2019年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 16 叔向賀貧知能演練活用 （新版）語文版.doc

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16　叔向賀貧 知能演練活用 夯基達(dá)標(biāo) 1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A.憲則(xin)　 不疚(ji) B.桓子(hun) 嘉吾子(jiā) C.稽首(jī) 郤昭子(x) D.奢侈(chǐ) 滅于絳(jing) 2.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.宣其德行 宣:發(fā)揚(yáng),宣揚(yáng)。 B.戎狄懷之 懷:懷念。 C.驕泰奢侈 泰:驕縱。 D.其寵大矣 寵:榮耀,榮譽(yù),榮光。 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)宣其德行,順其憲則,使越于諸侯,諸侯親之,戎狄懷之,以正晉國。 (2)若不憂德之不建,而患貨之不足,將吊不暇,何賀之有? 課內(nèi)品讀 閱讀下面的文字,完成第4~5題。 對(duì)曰:“昔欒武子無一卒之田,其宮不備其宗器,宣其德行,順其憲則,使越于諸侯,諸侯親之,戎狄懷之,以正晉國,行刑不疚,以免于難。及桓子,驕泰奢侈,貪欲無藝,略則行志,假貸居賄,宜及于難,而賴武之德,以沒其身。及懷子,改桓之行,而修武之德,可以免于難,而離桓之罪,以亡于楚。夫郤昭子,其富半公室,其家半三軍,恃其富寵,以泰于國,其身尸于朝,其宗滅于絳。不然,夫八郤,五大夫三卿,其寵大矣,一朝而滅,莫之哀也,唯無德也。今吾子有欒武子之貧,吾以為能其德矣,是以賀。若不憂德之不建,而患貨之不足,將吊不暇,何賀之有?” 4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.假貸居賄　　　居賄:儲(chǔ)積財(cái)物。 B.貪欲無藝 無藝:沒有極限或限度。 C.而無其實(shí) 其實(shí):卿的實(shí)權(quán)。 D.行刑不疚 不疚:沒有弊病。 5.將下列語句分別編為四組,全都屬于“叔向所肯定或提倡的作為”的一組是(　　) ①無一卒之田?、陧樒鋺梽t?、坌行滩痪巍、苄尬渲隆、萦袡栉渥又殹、迲n德之不建 A.①③⑤⑥　　 B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③④⑥ 課外拓展 類文閱讀 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 貞觀三年,太宗謂侍臣曰:“君臣本同治亂,共安危,若主納忠諫,臣進(jìn)直言,斯故君臣合契①,古來所重。若君自賢,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其國,臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴虐,臣下鉗口②,卒令不聞其過,遂至滅亡。虞世基等,尋亦誅死。前事不遠(yuǎn),朕與卿等可③得不慎,無為后所嗤!” 貞觀六年,太宗謂侍臣曰:“朕聞周、秦初得天下,其事不異。然周則惟善是務(wù),積功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罰,不過二世而滅。豈非為善者福祚④延長,為惡者降年⑤不永?朕又聞桀、紂,帝王也,以匹夫比之,則以為辱。顏、閔⑥匹夫也,以帝王比之,則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂Α！? (選自《貞觀政要卷三》,有刪改) 注①合契:對(duì)合符契,這里引申為符合、投合。②鉗口:閉口不言。③可:豈,哪。④福祚(zu):福祿,福分。⑤降年:天賜予的年齡,壽命。⑥顏、閔:指孔子的兩個(gè)學(xué)生顏回和閔損,他們以德行修養(yǎng)著稱。 6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 (1)若主納忠諫(　　　　　　　　) (2)尋亦誅死(　　　　　　　　) (3)無為后所嗤(　　　　　　　　) (4)以匹夫比之(　　　　　　　　) 7.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。 朕每將此事以為鑒戒常恐不逮為人所笑。 8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 (1)君失其國,臣亦不能獨(dú)全其家。 (2)此亦帝王深恥也。 9.選文中唐太宗對(duì)侍臣說的話體現(xiàn)了哪些治國理政的思想?(用自己的話概括) 表達(dá)交流 10.為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng),某初級(jí)中學(xué)圍繞“‘十好’養(yǎng)成教育”開展語言實(shí)踐系列活動(dòng),請(qǐng)你參加,并完成相關(guān)任務(wù)。(“十好”內(nèi)容:上好課、寫好字、讀好書、做好操、考好試、走好路、說好話、掃好地、吃好飯、睡好覺) (1)【活動(dòng)一】主題班會(huì)。九年級(jí)(2)班舉行“讓‘十好’走進(jìn)校園”主題班會(huì),你作為班長,應(yīng)如何開展本次班會(huì)?請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場白。 (2)【活動(dòng)二】讀書活動(dòng)。在我校讀書活動(dòng)日中,學(xué)校圍繞“‘十好’教育”開展讀書活動(dòng)。請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。 (3)【活動(dòng)三】從我做起。宣傳“十好”教育,創(chuàng)建文明校園,需要人人參與,從我做起。請(qǐng)參照畫線句,在橫線上仿寫兩個(gè)句子。(要求:語意連貫,句式一致) 校園里,你的文明,也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走,　　　　　　　　　　　　,表現(xiàn)在閱覽室取書時(shí)的輕拿輕放;校園外,你的文明,也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車,　　　　　　　　　　　　,表現(xiàn)在公共場所的輕言細(xì)語…… 體驗(yàn)中考 11.(xx廣東廣州中考)經(jīng)營二手圖書的張伯要為自己的書店選一副對(duì)聯(lián),下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.上聯(lián):錦繡成文,原非我有 下聯(lián):琳瑯滿架,唯待人求 B.上聯(lián):遠(yuǎn)求海外珍本 下聯(lián):精印人間好書 C.上聯(lián):楚辭漢賦,江山何磅礴 下聯(lián):夏鼎周鐘,金石足光輝 D.上聯(lián):不是本店鋪,扁鵲難醫(yī)微恙 下聯(lián):若非此效藥,華佗無奈小蟲  知能演練活用 1.C　解析C項(xiàng),“稽”應(yīng)讀“qǐ”。 2.B　解析B項(xiàng),懷:歸服。 3.(1)發(fā)揚(yáng)德行,遵循法則,使自己的名聲遠(yuǎn)播諸侯,諸侯親近他,戎狄歸服他,以此治理晉國。(2)如果不憂慮自己德行還沒有建立,卻擔(dān)憂財(cái)富不足,憐憫您都來不及,還有什么可祝賀的? 4.C　解析C項(xiàng),其實(shí):卿的財(cái)產(chǎn)。 5.D　解析①和⑤說的是狀況,②③④⑥全都屬于“叔向所肯定或提倡的作為”。 6.(1)采納,接受　(2)殺　(3)后人　(4)用 7.朕每將此事以為鑒戒/?？植淮?為人所笑。 8.(1)君主喪失了國家,臣子也不能單獨(dú)保全自己的家庭。(2)這也是帝王深感羞愧的事。 9.君主能接受忠言,虛心納諫;臣子能直言進(jìn)諫;要施行仁政,關(guān)愛百姓。 10.示例(1)同學(xué)們,大家下午好。本次班會(huì)的主題是“讓‘十好’走進(jìn)校園”。文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的青少年,我們不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)力爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播。 (2)踐行“十好”,幸福一生。(或“認(rèn)真踐行‘十好’,讓書香與夢想齊飛。”) (3)表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠道謝　表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜靜觀賞 11.A　解析A項(xiàng),“錦繡成文,原非我有”暗合“二手書”的意思;“琳瑯滿架,唯待人求”符合“出售”的特點(diǎn)。