2019-2020年八年級政治 《我愛我家》教案.doc

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2019-2020年八年級政治 我愛我家教案本課教學目標（1） 知識目標：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務，而父母也理應受到子女的孝敬。（2） 能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。 （3） 情感態(tài)度和價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養(yǎng)學生權利與義務的意識，承擔起自己的對家庭的責任。本課重難點：教學重點：感受家庭的溫暖。教學難點：擔負起自己的責任，與家人一起營造溫馨的家。課時安排： 1課時教學手段：多媒體課件教學方法：教學過程：導入新課：聽一聽下列樂曲： 你能說出這首曲子的名字和演奏者？回家 肯尼基材料一：兒子問父親：“蝸牛為什么爬的這么慢？” 父親說：“因為他們有殼啊?！?兒子問：“為什么要背著殼呢？” 父親意味深長的說：“那是他們的家！”思考：你覺得蝸牛為什么寧愿背負著重重的殼？ 我愛我家材料二：xx年夏,陶女士帶著5歲的兒子來到遼寧省撫順市的公園,孩子由于好奇拿著一塊糖,隔著鐵籠,把手慢慢地伸進了黑熊嘴里,當陶女士發(fā)現(xiàn)時,想把孩子的手拉回已經(jīng)來不及了.剎那間,母親猛地把自己的雙手伸進了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手”喂”給黑熊,另一只手保護住兒子的小手,拼命從黑熊嘴中往外奪,最后在公園工作人員的共同努力下,母子倆從熊口中脫險.被救之后,陶女士昏過去.陶女士醒來后第一句話說的是什么？“孩子的手沒事吧?”醫(yī)生介紹：如果不是媽媽拼命護住孩子的手,恐怕孩子的手是什么讓陶女士舍 ”手”救子呢？人人有家，家有不同，請你說說：你家的故事。一、大人講我小時候 （我與家庭的關系）1、 家庭是我們成長的搖籃2、 父母是我們的第一任老師3、 我們盡享家庭的親情和溫暖說一說：在你的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事是什么？父母當時是怎么做的？ 二、無悔的奉獻調(diào)查：閱讀教材P89的表格。1、 父母對家做貢獻說一說：夸夸自己的父母2、父母之愛深似海愛的心聲（插入動畫暴走媽媽）（1）母愛母愛是溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁成長；母愛是無限的宇宙，任兒女自由遨翔。（2）父愛（插入動畫獻給爸爸的歌）父愛如山，深沉嚴格。父親粗大的手，撐起整個家；父親辛勤勞作，總是無怨無悔；父親教導子女，為人應當自強。中國是一個文化底蘊非常深厚的國家。在這些文化中，蘊藏著很多贊頌爸爸、媽媽的詩詞和歌曲。活動：以小組為單位比一比，看看那組同學最棒！ 內(nèi)容：有關贊賞爸爸、媽媽的歌曲和詩歌活動要求：可唱、可說，關鍵要抓住媽媽、爸爸字眼。通過活動我們感受到親子之間的溫馨，感受到家庭的親情。材料三：丟丟的故事 丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負擔撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費（含教育費用），直到她有獨立生活能力時為止。 議一議：1、丟丟有家嗎？ 2、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁）由此可知：父母對子女的撫養(yǎng)教育，是當今道德和法律的要求。相關鏈接：中華人民共和國婚姻法規(guī)定: 父母對子女的撫養(yǎng)教育是夫妻雙方的義務。 父母對未成子女的撫養(yǎng)教育是無條件的、必須履行的義務。 父母對成年子女的撫養(yǎng)義務則是有條件的、相對的，如果成年子女無勞動能力或不能獨立生活，父母仍有撫養(yǎng)義務。 父母不履行撫養(yǎng)子女的義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利。三、感受家庭溫暖 如何理解：“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處?！奔沂且粋€溫暖的港灣，是漂泊游子永遠的牽掛。每個人都在渴求著您家。插入歌曲讓愛住我家課堂練習：你了解你的父母嗎？請?zhí)顚懴卤恚焊改傅纳蘸蛯傧喔改赶矚g吃的菜父母的愛好特長父母所從事的工作父母上班所用時間父母最擔心的事愛的告白：爸爸、媽媽：我想對您們說：