八年級數(shù)學(xué)上冊 第14章 全等三角形 14.2 三角形全等的判定 第5課時 兩個直角三角形全等的判定教案 滬科版.doc
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第5課時 兩個直角三角形全等的判定 ◇教學(xué)目標(biāo)◇ 【知識與技能】 探索并掌握兩個直角三角形全等的條件“HL”,并能應(yīng)用它判別兩個直角三角形是否全等. 【過程與方法】 經(jīng)歷作圖、比較、證明等探究過程,提高分析、作圖、歸納、表達(dá)、邏輯推理等能力;并通過對知識方法的總結(jié),培養(yǎng)反思的習(xí)慣以及理性思維. 【情感、態(tài)度與價值觀】 通過帶領(lǐng)學(xué)生觀察生活中的問題使學(xué)生感受全等三角形在現(xiàn)實中的應(yīng)用價值,通過自主學(xué)習(xí)發(fā)展自身的創(chuàng)新意識和能力.在探究和運用全等三角形性質(zhì)的過程中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣. ◇教學(xué)重難點◇ 【教學(xué)重點】 理解、掌握三角形全等的條件“HL”. 【教學(xué)難點】 三角形全等的判定方法的綜合運用. ◇教學(xué)過程◇ 一、情境導(dǎo)入 判定兩個三角形全等的方法有哪些?判定兩個直角三角形全等的方法又有哪些? 二、合作探究 問題1:已知線段a,c(a下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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