地區(qū)和全球經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn),也為亞太經(jīng)合組織在新世紀(jì)獲得更大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(是至今在中國舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng))。合作探究:1、作為一名中學(xué)生如何履行保衛(wèi)祖國抵抗侵略的神圣職責(zé)和依法服兵役的義務(wù)?2、中美怎樣做才能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展?(兩國加強(qiáng)對(duì)話與合作,美國在臺(tái)灣問題上應(yīng)信守承諾)練習(xí)提高:開放性作業(yè)限時(shí)完成。答:積極接受國防教育,增強(qiáng)國防意識(shí),培養(yǎng)愛國主義精神和無私風(fēng)險(xiǎn)精神;努力學(xué)好科技文化知識(shí),經(jīng)濟(jì)參加體育鍛煉,隨時(shí)準(zhǔn)備參軍作戰(zhàn),抵抗侵略,保衛(wèi)祖國。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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