2019年春九年級語文下冊 第五單元 16 叔向賀貧知能演練活用 （新版）語文版.doc

16叔向賀貧知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.憲則(xin)不疚(ji)B.桓子(hun)嘉吾子(ji)C.稽首(j)郤昭子(x)D.奢侈(ch)滅于絳(jing)2.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.宣其德行宣:發(fā)揚(yáng),宣揚(yáng)。B.戎狄懷之懷:懷念。C.驕泰奢侈泰:驕縱。D.其寵大矣寵:榮耀,榮譽(yù),榮光。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)宣其德行,順其憲則,使越于諸侯,諸侯親之,戎狄懷之,以正晉國。(2)若不憂德之不建,而患貨之不足,將吊不暇,何賀之有?課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第45題。對曰:“昔欒武子無一卒之田,其宮不備其宗器,宣其德行,順其憲則,使越于諸侯,諸侯親之,戎狄懷之,以正晉國,行刑不疚,以免于難。及桓子,驕泰奢侈,貪欲無藝,略則行志,假貸居賄,宜及于難,而賴武之德,以沒其身。及懷子,改桓之行,而修武之德,可以免于難,而離桓之罪,以亡于楚。夫郤昭子,其富半公室,其家半三軍,恃其富寵,以泰于國,其身尸于朝,其宗滅于絳。不然,夫八郤,五大夫三卿,其寵大矣,一朝而滅,莫之哀也,唯無德也。今吾子有欒武子之貧,吾以為能其德矣,是以賀。若不憂德之不建,而患貨之不足,將吊不暇,何賀之有?”4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.假貸居賄居賄:儲積財物。B.貪欲無藝無藝:沒有極限或限度。C.而無其實(shí)其實(shí):卿的實(shí)權(quán)。D.行刑不疚不疚:沒有弊病。5.將下列語句分別編為四組,全都屬于“叔向所肯定或提倡的作為”的一組是()無一卒之田順其憲則行刑不疚修武之德有欒武子之貧憂德之不建A.B.C.D.課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第69題。貞觀三年,太宗謂侍臣曰:“君臣本同治亂,共安危,若主納忠諫,臣進(jìn)直言,斯故君臣合契,古來所重。若君自賢,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其國,臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴虐,臣下鉗口,卒令不聞其過,遂至滅亡。虞世基等,尋亦誅死。前事不遠(yuǎn),朕與卿等可得不慎,無為后所嗤!”貞觀六年,太宗謂侍臣曰:“朕聞周、秦初得天下,其事不異。然周則惟善是務(wù),積功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罰,不過二世而滅。豈非為善者福祚延長,為惡者降年不永?朕又聞桀、紂,帝王也,以匹夫比之,則以為辱。顏、閔匹夫也,以帝王比之,則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂??！?選自貞觀政要卷三,有刪改)注合契:對合符契,這里引申為符合、投合。鉗口:閉口不言?？?豈,哪。福祚(zu):福祿,福分。降年:天賜予的年齡,壽命。顏、閔:指孔子的兩個學(xué)生顏回和閔損,他們以德行修養(yǎng)著稱。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)若主納忠諫()(2)尋亦誅死()(3)無為后所嗤()(4)以匹夫比之()7.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂?。8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(1)君失其國,臣亦不能獨(dú)全其家。(2)此亦帝王深恥也。9.選文中唐太宗對侍臣說的話體現(xiàn)了哪些治國理政的思想?(用自己的話概括)表達(dá)交流10.為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng),某初級中學(xué)圍繞“十好養(yǎng)成教育”開展語言實(shí)踐系列活動,請你參加,并完成相關(guān)任務(wù)。(“十好”內(nèi)容:上好課、寫好字、讀好書、做好操、考好試、走好路、說好話、掃好地、吃好飯、睡好覺)(1)【活動一】主題班會。九年級(2)班舉行“讓十好走進(jìn)校園”主題班會,你作為班長,應(yīng)如何開展本次班會?請你為本次主題班會設(shè)計一段開場白。(2)【活動二】讀書活動。在我校讀書活動日中,學(xué)校圍繞“十好教育”開展讀書活動。請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。(3)【活動三】從我做起。宣傳“十好”教育,創(chuàng)建文明校園,需要人人參與,從我做起。請參照畫線句,在橫線上仿寫兩個句子。(要求:語意連貫,句式一致)校園里,你的文明,也許就表現(xiàn)在上下樓梯時的靠右行走,表現(xiàn)在閱覽室取書時的輕拿輕放;校園外,你的文明,也許就表現(xiàn)在公交站臺上的有序上下車,表現(xiàn)在公共場所的輕言細(xì)語體驗(yàn)中考11.(xx廣東廣州中考)經(jīng)營二手圖書的張伯要為自己的書店選一副對聯(lián),下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.上聯(lián):錦繡成文,原非我有下聯(lián):琳瑯滿架,唯待人求B.上聯(lián):遠(yuǎn)求海外珍本下聯(lián):精印人間好書C.上聯(lián):楚辭漢賦,江山何磅礴下聯(lián):夏鼎周鐘,金石足光輝D.上聯(lián):不是本店鋪,扁鵲難醫(yī)微恙下聯(lián):若非此效藥,華佗無奈小蟲知能演練活用1.C解析C項(xiàng),“稽”應(yīng)讀“q”。2.B解析B項(xiàng),懷:歸服。3.(1)發(fā)揚(yáng)德行,遵循法則,使自己的名聲遠(yuǎn)播諸侯,諸侯親近他,戎狄歸服他,以此治理晉國。(2)如果不憂慮自己德行還沒有建立,卻擔(dān)憂財富不足,憐憫您都來不及,還有什么可祝賀的?4.C解析C項(xiàng),其實(shí):卿的財產(chǎn)。5.D解析和說的是狀況,全都屬于“叔向所肯定或提倡的作為”。6.(1)采納,接受(2)殺(3)后人(4)用7.朕每將此事以為鑒戒/?？植淮?為人所笑。8.(1)君主喪失了國家,臣子也不能單獨(dú)保全自己的家庭。(2)這也是帝王深感羞愧的事。9.君主能接受忠言,虛心納諫;臣子能直言進(jìn)諫;要施行仁政,關(guān)愛百姓。10.示例(1)同學(xué)們,大家下午好。本次班會的主題是“讓十好走進(jìn)校園”。文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的青少年,我們不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播。(2)踐行“十好”,幸福一生。(或“認(rèn)真踐行十好,讓書香與夢想齊飛?！?(3)表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時的真誠道謝表現(xiàn)在參觀博物館時的靜靜觀賞11.A解析A項(xiàng),“錦繡成文,原非我有”暗合“二手書”的意思;“琳瑯滿架,唯待人求”符合“出售”的特點(diǎn)。