2019三年級語文下冊 第二單元 第5課 守株待兔（知識盤點及練習(xí)）課件 新人教版.ppt

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第二單元,5守株待兔,一、讀拼音，寫詞語。,課時1,二、比一比，再組詞。,等待,手持,植株,珠算,釋放,悉尼,觸動,解釋,三、我會查字典填空。1.“釋”字共有（）畫，其偏旁是（），用音序查字法應(yīng)查（），可組詞（）。2.“頸”字應(yīng)查的部首是（），除去部首還有（）畫。,12,采,sh,釋放,頁,5,四、解釋下列句子中加點詞語的意思。1.兔走觸株：_2.因釋其耒而守株：_3.因釋其耒而守株：_4.因釋其耒而守株：_5.冀復(fù)得兔：_,于是。,露在地面上的樹的根和莖。,放下。,古代用來耕田的一種農(nóng)具。,希望。,五、請用自己話把守株待兔的故事復(fù)述出來。,略,一、課文理解。宋人有耕田者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1.“宋人有耕者”的意思是_。2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）兔走觸株，折頸而死。_（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。_,宋國有個種田的人,一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。,兔子是沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。,課時2,3.為什么宋人不會再得到兔子？_4.通過本文，你明白了什么？_,略,我明白了只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。,二、閱讀短文，回答問題。一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說：“應(yīng)該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B說：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是樹木的根本，沒有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？”兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結(jié)果；爭論兩天，還是各抒己見；就這樣，一天又一天，一月又一月，雙方還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了！這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，這時它們爭吵的不是怎樣治樹，而是樹倒的責(zé)任應(yīng)該由誰擔(dān)負(fù)。,1.聯(lián)系短文內(nèi)容解釋下列詞語。（1）各抒己見：_（2）僵持：_2.給多音字組詞。,各自發(fā)表自己的意見或見解。,相持不下，各自堅持自己的意見。,應(yīng)該,應(yīng)變,擔(dān)水,扁擔(dān),結(jié)實,結(jié)晶,摔倒,倒立,3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。兩只啄木鳥為了_而爭吵，一只啄木鳥認(rèn)為_，另一只啄木鳥認(rèn)為_，結(jié)果_。4.這則寓言告訴我們什么道理？_,怎么給樹治蟲,應(yīng)該從樹尖治起,應(yīng)該從樹根治起,病樹被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了,略,