2019-2020年八年級思想品德上冊 第一單元《塑造自我》復(fù)習(xí)學(xué)案 粵教版.doc

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2019-2020年八年級思想品德上冊 第一單元塑造自我復(fù)習(xí)學(xué)案 粵教版1.1自尊自信(1)如何正確理解自尊的含義答：自尊是健康人格基石，是一種對自已人格的重視和肯定的情感，是從外表到內(nèi)在對自已的尊重和愛護(hù)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是對自身內(nèi)在價值和尊嚴(yán)的追求。(2)：自尊自信有何意義？答：自尊自信激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格，有了自尊自信，事業(yè)會成功，人際會協(xié)調(diào)，有助我們更好立身社會。(3)：怎樣培養(yǎng)和維護(hù)自尊？答：要自尊就要知恥，拒絕卑下，潔身自愛。走出自卑，樹立自信，克服自負(fù)和虛榮。 (4)：什么是自卑及其危害？怎樣克服自卑？答：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，是自已看不起自已，自我貶低，甚至自暴自棄。自卑妨礙我們建立快樂人生，不利人際協(xié)調(diào)，不利身心健康，不利事業(yè)成功，甚至?xí)?dǎo)致輕生。要克服自卑，必須樹立自信，學(xué)會尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度；善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自已的長處和優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造成功記錄。(5)區(qū)別：病癥：自卑病因：不能全面客觀認(rèn)識自已處方：發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)點(diǎn)和長處，創(chuàng)造成功記錄病癥：自負(fù)病因：不能全面正確看待自已和別人，只看到自已的優(yōu)點(diǎn)處方：全面認(rèn)識評價自已和別人，看到別人的優(yōu)點(diǎn) 病癥：虛榮病因：不能全面正確看待自已和別人處方：全面認(rèn)識正確看待評價自已和別人（6）知識要點(diǎn)：自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格。因?yàn)橛辛诵邜u心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴(yán)地生活著。羞恥心是所有品德的源泉。一個人的尊嚴(yán)是依賴自尊的行為樹立的。自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，自卑是一個心理牢籠。自尊是恰如其分地肯定自己，而自負(fù)是過度地自我肯定。自尊是對自身內(nèi)在價值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求的是表面的榮耀。12明辨是非(1)：什么是做人的良知？答：做人的良知就是正確的是非善惡觀（青少年時代是確立是非觀的重要時期）(2)：如何鑄造良知的標(biāo)尺？（課本P14）答：懂道德，學(xué)法律； 選擇好的榜樣；學(xué)會理性分析； 樹立美好理想。(3)：如何正確對待社會影響？答：正確看待長輩親朋的影響，要分清是非，不能盲從，如果長輩有錯，應(yīng)給予糾正.正確看待公共傳媒的影響。上網(wǎng)瀏覽，看電視，讀報(bào)刊最重要的是要學(xué)會選擇正確對待社會流行。要獨(dú)立思考，理性行動，避免盲目追隨（參考創(chuàng)新訓(xùn)練P9）(4)：列舉中學(xué)生面臨的種種誘惑，面對這些誘惑，我們怎么樣學(xué)會跨越障礙，做出正確選擇？答：如網(wǎng)吧，電視，報(bào)刊，黃、賭、毒的誘惑，首先要戰(zhàn)勝自已，堅(jiān)定自已的意志，把握正確的良知標(biāo)尺，才能抵御誘惑必須打破情面，要堅(jiān)持原則，不做錯事堅(jiān)定美好理想，做有理想有道德有文化守紀(jì)律的一代新人（5）知識要點(diǎn)：明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)?！吧鐣餍小笔菑?fù)雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。13自我負(fù)責(zé)(1)：如何正確理解責(zé)任感的含義答：做人應(yīng)對自已的行為負(fù)責(zé)。有責(zé)任感的人是品質(zhì)良好的人，有責(zé)任感意味著能自我認(rèn)識，自我肯定，自我調(diào)節(jié)，自我引導(dǎo)。有責(zé)任感的人，對行為與后果的一致性有清醒的認(rèn)識，勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自已做錯事(2)：結(jié)合中途綴學(xué)，頂撞父母，濫砍濫伐等社會現(xiàn)象，談?wù)勎覀冇心男┴?zé)任？