2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《星星變奏曲》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課星星變奏曲學(xué)案 人教新課標(biāo)版預(yù)習(xí)案1江河，原名_，1949年生，北京人。1980年在上海文學(xué)發(fā)表處女作星星變奏曲。是新時(shí)期_詩(shī)的代表詩(shī)人之一。2.把你在文中遇見(jiàn)不熟悉的字或者詞寫(xiě)在下面。3詩(shī)中出現(xiàn)的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界？星星、詩(shī)、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲(chóng)、睡蓮、春天、鳥(niǎo)、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動(dòng)的旗子、瘦小的星、火。（1）象征理想世界：_（2）象征冰冷世界：_4怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”這句詩(shī)？導(dǎo)學(xué)案一、 導(dǎo)語(yǔ)：每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們?cè)谝巴?，仰望天空。就?huì)不由自主地想起誰(shuí)寫(xiě)的什么詩(shī)？郭沫若天上的街市。齊背這首詩(shī)： “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無(wú)數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇/你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來(lái)往/我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請(qǐng)看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。 這首詩(shī)作者采用了反襯的手法用天上的幸福自由來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)生活黑暗。從而表達(dá)了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另一首描寫(xiě)也是星星的詩(shī)江河的星星變奏曲。而這首詩(shī)中作者又借助星星來(lái)表達(dá)怎樣的思想呢？二、整體感知：1、導(dǎo)入語(yǔ)中所提出的問(wèn)題。提示：對(duì)光明和美好生活的追求以及對(duì)寒冷殘酷的現(xiàn)實(shí)的厭棄和憎惡。2、分別概括這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容并想一想這兩節(jié)詩(shī)在形式有什么關(guān)系？光明與美好的意境對(duì)比寒冷和殘酷的意境追求和憧憬厭棄和憎惡注：像這樣兩節(jié)詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容相反或相近，形式相近，兩節(jié)詩(shī)形成對(duì)偶的形式。這種結(jié)構(gòu)形式，我們把它叫做“變奏曲”。（再舉例來(lái)說(shuō)明，如音樂(lè)。）所以，標(biāo)題中的“星星”揭示了詩(shī)歌的主題；而“變奏曲”揭示了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。三、局部品味探討：1、分組：分別找出每一節(jié)詩(shī)所描繪的意象是哪些并說(shuō)說(shuō)這些意象的特點(diǎn)？從其特點(diǎn)中我們可以聯(lián)想到什么？提示：星星、湖、螢火蟲(chóng)、春天、詩(shī)、蜜蜂、睡蓮、鳥(niǎo)、白丁香、火、旗子彈溫情浪漫自由光明的象征。夜、寒冷、冰雪、苦難的詩(shī)、僵硬的土地、瘦小的星可怕殘酷黑暗殘酷的象征。2、重點(diǎn)品味以下詩(shī)句的含義：（1）、為什么說(shuō)“每天/都是一首詩(shī)/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”？提示：美好的生活就像詩(shī)一樣的美，每一個(gè)人都希望每天把自己幸福、快樂(lè)的人生譜寫(xiě)下來(lái)，這種愿望就像星星一樣的明亮，像像蜜蜂一樣釀造出來(lái)蜜一樣的甜。（2）、“誰(shuí)不愿一，有一個(gè)柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/熒火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)”采用了什么樣的修辭手法？（引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)該句的含義）提示： 晚上湖黑暗（殘酷）和平（自由、舒暢）睡蓮象征著人的安閑自在。把夜晚的寧?kù)o、平靜、溫馨和自由自在，給人以溫柔和夢(mèng)的美好感覺(jué)。（3）、“春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭/像星星落滿(mǎn)天空”這個(gè)比喻揭示了怎樣的深刻含義？提示：“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”，點(diǎn)綴在繁密的樹(shù)林間，周?chē)h(huán)境一定是無(wú)人打攪，十分寧?kù)o?！靶切锹錆M(mǎn)天空”的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間，雖然星星在視覺(jué)上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧?kù)o、閑適、自在。把“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”比作“星星落滿(mǎn)天空”，形象的揭示了“光明”的美好。（4）、“閃閃爍爍”是用來(lái)描寫(xiě)什么的？為什么作者卻用來(lái)描寫(xiě)聲音呢？提示：痛感手法。A、視覺(jué)的；B、“聲音”一會(huì)兒入耳，一會(huì)兒消失，一會(huì)兒清晰和一會(huì)兒模糊的感覺(jué)與視覺(jué)上的“閃閃爍爍”相通。而“朦朦朧朧”的白丁香就像聲音一樣時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約約之感。所以，這種用描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的詞來(lái)寫(xiě)視覺(jué)的方法叫做“痛感”。（5）、分析：“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩(shī)”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風(fēng)吹落一顆又一顆粒瘦小的星”、等詞句的含義？