2019-2020年九年級政治全冊 8.1 輝煌的歷史篇章導學案 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 8.1 輝煌的歷史篇章導學案 蘇教版【教學目標】1.識記:黨的性質(zhì)和宗旨2.理解:感悟歷史巨變【教學重點】了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨,理解中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心2. 感悟沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發(fā)展中國【教學難點】 感悟沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發(fā)展中國【自主學習】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習慣哦!請同學們仔細閱讀思品課本P.98 101內(nèi)容,認真完成下面的預習作業(yè),相信你一定行的!1.中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨,是中國特色社會主義事業(yè)的 ;是中國工人階級的 ,同時是 和中華民族的先鋒隊,代表著中國最廣大人民的 ,始終堅持 的宗旨。2.1978年黨的十一屆三中全會以來,我國進入了改革開放,建設中國特色社會主義的新時期,經(jīng)濟、社會出現(xiàn)前所未有的大發(fā)展, 水平有了很大提高,綜合國力明顯增強,人民生活 ,國家日益繁榮昌盛,社會主義在中國顯示出蓬勃生機和強大活力,使中國以嶄新的面貌、強勁的發(fā)展勢頭屹立于世界。3.中國共產(chǎn)黨90多年來的奮斗歷程充分說明, ,就沒有新中國。只有社會主義才能救中國,只有 才能發(fā)展中國。【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明!1.感悟:合唱沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國這首歌,列舉史實說明這首歌所反映的道理。2.感悟:結(jié)合所學歷史知識,從政治、經(jīng)濟、文化、人民生活、祖國統(tǒng)一等方面,暢談新中國成立以來,特別是黨的十一屆三中全會以來我國取得的巨大成就。【目標檢測】 有目標才能成功!1從鴉片戰(zhàn)爭開始,無數(shù)仁人志士苦苦探索救國救民的道路,但這些斗爭和探索一次次都失敗了。 才使中國革命進入嶄新的歷史階段。( )A1919年爆發(fā)的五四運動B1921年中國共產(chǎn)黨的誕生C1949年中華人民共和國的成立D1978年十一屆三中全會的召開2“中國共產(chǎn)黨的領導地位不是自封的,而是中國革命發(fā)展的必然結(jié)果,是由黨的自身條件決定的。”這里的“自身條件”是指( ) A.中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位 B中國共產(chǎn)黨有嚴密的組織紀律C.中國共產(chǎn)黨性質(zhì)和宗旨 D中國共產(chǎn)黨同人民群眾的密切聯(lián)系3以下屬于實踐黨和政府制定的“一個國家、兩種制度”基本方針的事實有( ) A在少數(shù)民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治制度 B1980年我國在深圳、珠海、汕頭、廈門等地設立經(jīng)濟特區(qū) Cxx年我國成為世界貿(mào)易組織正式成員 D我國先后恢復對香港和澳門行使主權4新中國成立以后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國人民經(jīng)過半個多世紀的艱苦奮斗,我國社會發(fā)生了歷史性的巨變,主要體現(xiàn)在( ) 社會生產(chǎn)力水平有了很大提高,綜合國力明顯增強 人民生活不斷改善,國家日益繁榮昌盛社會主義在中國顯示出蓬勃生機和強大活力,使中國以嶄新的面貌、強勁的發(fā)展勢頭屹立于世界民族之林實現(xiàn)了國家統(tǒng)一和各民族團結(jié) A B C D5中國共產(chǎn)黨人開創(chuàng)的中國特色革命道路和中國特色社會主義道路,使中國的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。這兩條道路最根本的共同點是( ) A始終不渝的貫徹民主革命綱領 B堅定不移地走社會主義道路 C把改革開放作為社會發(fā)展的基本國策 D實事求是,從中國的國情出發(fā)【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我,走向輝煌!為了慶祝中華人民共和國誕辰62周年,某校九年級學生分組搜集相關資料配合學校舉辦國慶展覽活動。下面是同學們踐行的活動,請你參與進來。第一組同學搜集到東方紅春天的故事走進新時代等歌唱祖國、傳遞人民心聲的歌曲,這些歌曲跨越了漫長的時光,至今為人們所傳唱。(1)“我們唱著東方紅,當家作主站起來,我們唱著春天的故事,改革開放富起來” 請說說這幾句歌詞所涉及的歷史人物和事件。第二組同學搜集改革開放以來國家取得的巨大成就資料。(2)你可以通過哪些途徑搜集相關資料?(3)請你提供我國近幾年來取得的經(jīng)濟建設、文化建設重大成就的材料。(至少各舉一例。)(4)讓我們偉大的祖國更加昂揚地屹立在世界東方,我們青少年應該怎么做?【課后鞏固】 學而時習之!整理本課知識網(wǎng)絡,識記自主學習部分1、2【課堂記錄】- 配套講稿:
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