答：我們應(yīng)該對自已負(fù)責(zé)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們的重要責(zé)任，掌握知識，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。對他人負(fù)責(zé)，要孝敬父母尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與朋友友愛相處對集體負(fù)責(zé)，成為集體中一個有用的成員，為集體添光加彩對社會負(fù)責(zé)，關(guān)愛社會、關(guān)愛他人。中途綴學(xué)是對自已不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。與父母頂撞是不對他人負(fù)責(zé)任的行為。濫砍濫伐破壞自然和環(huán)境，是對社會的不負(fù)責(zé)任。(3)： 以責(zé)任為題開一主題班會答：活動主題：承擔(dān)責(zé)任，健康成長做有責(zé)任感的人活動形式：討論，演講比賽，標(biāo)語宣傳活動步驟：1）主持人宣布活動開始2）請班主任老師講勇?lián)?zé)任的重要性3）觀看影片永遠(yuǎn)的豐碑影視片斷4）學(xué)生討論，代表發(fā)言5）活動結(jié)束，全體起立，唱國歌(4)：如何做一個有責(zé)任感的人？答：要樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度學(xué)會分析事物的因果關(guān)系養(yǎng)成先思考后行動的習(xí)慣對因自已的錯誤過失造成的不良后果要勇敢承擔(dān)責(zé)任，接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍 (5)：舉兩個有責(zé)任感的名人事例答：1）鐘南山在非典期間，戰(zhàn)斗在抗擊非典的最前線2）魯迅三改志愿為祖國第二單元2、1誠實(shí)守信一、誠實(shí)是做人的基本原則誠實(shí)守信是每個人輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠實(shí)是人們彼此交往時最重要的品德；誠實(shí)是做人的基本原則；是美好道德的核心；是各種良好品格的基礎(chǔ)。什么是誠實(shí)？誠實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非，不自欺斯人。誠實(shí)的重要性：只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的確人生業(yè)績；社會秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。二、拒謊言，重承諾不撒謊是做人的基本原則之一。撒謊 的根源有利益、面子等。撒謊的危害：撒謊會污染人格，造成心靈的晦暗，謊言敗露的同時是信用的喪失、友誼的毀壞，最終將遭到朋友和社會的唾棄，有的還會受到法律制裁。學(xué)會誠實(shí)做人，就要懂得承諾的重要性，你的承諾一經(jīng)作出就應(yīng)該兌現(xiàn)。沒有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，決不能去承諾。一個小小的諾言的兌現(xiàn)，都是你人生信用大廈的一塊石子，一個人的信用是靠始終一貫的誠實(shí)守信的行為建立起來的。三、誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”1、人應(yīng)該誠實(shí)，但是不等于無所顧忌地、不適當(dāng)?shù)卣f出一切。誠實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱龊虾蛯ο竺媲斑m當(dāng)?shù)卣f話。2、“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)、不講信用、損人利己的撒謊行為完全不能相提并論。四、堅(jiān)守誠信的綠洲正確看待社會生活中的不誠信行為。中國社會是在不斷地向前發(fā)展的，文明的進(jìn)步是逐漸實(shí)現(xiàn)的，因此我們應(yīng)該從自己做起以自己的道德行為改善社會。誠實(shí)守信是傳統(tǒng)美德。我們要學(xué)會做一個誠實(shí)的人，誠懇地待人，誠實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。22平等待人一、尊重平等的人格人格沒有高低貴賤之分，都是平等的。從人格平等的原則出發(fā)，我們應(yīng)該以平等態(tài)度待人。平等主要是指人格上和法律上的平等。雖然人與人之間有著千差萬別，但每個人都具有天賦平等的人格。作為人，每個人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，作為人，每個人的人格都是平等的。平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重他人、以平等的態(tài)度去對待他人，這是一個正直的人應(yīng)有的待人之道。