2019-2020年八年級政治上冊 第九課第三框《平等尊重你我他》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 第九課第三框平等尊重你我他教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。2.能力目標(biāo)：在生活、學(xué)習(xí)中愛護公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：樹立平等意識 學(xué)會尊重。教學(xué)難點：正確理解平等和尊重的關(guān)系 尊重的外延。教學(xué)方法：合作探究、活動討論法。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：在我國歷代的農(nóng)民起義中提出了“均貧富，等貴賤”的口號；近代資產(chǎn)階級思想家也提出了民主、平等、天賦人權(quán)的思想。其實，在我們當(dāng)今社會里，人人都是平等的，都經(jīng)該彼此尊重。今天我們學(xué)習(xí)第三框題 平等尊重你我他。（二）學(xué)習(xí)新課一、人生而平等活動：周總理的故事目的：通過討論使學(xué)生認(rèn)識到人與人之間是平等的，應(yīng)該彼此尊重。要求：閱讀周總理與普通工人的故事，分組討論：1、周總理與普通工人的故事說明什么？2、如何克服盲目的“優(yōu)越感”與“自卑感”？3、人與人之間的平等集中表現(xiàn)在哪些方面？如何樹立平等意識？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：人與人之間的平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。盡管每個人的境遇和社會地位不同，但是人人都是平等的，這種平等應(yīng)該得到充分尊重。我們要向周總理學(xué)習(xí)，平等待人，尊重他人，這樣才能贏得別人的尊重。提問：我們能否以貌取人？你與人交往看重什么？為什么？教師小結(jié)：同學(xué)們講得很正確。我們的相貌是父母給的，我們不能選擇，但是我們的言行是可以選擇的，走什么樣的人生道路是由我們自己做主的。我們不要因為自己有某些優(yōu)勢而自傲，也不要因為自己有某些劣勢而自卑，一個人美不美、能否得到別人的尊重，不在于相貌，而在于他的行為。平等是人類進(jìn)步的表現(xiàn)。平等待人、尊重他人，我們絕不能忽視社會上的弱勢群體，殘疾人就是其中之一?；顒樱浩降葘Υ龤埣踩四康模赫J(rèn)識弱勢群體，平等對待那些處境不利的人。要求：閱讀材料，分析討論：1、你怎樣看待個別同學(xué)的行為？他們的行為會給別人帶來什么傷害？2、社會上哪些人的平等權(quán)益最容易受到侵害？3、在我們周圍還有那些弱勢群體？ 4、要幫助的人，我們能夠做些什么？（二）、尊重從我做起如何學(xué)會尊重？我們可以從三個方面努力：第一、尊重他人活動：一支鉛筆的故事目的：使學(xué)生懂得每個人都是獨立存在的富有尊嚴(yán)的個體，受到別人尊重是人的基本權(quán)利。要求：閱讀材料。思考企業(yè)家對小商販表示尊重的內(nèi)在原因。討論對待不同類型的人，如何表達(dá)自己的尊重。教師小結(jié)：人們需要相互尊重的，受到別人尊重是人的基本權(quán)利。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信等人、友善等人，充分理解他人。第二、尊重社會教師出示一些在公共場所不文明的行為，提問：這些人的行為正確嗎？為什么？我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?？學(xué)生回答，略。我們每個人都是社會的一員，尊重社會就是要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德，遵守法律。遵守規(guī)則時尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。第三、尊重自然提問：1、如果你每天進(jìn)教室，教室里紙屑遍地，桌凳橫倒豎歪，你是什么心情？2、如果你處在優(yōu)美、安靜的環(huán)境中又是什么樣的心情？3、我們應(yīng)該如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？教師小結(jié)：人類是離不開自然的，我們不能做自然的奴隸，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，與自然和諧相處，要愛護自然，保護自然。（三）課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，使我們清楚的知道了對人的尊重包括尊重人的生命、人格、隱私、選擇；平等是人類進(jìn)步的表現(xiàn)；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活當(dāng)中，我們每一位同學(xué)能夠把這些正確的做法落實到行動中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做社會才會變得更加和諧、美好。（四）鞏固練習(xí)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本（五）布置作業(yè)：自主練習(xí)與檢測作業(yè)本