提示：（要聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和作者簡(jiǎn)歷來(lái)講解。）A、寂寞突出了孤獨(dú)；燃燒代表犧牲。（在殘酷、黑暗中失去幸福、美滿(mǎn)的生活。）B、在黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中譜寫(xiě)自己的悲慘的人生。C、將要墜落，使人害怕的情景。令人憂(yōu)心忡忡的感覺(jué)。D、殘酷、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。E、殘酷的社會(huì)無(wú)情的摧殘著地上的生命。使這些小生命像星星一樣的隕落。四、布置作業(yè)：（一）、閱讀第一節(jié)詩(shī)完成：1、這節(jié)詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人所向往的光明世界。它可以分為三層，請(qǐng)具體概括每一層中作者所抒發(fā)的美好意象世界。2詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”形容夜晚，這給你怎樣的感受？答：3、“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”與“星星落滿(mǎn)天空”的聯(lián)想與類(lèi)比，表現(xiàn)了怎樣的意境？答：4、按照例句形式仿寫(xiě)句子：如：春之生機(jī)勃勃；夏之-；秋之-；冬之。5、每當(dāng)仰望夏夜?fàn)N爛的星空，你一定有不少遐想。請(qǐng)仿照“如果誰(shuí)不愿意誰(shuí)不愿意”的詩(shī)句抒發(fā)你的感受。檢測(cè)案1給加粗字注音。寂寞（ ）顫動(dòng)（ ）覆蓋（ ）凍僵（ ）2解釋下列句中加粗的詞。（1）誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)/在夜里凝望凝望：_（2）誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)/在寒冷中寂寞地燃燒寂寞：_（3）只有經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的人，才更能體會(huì)到這種詩(shī)意人生與精神自由的彌足珍貴彌足珍貴：_（4）詩(shī)人在靜謐的深夜遙望星空靜謐：_3從朗讀的角度看，用“/”給下列句子劃分停頓。誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭像星星落滿(mǎn)天空閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧4根據(jù)示例仿詞。示例：閃閃爍爍 朦朦朧朧_5如果讓你配樂(lè)朗誦，你將用哪一首曲子？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選擇的理由。_閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。星星變奏曲如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)在夜里凝望尋找遙遠(yuǎn)的安慰誰(shuí)不愿意每天都是一首詩(shī)每個(gè)字都是一顆星像蜜蜂在心頭顫動(dòng)誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上柔軟得像一片湖螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭像星星落滿(mǎn)天空閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧如果大地每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)在寒冷中寂寞地燃燒尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望誰(shuí)愿意一年又一年總寫(xiě)苦難的詩(shī)每一首是一群顫抖的星星像冰雪覆蓋心頭誰(shuí)愿意，看著夜晚凍僵僵硬得像一片土地風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火涌出金黃的星星在天上的星星疲倦的時(shí)候升起去照亮太陽(yáng)照不到的地方6你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_7詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受？_8作者把“鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”比作“星星落滿(mǎn)天空”，你認(rèn)為二者有哪些相似之處？_9“誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子，喜歡火/涌出金黃的星星”中的“涌出”改換成“冒出”或“跳出”，好不好？為什么？_10試仿照這首詩(shī)的“如果如果”或“誰(shuí)不愿意誰(shuí)不愿意”的句式寫(xiě)幾句話，表達(dá)一種期盼或愿望。_11請(qǐng)你再摘抄一首江河的詩(shī)歌，并與同學(xué)交流。_（二）課外閱讀閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄予愛(ài)和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)！12這首詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？_13你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)朗誦這首詩(shī)？_14請(qǐng)用“/”給下列詩(shī)句按意義劃分節(jié)奏。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄予愛(ài)和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?，螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)！15詩(shī)中畫(huà)橫線一句里的“運(yùn)”改換為“用”，好不好？請(qǐng)談?wù)効捶ā16這首詩(shī)可分為兩部分，均是運(yùn)用幻覺(jué)來(lái)構(gòu)筑詩(shī)篇，但彼此之間有細(xì)微的區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。_17你了解戴望舒嗎？請(qǐng)你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩(shī)文，并與同學(xué)相互交流。_