平等待人是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。二、平等是社會進(jìn)步的體現(xiàn)平等是一個逐步實(shí)現(xiàn)的過程，是人類長期追求的美好理想之一。不平等是落后和愚昧的表現(xiàn)，平等是在社會進(jìn)步中逐步實(shí)現(xiàn)的。今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價值，我國的社會主義制度從多方面促進(jìn)社會平等，保障人民在法律上的平等地位。三、正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等現(xiàn)實(shí)中存在差異和不平等的原因：人們在天賦上的容貌、智力、體力等存在差別,社會生活中存在財(cái)富多寡、分工不同、機(jī)遇不同等；還有種族民族的差異、文化語言的差異、年齡的差異、性別的差異等。對待差異和不平等的正確態(tài)度是：承認(rèn)差異，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差別追求絕對平均主義，也不能強(qiáng)調(diào)差別以此劃分人的等級。四、消除歧視，平等待人平等待人表現(xiàn)為對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。如何做到平等待人？做到平等待人，要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重；要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度；要摒除陳腐觀念；要認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力清除各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關(guān)系。歧視的危害：損害他人平等的權(quán)利和尊嚴(yán)；損害了自己的尊嚴(yán)，降低了自己的人格阻礙了人們的和諧交往，妨害了社會的進(jìn)步和發(fā)展。2.3與人為善一、善良是一顆真誠廣博的愛心。善良是人類最美好的德行之一，是美好品德的基石。與人為善就是以善良之心待人（以善意對待和幫助別人）。善良是無私的,善良的行為必然不圖回報(bào)。與人為善要是非分明，善良的人不是無原則的好好先生。善良之心是博大的，無論是對自己的親朋還是素不相識的人都要懷著真誠的善意。善良要見諸行動，真誠的愛心是通過行動表現(xiàn)出來的。二、幫助他人，體驗(yàn)生命的快樂幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。對于一個自尊的人來說，給予會比接受更快樂，給予讓我們體驗(yàn)到自身價值和能力的發(fā)揮。 愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，助人不僅是付出，也是收獲。助人因此是快樂的。三、將心比心，己所不欲，勿施于人1、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。2、將心比心是急人所難。將心比心是成人之美。將心比心，己所不欲，勿施于人要求我們不要去傷害別人。知識鏈接1、社會生活復(fù)雜的，人們的道德水準(zhǔn)參差不齊。在我們的身邊，總會看到一些不誠實(shí)的人，不守信的行為。（1）請你列舉三例校園生活中的不誠信現(xiàn)象。答：例如抄作業(yè)；考試作弊；向家長謊報(bào)在學(xué)校的成績、表現(xiàn)；答應(yīng)家長老師要好好學(xué)習(xí)，卻不付諸行動等等。（2）、針對這些現(xiàn)象，請你為“打造誠信校園”提幾點(diǎn)有益的建議。答：加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，教育學(xué)生不抄作業(yè)，誠信考試；加大對誠信的宣傳，張貼誠信標(biāo)語，營造良好的誠信校園氛圍；組織誠信校園辯論賽、征文比賽、演講比賽等。2、（1）、我們的周圍有許多殘疾人，我們應(yīng)試以何種態(tài)度去對待他們？答：平等、友善、關(guān)愛、真誠、尊重、理解、寬容等態(tài)度。（2）、殘疾人在生活中經(jīng)常會遇到常人難以想象的困難，我們應(yīng)該如何去幫助他們？如何做到平等待人？答：在精神上不歧視，平等對待他們；在情感上關(guān)心、體貼、照顧他們，和他們進(jìn)行交流和溝通；在物質(zhì)生活上，給與他們一定的資助和力所能及的幫助。（3）、為了保障殘疾人的正常生活，國家和社會采取了很多做法和措施，寫出你所知道的三種。答：公交車等處設(shè)有殘疾人專座；車站、碼頭、機(jī)場、廣場等處設(shè)有殘疾人通道如盲道等；成立有關(guān)殘疾人的組織，如殘疾人聯(lián)合會、殘疾人基金會等維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益；立法上，制定了殘疾人權(quán)益保障法等。3、（1）什么是與人為善？答：與人為善就是用善良之心待人。（2）如何才能做到與人為善？答：與人為善，首先要正確認(rèn)識善良，知道善良是真誠的廣博的愛心，無私、是非分明、廣博、見諸行動。