2019-2020年九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣教案2 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣教案2 新人教版 ☆ 教學(xué)目標 1.了解實驗室中制取氧氣的主要方法和原理 ☆教學(xué)重點：實驗室中制取氧氣所需要的儀器的選擇 ☆難點: 正確地選用發(fā)生裝置和收集裝置。 ☆教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師預(yù)設(shè)活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 展示目標 通過課前的知識回顧，設(shè)置問題，引出課堂學(xué)習(xí)目標。 1、學(xué)生獨立完成課前的知識回顧 2、學(xué)生自行對答案 3、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標 1、通過知識回顧，讓學(xué)生既能對之前所學(xué)知識鞏固，又能較快的進入學(xué)習(xí)新知識的狀態(tài)。 2、讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。 教師導(dǎo)學(xué) 一、 自主學(xué)習(xí) 由學(xué)生氧氣制取方法的認識，完成導(dǎo)學(xué)稿上的【自我回顧】練習(xí) 學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨立完成導(dǎo)學(xué)稿上【自我回顧】練習(xí) 通過上節(jié)課知識點的回顧，對所學(xué)知識進行鞏固，也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。 要求學(xué)生閱讀導(dǎo)學(xué)稿上【導(dǎo)學(xué)1】的內(nèi)容，對接下來講解的實驗裝置選擇有初步了解。 學(xué)生按要求對該部分內(nèi)容進行閱讀并劃出重點內(nèi)容 通過閱讀，讓學(xué)生先對本節(jié)課的內(nèi)容有一個大概的了解，上課則能更好地跟著教師的思路學(xué)習(xí)。 二、 啟導(dǎo)精思 按課本要求逐步演示實驗，某些比較安全的實驗可邀請學(xué)生協(xié)助完成，在演示實驗或?qū)W生做實驗時，進行提問，思路引導(dǎo)等，讓學(xué)生形成通過思考和消化獲得知識。 學(xué)生觀看演示或參與實驗，在教師的引導(dǎo)下進行思考及回答問題，并記筆記，對知識點有全面完整的認識和掌握。 通過實踐傳授給學(xué)生直接經(jīng)驗，讓學(xué)生更容易理解所學(xué)內(nèi)容。思維引導(dǎo)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維。 三、 自主提升 完成實驗演示后，以提問的方式要求學(xué)生對實驗現(xiàn)象及原因進行總結(jié)。 學(xué)生對本節(jié)課的實驗現(xiàn)象進行總結(jié)，并回答問題。 通過總結(jié)，深化學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的印象，相當(dāng)于及時復(fù)習(xí)，能提高學(xué)生對知識點記憶的牢固程度。 課堂檢測 要求學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)稿上【練習(xí)1】的題目，并進行評講。 完成導(dǎo)學(xué)稿上【練習(xí)1】的題目，并聽教師評講。 及時檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置 完成【自主檢測】及【能力訓(xùn)練】的題目。 學(xué)生按要求完成作業(yè)。 【自主檢測】1、檢驗學(xué)生對實驗室制取藥品的選擇是否掌握。 2．則檢驗其對催化劑的作用是否理解。 【能力訓(xùn)練】將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容換一種形式考查學(xué)生對知識的掌握程度。