八年級數學上冊 第14章 全等三角形 14.2 三角形全等的判定 第5課時 兩個直角三角形全等的判定教案 滬科版.doc
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第5課時 兩個直角三角形全等的判定 ◇教學目標◇ 【知識與技能】 探索并掌握兩個直角三角形全等的條件“HL”,并能應用它判別兩個直角三角形是否全等. 【過程與方法】 經歷作圖、比較、證明等探究過程,提高分析、作圖、歸納、表達、邏輯推理等能力;并通過對知識方法的總結,培養(yǎng)反思的習慣以及理性思維. 【情感、態(tài)度與價值觀】 通過帶領學生觀察生活中的問題使學生感受全等三角形在現實中的應用價值,通過自主學習發(fā)展自身的創(chuàng)新意識和能力.在探究和運用全等三角形性質的過程中感受數學活動的樂趣. ◇教學重難點◇ 【教學重點】 理解、掌握三角形全等的條件“HL”. 【教學難點】 三角形全等的判定方法的綜合運用. ◇教學過程◇ 一、情境導入 判定兩個三角形全等的方法有哪些?判定兩個直角三角形全等的方法又有哪些? 二、合作探究 問題1:已知線段a,c(a
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