其次，要將助人作為快樂之本；最后要做到將心比心，己所不欲，勿施于人。第三單元 31理解與寬容1、人們之間為什么需要理解？答：1）每個人都是存在千差萬別的獨(dú)特的個體。2）社會是由千差萬別的個人組成的，如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就會變成永無休止的戰(zhàn)場。建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。2、什么是理解他人（理解的含義）？答：理解他人就是超越狹隘的個人經(jīng)驗(yàn)和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解和隔閡，造就和諧的人際關(guān)系。3、怎樣做到理解？答：1）尊重是理解的前提。2）善意使理解成為可能。3）達(dá)到理解還需要積極的溝通，即主動接近、坦誠交流、細(xì)心領(lǐng)會。4）還要做到善解人意的態(tài)度，滿懷善意，細(xì)心體貼，主動理解他人。4、什么是寬容？答：寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處和合作。（寬容是一種美德，是一種境界。寬容是有原則的，不是盲目的。）5、寬容有什么作用（意義）：答：寬容，是一種美德。有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。6、如何正確理解寬容？答；寬容并不意味著放棄自已的獨(dú)立思考和主張，為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人，堅(jiān)持自已認(rèn)為正確的，同時容納別人合理的意見，維護(hù)個人創(chuàng)造性又保持集體合作。7、怎樣培養(yǎng)寬容精神？答： 1）培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識自已。2）培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。3）培養(yǎng)寬容精神是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)，4）培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自已的情緒。32欣賞與贊美1、什么是欣賞他人（欣賞的含義）？答：欣賞他人就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處，只要你有一顆愿意欣賞的心，你就會擁有一雙懂得欣賞的慧眼。2、學(xué)會欣賞有何意義？答：欣賞和贊美是使自已和別人快樂的秘訣，可以和諧人際關(guān)系，欣賞是審美能力的體現(xiàn)，是一種積極的人生態(tài)度，學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，你會眼界大開。能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財(cái)富。3、怎樣欣賞別人？（怎樣從別人身上發(fā)現(xiàn)美好？）答：發(fā)現(xiàn)別人的體態(tài)美、性格美和深刻美，通過微笑和語言來表達(dá)4、我們應(yīng)如何贊美他人（贊美應(yīng)注意什么）？答： 1）我們應(yīng)積極地贊美別人，真誠的贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。2）巧妙迂回的贊美是一種好的批評方法。3）贊美別人必須是真心實(shí)意。33競爭與合作1、談?wù)勀銓Ω偁幍睦斫猓ǜ偁帉θ说陌l(fā)展和社會進(jìn)步有何作用）答：競爭有積極作用：竟?fàn)幨乔斑M(jìn)的動力，能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到發(fā)掘和施展，能使我們的集體更富有生氣，加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進(jìn)步。競爭有消極影響：它使獲勝者滋長驕傲自大情緒，使失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可產(chǎn)生心情的緊張和焦慮，產(chǎn)生忌妒心理，甚至為了取勝而不擇手段，做出有損人格的事情。2、如何理解競爭是前進(jìn)的動力。答：1）競爭是個人前進(jìn)的動力。 2）競爭是集體前進(jìn)的動力。3）競爭是國家社會發(fā)展的動力。3、把壓力為動力需要哪些條件？答：需要鍛煉頑強(qiáng)的毅力，樹立堅(jiān)定的信心。4、我們?nèi)绾蚊鎸Ω偁幍膲毫?？答?）要把壓力變成動力。2）鍛煉自已的心理素質(zhì)。學(xué)會面對競爭，不膽怯，不逃避，不讓自已被壓力所壓垮，而是勇敢地迎著壓力上。3）面對競爭壓力，還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自已的人格。4）中學(xué)生要適應(yīng)競爭，對各種考試和競賽要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。