七年級(jí)道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第九課 法律在我們身邊 第2框 法律保障生活學(xué)案 新人教2.doc
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法律保障生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求:1.認(rèn)識(shí)法律的含義,明確法律的特征。2.懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的約束,又受到法律的保護(hù)。3.知道法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。目標(biāo)達(dá)成:1、法律的作用。2、理解法律與其它規(guī)范的區(qū)別。學(xué)習(xí)流程: 【課前展示】1怎樣理解法律與人們的生活息息相關(guān)?2法律的含義?(法律的本質(zhì))3什么是法治?4、法治的意義是什么(重要性)?【創(chuàng)境激趣】請(qǐng)用一個(gè)詞或一句話,表達(dá)你對(duì)法律的感受。說說這種感受是如何而來的。生:如莊嚴(yán),維護(hù)社會(huì)公平、正義,保障秩序、自由安全,法網(wǎng)恢恢,疏而不漏,等等。師:同學(xué)們,從大家對(duì)法律的感受中,我們 可以體會(huì)到法律的威嚴(yán),法律對(duì)我們生活的作用。今天,我們就學(xué)習(xí)第九課第二框法律保障生活?!咀詫W(xué)導(dǎo)航】 1.法律的特征有哪些? (1)法律是由國家_的。(2)法律是由國家_保證實(shí)施的。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍_。2.法律的作用是什么? (1)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的_。 (2)法律規(guī)定我們享有的_,應(yīng)該履行的_。(3)法律也為我們評(píng)判、預(yù)測自己和他人的行為提供了_,指引、教育人向善。(4)在生活中,我們既受到法律的約束,又受到法律的_。3.法律的特征。4.法律與道德等其他行為規(guī)范的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5.法律的作用?!竞献魈骄俊?1、材料一2016年3月16日,十二屆全國人大四次會(huì)議審議通過了中華人民共和國慈善法。材料二吳大爺年過七十歲,多病纏身,喪失了勞動(dòng)能力。他的三個(gè)兒子相互推諉,都不給吳大爺贍養(yǎng)費(fèi)。鄰里鄉(xiāng)親紛紛指責(zé)吳大爺?shù)膬鹤觽兪恰安恍⒅印?,但他們無動(dòng)于衷。在鄉(xiāng)親們的支持下,吳大爺將三個(gè)兒子告上法庭。法庭判決三個(gè)兒子按時(shí)給吳大爺贍養(yǎng)費(fèi)。三兄弟懊悔地說:“早知今日,何必當(dāng)初!”鄉(xiāng)親們說:“還是靠法律才能解決問題?!?為什么鄉(xiāng)親們的指責(zé)沒有起到作用,而法庭判決起了作用?材料三2016年1月12日,天津市第二中級(jí)人民法院公開宣判公安部原副部長李東生受賄案,認(rèn)定被告人李東生犯受賄罪,判處有期徒刑15年,并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣100萬元。(1)上述三則材料分別說明法律的哪些特征?(2)你怎樣理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力? (1)材料一體現(xiàn)了法律是由國家制定或認(rèn)可的。材 料二說明了法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。材料三說明了法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。(2)在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人都沒有超越 法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù),平等地享有權(quán)利和履行義務(wù);任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要觸犯國家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2、材料一在一次道德與法治課上,某班同學(xué)圍繞法律問題展開討論,經(jīng)過激烈的爭議出現(xiàn)了以下三種觀點(diǎn):甲:法律是可愛的,因?yàn)樗Wo(hù)公民的權(quán)利。乙:法律是無情的,因?yàn)樗c懲罰緊密相連。丙:法律是神圣的,因?yàn)樗蓢覐?qiáng)制力保證實(shí)施。材料二吉林省延邊朝鮮族自治州中級(jí)人民法院經(jīng)過審理,對(duì)吉林省高速公路集團(tuán)有限公司原董事長兼黨委書記韓增義腐敗案作出一審宣判:被告人韓增義受賄金額達(dá)1617萬元,其行為已構(gòu)成受賄罪,判處其有期徒刑12年,并處罰金150萬元。(1)請(qǐng)就材料一中甲、乙、丙的觀點(diǎn),談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2)韓增義最終受到法律的制裁,說明法律具有什么功能?(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),談?wù)劮傻膸讉€(gè)作用。(1)甲的觀點(diǎn)只看到法律具有保護(hù)公民權(quán)利的一方面,而沒有看到法律懲治犯罪的另一方面。乙的觀點(diǎn)只看到法律懲治犯罪的一方面,而沒有看到法律具有保護(hù)公民權(quán)利的另一方面。丙的觀點(diǎn)是片面的,認(rèn)為法律是神圣的,正確。但法律的神圣不僅僅因?yàn)樗蓢覐?qiáng)制力保障實(shí)施,還因?yàn)樗怯蓢抑贫ɑ蛘J(rèn)可,對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。(2)法律具有制裁違法犯罪行為的功能。(3)規(guī)范作用:法律規(guī)定我們享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù);法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么,應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做;法律也為我們評(píng)判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。 