2019-2020年七年級語文上冊《斜塔上的實驗》教學設(shè)計 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊斜塔上的實驗教學設(shè)計 蘇教版三維目標：知識于能力：了解伽利略的先進事跡，了解擺的規(guī)律、自由落體定律；學習記敘和描寫相結(jié)合的手法；了解本文巧妙構(gòu)思的作用。過程與方法：實驗演示與文本閱讀相結(jié)合，概括伽利略的偉大發(fā)現(xiàn)；品味文中精彩描寫的詞句，體會人物精神。情感態(tài)度與價值觀：學習伽利略不盲從權(quán)威、崇尚科學、不斷實驗、勇于創(chuàng)新的科學精神；培養(yǎng)閱讀人物傳記的興趣。教學重難點：學習記敘和描寫相結(jié)合的手法；了解本文巧妙構(gòu)思的作用。課時安排：兩課時第一課時教學要點：熟悉課文，梳理內(nèi)容；劃分層次，品析文章構(gòu)思。教學過程：一、 走近“近代科學之父”伽利略學生介紹搜集來的有關(guān)科學家伽利略的生平事跡。二、 了解青年伽利略的重要發(fā)現(xiàn)1.瀏覽全文，想一想文中主要介紹了伽利略的哪些方面的事情或哪些時期的經(jīng)歷？2.朗讀選文17段和1319段，依據(jù)記敘要素分別梳理這兩大主要發(fā)現(xiàn)的過程。3.默讀文章812段，想一想這位偉大的科學家在孩童、求學時代就已經(jīng)具備了哪些科學家的“偉人細胞”。三、 整體探究，體會構(gòu)思的妙處。人物傳記通常是依什么來安排內(nèi)容的順序的？而這篇文章是怎樣安排的？這樣的安排好嗎？為什么？四、 布置作業(yè)精讀“發(fā)現(xiàn)自由落體定律”這一部分內(nèi)容，思考：課文的標題是“斜塔上的實驗”，有人另擬了兩個標題“追求真理的道路”“學習大自然這本寶書”。你認為哪個標題好？為什么？可以和同學們討論討論。第二課時教學要點比較閱讀，深刻感悟人物的可貴精神，體會記敘和描寫向結(jié)合的寫作手法。教學過程一、 賞析“斜塔上的實驗”寫作特色1.精讀文章第三部分（1319段），作者采用了哪些創(chuàng)作手法讓“斜塔上的實驗”一事寫得生動形象，讓伽利略這位科學家栩栩如生、吸引讀者？2.學生回答，教師總結(jié)。（1） 欲揚先抑，層層鋪墊。（2） 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。（3） 場面描寫，渲染氛圍。（4） 語言、動作、神態(tài)、外貌描寫相結(jié)合。二、 比較閱讀，深悟人物的可貴精神1.閱讀“課文補遺”中的伽利略，“他山之石”中介紹哥白尼、布魯若的語段，用一句話寫寫你對這些科學家最深刻的感受或?qū)茖W探索之路的最深刻體會。2.一句話練筆朗讀與評價。三、 拓展延伸，積累為科學獻身者素材1.了解伽利略因支持日心說而遭受的磨難。2.在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，看看古今中外還有哪些科學家為了科學事業(yè)而勇于獻身。板書設(shè)計斜塔上的實驗一、發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律 二、孩童求學時代 三、發(fā)現(xiàn)自由落體定律留心自然、想象豐富、善于實踐、勇于懷疑、勇于挑戰(zhàn)、不懈探索、追求真理