5、為什么社會生活既要競爭,也離不開團(tuán)結(jié)合作?(團(tuán)結(jié)合作的重要性和意義是什么)答： 1)社會生活中，每個人都需要他人的幫助,都離不開集體的力量。2）古往今來的偉大事業(yè)大多成就于團(tuán)結(jié)合作。3）重視團(tuán)結(jié)合作是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。4）大家擰成一股繩,同心協(xié)力,共同提高,主動溝通理解,相互友愛寬容,只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。5)創(chuàng)造共享共贏的美好社會要具備兩個條件:一是良好的競爭激勵機(jī)制，二是人們之間又富于團(tuán)結(jié)互助精神。6、談?wù)勀銓F(tuán)隊(duì)精神的看法？答：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動之中。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。在競爭中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。7、談?wù)勀銓W(xué)了這一課后的啟發(fā)：答：在日常生活中，能積極地參與競爭，感受到競爭所帶來的積極作用，正確認(rèn)識競爭的消極影響，并努力地加以克服；做一個合格的競爭者，培養(yǎng)健康的競爭意識，敢于超越自我，開發(fā)潛能；在日常生活中，能主動地與他人合作，培養(yǎng)自身的合作能力，分享精誠合作帶來的成功與喜悅；學(xué)會在競爭中合作，尊重競爭對手，與同學(xué)間互幫互學(xué)，互相提高，使得大家能取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)；學(xué)會在合作中競爭，虛心向別人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，不斷鍛煉自己的競爭本領(lǐng)。第四單元4.1關(guān)愛社會 1、對比改革開放前后社會衣食住行有何不同？社會日新月異的快速發(fā)展的主要原因是什么？答：改革開放前是物資匱乏的年代，日用品稀缺，衣食住行簡陋，文化生活單調(diào)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，改革開放后物質(zhì)生活豐富，人民生活水平快速提高，文化生活豐富。這些取得的主要原因是堅(jiān)持了改革開放和全國人民的努力奮斗2、我國恩格爾系數(shù)快速下降說明什么？答：我國恩格爾系數(shù)快速下降說明我國人民除了食品消費(fèi)支出外有了更多的錢用于其它方面的消費(fèi)，說明我國人民生活水平和質(zhì)量在快速提高。3、我國社會存在哪些社會問題？答：1)主要是人口負(fù)擔(dān)沉重，人口增多導(dǎo)致資源短缺，消耗巨大，人均占有資源越來越少，及由此引發(fā)的環(huán)境惡化、就業(yè)壓力及貧富差距、腐敗犯罪、社會風(fēng)氣下降等）4、這些問題給我們的經(jīng)濟(jì)和人民生活的改善有何影響？答：直接影響我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。5、面對這些問題,我們怎么辦？答:面對這些問題我們要控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量，節(jié)約和合理開發(fā)利用資源，保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路。6、我國人口、資源和環(huán)境的特點(diǎn)怎樣？答：1）人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)低，13億人口有9億農(nóng)民。2）我國資源總量大，種類多，是資源大國，但人均占有量少，又是資源小國。3）我國環(huán)境污染和環(huán)境破壞嚴(yán)重 。7、什么是憂患意識？答：憂患意識是指一個人內(nèi)心關(guān)注超越自身的利害、榮辱、成敗，而將社會、國家、人民的前途命運(yùn)縈系于心，對社會、國家、人民可能遭遇的困境和危難抱有警惕，并由此激發(fā)奮斗圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困境的決心和勇氣。8、為什么要培養(yǎng)憂患意識？怎么培養(yǎng)憂患意識？答：憂患意識是中華民族自古以來的精神傳統(tǒng)之一，它代表著一種高尚的人格特征，可以樹立歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)憂患意識要做好準(zhǔn)備，積累知識，鍛煉能力，為社會貢獻(xiàn)自已的力量。9、為什么我們要關(guān)注社會問題，服務(wù)社會,關(guān)愛社會,有所作為？答：1）因?yàn)檫@些問題直接影響我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。