保護(hù)作用:法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益,是我們的保護(hù)神?!菊故咎嵘?典例分析 知識(shí)遷移1、中學(xué)生陳某,原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一幫游手好閑的“朋友”后,逐漸無心學(xué)習(xí),不完成作業(yè),經(jīng)常曠課。開始時(shí),他還有些自責(zé),覺得對(duì)不起父母、老師。后來便放縱自己,曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn),反而經(jīng)常在社會(huì)上偷竊財(cái)物、參加賭博等,因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改,為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲,他和另外兩個(gè)“朋友”攔路搶劫,在短短幾天內(nèi)就作案多起,最終因搶劫罪被判刑。(1)從陳某失足的軌跡來看,他的行為受到過什么準(zhǔn)則制約?這些準(zhǔn)則有什么不同? (2)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生最終被判刑,你從中得到的啟示是什么? (3)法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面? (1)從陳某的失足軌跡來看,他的行為受到過道德、紀(jì)律、法律的制約。不同點(diǎn):法律是由國家制定或認(rèn)可的。道德等其他行為規(guī)范不是。法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾,而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。 (2)法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范,它們共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。因此遵守規(guī)矩十分重要,如果人們違反法律,就會(huì)受到法律的制裁。(3)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么,應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們評(píng)判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善?!緩?qiáng)化訓(xùn)練】 1.“法的制定”是國家機(jī)關(guān)依照其職權(quán)范圍通過一定程序制定法律規(guī)范的活動(dòng)。我國創(chuàng)制法律的兩種基本形式是(D)制定 頒布 實(shí)施 認(rèn)可A B C D2.2016年3月16日,十二屆全國人大四次會(huì)議表決通過了中華人民共和國慈善法。這表明法律(B) A對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 B由國家制定或認(rèn)可 C以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”3.與道德相比,法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在(B) 靠社會(huì)輿論保證實(shí)施對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力由國務(wù)院制定或認(rèn)可依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 A B C D4.“法律是根高壓線,誰碰上它誰觸電;法律是個(gè)守護(hù)神,懲處違法護(hù)好人?!边@句話體現(xiàn)了我國法律(A) 規(guī)范全體社會(huì)成員的行為制裁違法犯罪行為 保護(hù)公民的一切權(quán)利保護(hù)公民的合法權(quán)益 A B C D5.xx年,國家全力審查地方政府高層貪腐問題。河南省高級(jí)人民法院黨組織成員、副院長曹衛(wèi)平涉嫌嚴(yán)重違紀(jì),2月接受組織調(diào)查,一個(gè)月后被免去職務(wù),成為新年落馬的首虎。這給我們的啟示是(A) A任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要觸犯國家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 B法律只對(duì)貪腐問題具有強(qiáng)制性 C只享受權(quán)利,不履行法律規(guī)定的義務(wù),會(huì)受到加倍懲罰 D國家制定法律完全是為了懲治犯罪分子6.俗話說“養(yǎng)兒防老”,但陳姓兄妹8人卻因家庭瑣事發(fā)生矛盾而相互推諉責(zé)任,致使年近九旬的老母親袁某無人贍養(yǎng),老人無奈之下將8個(gè)子女告上法庭。xx年5月,巴東法院對(duì)這起贍養(yǎng)糾紛案進(jìn)行了公開審理。法律的作用除了保護(hù)我們的生活,還體現(xiàn)在(D) 規(guī)定我們享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么,不可以做什么為我們評(píng)判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩 指引、教育人向善 A B C D【歸納總結(jié) 】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了法律是我們生活的保障;認(rèn)識(shí)了法律的主要特征;明確了法律是由國家制定或認(rèn)可,由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束,又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。【板書設(shè)計(jì)】 二、法律保障生活1、法律的特征2、法律的作用【教學(xué)反思】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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