2019-2020年九年級物理全冊 14-5 浮力教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 14-5 浮力教案 新人教版 【設(shè)計理念】 1. 通過實驗引發(fā)討論，培養(yǎng)學生探索事物現(xiàn)象的能力。 2. 通過觀察實驗，培養(yǎng)學生從現(xiàn)象到本質(zhì)的認識能力。 3. 通過討論，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。 【教學目標】 1. 知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。 2. 會用彈簧秤法測浮力。 3. 知道浮力產(chǎn)生的原因是液體上下表面的壓力差。 4. 知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。 5. 會對物體進行簡單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。 【教學器材】 彈簧測力計、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球（3個）、溶液。 【教學過程】 一、復習提問 1. 什么是力？ 2. 力的測量工具是什么？（測力計） 3. 出示彈簧測力計下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個力？（兩個） 4. 兩個力是什么關(guān)系？（一對平衡力） 5. 二力平衡的條件是什么？ 二、導入新課 （一）演示實驗 1. 用手托住空墨水瓶。分析受力情況，看到什么現(xiàn)象？（彈簧測力計的示數(shù)變小了。） 2. 分析變化原因，手對空墨水瓶的托力多大？如何求得？ 學生實驗： 將彈簧測力計吊著空墨水瓶，放入水中浸沒，觀察到什么現(xiàn)象？（彈簧測力計的示數(shù)變小了。） 問：這個現(xiàn)象說明了什么現(xiàn)象？（浸沒在水中的物體受到水對它向上托的力。）物體在其他液體中是否也受到向上托的力呢？ 演示實驗： 將吊著的空墨水瓶放入溶液中，看到什么現(xiàn)象？分析變化原因。 問：漂浮的物體是否也受到向上的托力呢？ 學生實驗： 將乒乓球投入水中，設(shè)法將它按入水中，有何感受？這說明了什么問題？ 說明：（一切浸入液體中的物體，都要受到液體對它豎直向上的托力，這就是浮力。） （二）板書 一、 一切浸入液體中的物體都要受到液體對它豎直向上的浮力 ↓↓↓ （受力物體）（施力物體）（方向） 分析：（力是物體對物體的作用，任何一個都有施力物體和受力物體。浮力的施力物體是液體，受力物體是浸入液體中的物體，浮力的方向是豎直向上的。）另外對浸入的理解，它包含兩種情況：①部分浸入；②浸沒。 討論： 1. 給你彈簧測力計、水、燒杯、鉤碼，如何測出鉤碼浸入水中的浮力？ （1）先測鉤碼在空氣中的重力G 。 （2）物體浸入水中看彈簧測力計的示數(shù)F拉。 （3）求浮力 2. 浸在液體中物體一定受到浮力嗎？（有各種意見） 演示實驗： 圖1 （1）取一只去底的礦泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。 問：如果我往里面注水，乒乓球會浮起嗎？（會。因為要受到水的浮力） （2）往塑料瓶里面注水。現(xiàn)象：乒乓球被水壓在瓶底，同時有水從塑料瓶口漏出。 （說明浸在水中的物體不一定受到浮力。為什么呢？） 板書：二、浮力產(chǎn)生的原因 （3）用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意觀察乒乓球下面積滿水時有何現(xiàn)象發(fā)生？ （現(xiàn)象：乒乓球下積滿水時乒乓球會上浮。） （4）將水倒回燒杯，分析原因。 第一次乒乓球只受到水給它向下的壓力。 第二次乒乓球下積滿了水，即受到水對它向下的壓力，而且受到水對它向上的壓力。乒乓球上浮說明向上的壓力大于向下的壓力。這就是壓力產(chǎn)生的原因。＞ 圖2 我們舉特例來分析：立方體浸沒在液體中的受力情況 立方體浸沒在水中，其左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面和面積相等，并且對應(yīng)部位距水面的深度相同。 問：水給它們的壓強是否相等？（相等） 問：水給它們的壓力是否相等？（讓學生討論）（壓力相等并且方向相反） 分析：（p =ρgh p =F/S S 一定，F(xiàn) =pS）但是，上下兩表面處的深度不同，下表面處的深度更深，壓強更大，而上下兩表面的表面積相同，據(jù)p = F/SF = PS，所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即＞這就是浮力產(chǎn)生的原因。 板書：原因：＞ 而根據(jù)同一直線上二力的合成，=-，這就是浮力。 板書：實質(zhì)：=-，方向豎直向上。 總結(jié)說明：浸入液體中的物體，上下表面受到的壓力差就是浮力。浮力的方向是豎直向上的。 問：既然一切浸入液體中的物體都要受浮力，那么為什么有的物體在水中下沉，有的在水中上浮呢？下面我們就來討論物體的浮沉條件。 板書：三、物體的浮沉 演示實驗：將三個乒乓球浸沒水中（一個充滿沙；一個中空；一個有部分沙，用蠟封?。墒趾蟪霈F(xiàn)什么現(xiàn)象？分析討論。 圖3 問：浸入水中的物體受到哪幾個力的作用？（重力、浮力）它們的施力物體是誰？（地球、水） 一個物體在受到兩個或兩個以上力的作用時，它的運動狀態(tài)由它們共同決定。 （1）當=G 時，它受到平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（靜止）（懸浮） （2）當＞G 時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（上升）（上?。? （3）當＜G 時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（下沉） 板書： 問：沉的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）為什么？（另外受到容器底對它的支持力。）（） 問：那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）我們就說物體漂浮在液面上，那么，。受到平衡力的作用。 三、總結(jié)擴展 （一）本書主要學習三個知識點： 1. 什么是浮力，浮力的方向如何，以及如何用實驗法測浮力？ 2. 浮力產(chǎn)生的原因是什么？ 3. 物體的浮沉條件。 我們要理解、記憶，并且借助實驗，才能更好地掌握知識。 （二）思考：上浮的物體（），上浮至漂浮在液面上（） 討論：物體的重力怎樣變化？浮力怎樣變化？浸沒在水的體積能怎樣變化？說說浮力的大小可能跟什么有關(guān)系？ 四、布置作業(yè)