2）培養(yǎng)我們憂患意識，做好準(zhǔn)備，積累知識，鍛煉能力，為社會貢獻(xiàn)。3）培養(yǎng)回報(bào)社會意識和養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣，鍛煉社會實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4）積級參與社會公益活動，為社會公眾服務(wù)，是我們回報(bào)社會的重要途徑，5）積極參與公益，樹立服務(wù)社會的精神是現(xiàn)代公民必不可少的素質(zhì)。10、社區(qū)服務(wù)活動有何目的和意義？答：培養(yǎng)回報(bào)社會意識和養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣，鍛煉社會實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。11、舉例說明什么是親社會行為？怎樣養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣？答：1）：在公交車上能主動讓座，獻(xiàn)愛心活動中能主動捐款，積極參與，同學(xué)請教作業(yè)題，能認(rèn)真虛心地幫助講解，有班級榮譽(yù)感等，親社會行為就是在人們在交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和關(guān)心，對困境和危難的人能伸出援助的手，在共同的事業(yè)中能與別人合作，面對利益能與別人分享。在日常生活中能夠經(jīng)常這樣做，就意味著養(yǎng)成了親社會行為習(xí)慣，也就是使有利于社會和他人成為我們?yōu)槿颂幨赖幕痉绞健?42情系祖國 1、為什么要情系祖國？答：祖國興衰牽動著兒女的情感，祖國是兒女的依托，祖國貧弱，人民苦難，祖國初步繁榮富強(qiáng)，人民就會安居樂業(yè)，祖國與個人的命運(yùn)緊相連。2、民族文化的地位和價值是怎樣的？答：五千年文化是中華兒女的財(cái)富，造就了我們的民族靈魂，養(yǎng)育了一代中華兒女和中華少年。3、如何對待民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神？答：傳承本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。要珍惜優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，保持本民族的文化特色。首先要使自已成為一個有民族文化素養(yǎng)的人，用多種方式了解和體悟民族文化的精粹。其次 要對傳統(tǒng)文化進(jìn)行揚(yáng)棄，取其精華，棄之糟粕。再次弘揚(yáng)民族精神是我們年輕一代的使命。4、怎樣使自已成為有民族文化素養(yǎng)的人？答：1）課堂學(xué)習(xí)2）課外閱讀，藝術(shù)欣賞，社會調(diào)查3）研讀典籍，4）與傳統(tǒng)文化和古跡民俗接觸。5、什么是傳統(tǒng)文化的糟粕？答：等級秩序、無條件服從祖先舊制、保持現(xiàn)狀、男尊女卑、消極忍耐等舊文化舊道德是我們今天要拋棄的糟粕。6、中華民族形成了怎樣的偉大民族精神？答：形成以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。7、列舉體現(xiàn)中華民族精神的名言警句答:天下興亡,匹夫有責(zé)；天行健,君子以自強(qiáng)不息。8、青少年怎樣弘揚(yáng)民族精神?答:傳承中華美德,樹立崇高理想與志向,自覺履行社會責(zé)任,立志成才, 勤奮學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,艱苦奮斗,無私奉獻(xiàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力9、怎么培養(yǎng)愛國情操?答:認(rèn)真學(xué)習(xí)中國歷史,了解中國博大精深的文化,樹立民族自豪感和民族自信心,關(guān)注國家大事,認(rèn)真參加升旗禮,熱愛家鄉(xiāng),同分裂祖國統(tǒng)一的行為作斗爭。 4.3放眼世界 1、世界文化有些什么特點(diǎn)?答:1）世界各國家和民族的文化，是世界文明的重要組成部分，是人類的財(cái)富。2）世界文化具有多樣性和復(fù)雜性，同時彼此又息息相通。3）不同文化有相同的合理內(nèi)核，即真誠、善良、友愛、和平,這是人類文明的共同價值。2、如何正確對待其它國家和民族文化差異？ 答：（1）平等交流，相互包容是彼此溝通的橋梁（2）面對不同國家和民族，應(yīng)采取理解寬容、平等尊重、客觀的態(tài)度,學(xué)會與不同文化背景的人民友好交往的藝術(shù)：尊重別人的習(xí)俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長處，表現(xiàn)出友好熱情，不卑不亢，自尊自信的態(tài)度。3、當(dāng)今國際社會的局勢是怎樣的？答：當(dāng)今國際社會的主題是和平與發(fā)展，但一些地方還有矛盾、對抗、沖突和戰(zhàn)爭。4、發(fā)生局部沖突戰(zhàn)爭的根源是什么?答:國家利益的爭奪,民族文化的差異,不同信仰和意識形態(tài)的隔閡,成為各種矛盾沖突的根源。5、為什么要反對暴力?答:強(qiáng)權(quán)只會加劇對抗和沖突，暴力只會制造新的對抗和痛苦。戰(zhàn)爭只能帶來生命、財(cái)富、文明的毀滅，給人民造成無窮災(zāi)難。6、克服戰(zhàn)爭災(zāi)難,各國人民應(yīng)怎么辦?答:只有通過真誠的溝通,理解寬容,平等協(xié)商才能消除和化解矛盾,惟有和平共處,人類才有共存共享的明天。7、影響國際社會發(fā)展，人類共同面臨的困擾因素有哪些？答：人口壓力、環(huán)境污染、資源枯竭、安全威脅、發(fā)展失衡。8、青少年要對和平發(fā)展做些什么？答：樹立全球意識，珍惜和平環(huán)境，反對分裂與戰(zhàn)爭，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為人類做貢獻(xiàn)。 實(shí)踐與探究題例 一、以“自尊自信”為主題開一次主題班會班會主題：做自尊自信的中學(xué)生活動形式：問卷，討論，演講比賽，標(biāo)語宣傳活動步驟：1）主持人宣布活動開始，2）請班主任老師講自尊自信的重要性，3）觀看千手觀音影視片斷，4）學(xué)生討論，代表發(fā)言，5）活動結(jié)束，起立，唱主題歌曲。二、以“責(zé)任”為題開一主題班會活動主題：承擔(dān)責(zé)任，健康成長做有責(zé)任感的人活動形式：討論，演講比賽，標(biāo)語宣傳活動步驟：1）主持人宣布活動開始，2）請班主任老師講勇?lián)?zé)任的重要性，3）觀看影片永遠(yuǎn)的豐碑影視片斷，4）學(xué)生討論，代表發(fā)言，5）活動結(jié)束，全體起立，唱國歌。三、以“誠信”為題組織一次辯論賽：（1）主題：怎樣做誠信的人。（2）確定相關(guān)辯題，如“禮貌與誠信”、“競爭與誠信”、“老實(shí)人是否吃虧”、“誠實(shí)與謊言”等。（3）辯論賽的組織，要有主持人，要請?jiān)u委，辯手分別由一、二、三、四辯組成，并要按照正規(guī)比賽程序進(jìn)行，由正方與反方在老師規(guī)定時間內(nèi)展開辯論。 四、以“誠信”為題出一黑板報(bào)：活動主題：誠信，從我做起欄目設(shè)置：1）有關(guān)名言2）誠信做人做事的重要性3）誠信人物事跡4）不作弊，不抄襲，維護(hù)校園誠信5）編后記。五、以“愛心”為題制作活動方案設(shè)計(jì)活動主題：手拉手，獻(xiàn)愛心，讓世界多一份溫暖活動形式：標(biāo)語宣傳，問卷調(diào)查，實(shí)地考查，網(wǎng)絡(luò)查閱活動標(biāo)語：獻(xiàn)出你的一分愛，世界將變得更精彩。奉獻(xiàn)愛心，人人有責(zé)，從我做起行動步驟和過程：1）活動準(zhǔn)備，標(biāo)語宣傳2）制造愛心袋，校園可利用垃圾的回收與利用3）為希望工程愛心捐款4）活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫活動后記活動目的意義：培養(yǎng)回報(bào)社會意識和養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣，鍛煉社會實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。與 人 為 善 一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、了解與人為善的含義2、認(rèn)識到與人為善既有利于他人，也有利于自己，從而積極培養(yǎng)與人為善的意識3、掌握與人為善的方式過程與方法1、通過一些活動，讓學(xué)生體驗(yàn)到與人為善的重要性2、通過“認(rèn)識自我、完善人格”，讓學(xué)生能看到自己的不足，力求使自己更完善3、結(jié)合“設(shè)置情境、全面認(rèn)識”活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟本課的知識要點(diǎn)情感、態(tài)度、價值觀通過本課學(xué)習(xí)，樹立與人為善的觀念，盡自己所能，更好地為他人、為社會服務(wù) 二、教學(xué)重點(diǎn)全面理解“與人為善” 三、教學(xué)難點(diǎn)如何“與人為善”及其好處 四、教學(xué)方法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，應(yīng)注重對學(xué)生能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，為此，采用的方法有：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論的方式組織教學(xué)、情景體驗(yàn)、小組合作探究、適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。 五、設(shè)計(jì)意圖新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)觀念是對每一個學(xué)生的終身發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)。故本課-力圖遵循正確價值觀引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的原則。課前要關(guān)注學(xué)生的生活，教學(xué)中要隨時關(guān)注學(xué)生的活動和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為知識構(gòu)建的主體，課堂教學(xué)的主要活動者、積極的認(rèn)知者。 六、教學(xué)過程教學(xué)過程：根據(jù)新課程的理念，本課設(shè)計(jì)為：“渲染氣氛、激活思維設(shè)置情境、全面認(rèn)識快樂體驗(yàn)、感悟生活認(rèn)識自我、完善人格”的總體教學(xué)思路。 首先請同學(xué)們看一段錄像：（一）渲染氣氛、激活思維觀看錄像（一廣告片段）：一老人上公交車，好多人都沒有讓座，。請同學(xué)們自己思考一下：假如當(dāng)時你在現(xiàn)場，你會怎樣做？學(xué)生回答（讓座），再問：對這種行為你有何評價？（這是一種好人好事、尊敬老人、與人為善的行為。）老師導(dǎo)入新課：出示課題與人為善導(dǎo)入新課（板書）好，今天老師和大家就來一起探討一下“與人為善”這個話題。請同學(xué)們看幾個表演片段： （二）設(shè)置情境、全面認(rèn)識情景劇（學(xué)生表演）：片段一：一學(xué)生下位置，不小心把旁邊同學(xué)的書碰到地上，然后主動拾起來。片段二：學(xué)生公交車搶座位（一個老人、學(xué)生、旁白） 片段三：小明被小剛打了一頓，小明請小亮幫助他，于是，小亮也把小剛打了一頓。討論：上述哪些是善良的行為？哪些不是？為什么？老師總結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們對“與人為善”有了一定的認(rèn)識，特別是片段三，告訴我們，善良要講究是非分明。我還想請問同學(xué)們，病人得重病，家人瞞他，這是不是一種善意的行為？因?yàn)榧胰松埔獾碾[瞞，病人就可能也起來，可見，善良會帶來很多的好處，那么“與人為善”會帶來哪些好處呢？請同學(xué)們看一則故事：有一個老盲人在夜晚走路時，手里總是提著一個明亮的燈籠，別人看見好奇地問：“你自己看不見，為啥還要提著燈籠走路？”他笑著答道：。（讓學(xué)生按小組討論，給故事加一個結(jié)尾。由此你得到哪些啟示？）老師小結(jié)：“我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我。這既方便別人，也保護(hù)了自己。”老盲人的話讓人感動。我覺得他是一位智者，懂得與人為善、利人利已的道理。 可見，“與人為善”是非常值得我們?nèi)プ龅?。那么如何才能做到“與人為善”呢？ （三）快樂體驗(yàn)、感悟生活讓幾位學(xué)生講自己或家庭目前遇到什么困難或煩惱。請同學(xué)們幫他想想辦法。（小組討論，老師發(fā)放打印好的表格，每組一張，由組長填寫，可提示等幾方面回答。小組派代表發(fā)言。）老師總結(jié)：我們?yōu)橛欣щy的同學(xué)提出解決的辦法，就是“與人為善”。實(shí)際上，“與人為善”的思考方式和行為方式就是“將心比心” ，那么，我們在平時，有沒有過不“與人為善”的行為呢？ （四）認(rèn)識自我、完善人格活動一：制作“ 的閃光點(diǎn)”卡片，（學(xué)生分小組活動，每位同學(xué)制作一張“ 的閃光點(diǎn)”卡片，上面寫上自己的名字后，將卡片交給本組的另外一名同學(xué)填寫所知道主人做過哪些“與人為善”的事，再交給下一位同學(xué)填寫，直到卡片重回到主人手里為止）。請幾位同學(xué)將自己的卡片與大家分享（可為自己所做過“與人為善”的事進(jìn)行補(bǔ)充）活動二：你有沒有過不“與人為善”的行為？假如現(xiàn)在重新給你一次機(jī)會，你會怎么去做？（讓學(xué)生自己寫卡片，老師選幾位同學(xué)所寫并展示。）老師：古人說得好“吾日三省吾身”，認(rèn)識到自己的不足意味著改正了一半，希望同學(xué)們能不斷地反思；當(dāng)然同學(xué)們也都聽說過“勿以善小而不為”這句話，我真誠地希望同學(xué)們做到“善小而為之”。好，講到這里，我想同學(xué)們對“與人為善”會有所認(rèn)識，并且可能也會有很多感想，下面：通過你對本課的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們用一句話概括你對“與人為善”的感悟。（學(xué)生回答） 總結(jié)本課總結(jié)：人生在世，難免會有旦夕禍福。要想走好漫長的人生道路，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提燈籠的老盲人，為別人照路，也照亮自己。處處先替別人著想，真誠地關(guān)愛他人，也就會得到別人的關(guān)心和幫助。這也正符合孔子所說的“仁者愛人”，隨著社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，我們現(xiàn)在所說的“善良”不僅及于人類，也包括對自然界的其他生命。作為學(xué)生，我們不但自己要做到“與人為善”，而且還要動員周圍人多做“與人為善”的事，讓世界充滿愛。播放歌曲讓世界充滿愛，結(jié)束本課。