2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14-5 浮力教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 14-5 浮力教案 新人教版 【設(shè)計(jì)理念】 1. 通過實(shí)驗(yàn)引發(fā)討論，培養(yǎng)學(xué)生探索事物現(xiàn)象的能力。 2. 通過觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)能力。 3. 通過討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。 2. 會(huì)用彈簧秤法測(cè)浮力。 3. 知道浮力產(chǎn)生的原因是液體上下表面的壓力差。 4. 知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會(huì)判斷物體浮沉。 5. 會(huì)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。 【教學(xué)器材】 彈簧測(cè)力計(jì)、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球（3個(gè)）、溶液。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)提問 1. 什么是力？ 2. 力的測(cè)量工具是什么？（測(cè)力計(jì)） 3. 出示彈簧測(cè)力計(jì)下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個(gè)力？（兩個(gè)） 4. 兩個(gè)力是什么關(guān)系？（一對(duì)平衡力） 5. 二力平衡的條件是什么？ 二、導(dǎo)入新課 （一）演示實(shí)驗(yàn) 1. 用手托住空墨水瓶。分析受力情況，看到什么現(xiàn)象？（彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了。） 2. 分析變化原因，手對(duì)空墨水瓶的托力多大？如何求得？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 將彈簧測(cè)力計(jì)吊著空墨水瓶，放入水中浸沒，觀察到什么現(xiàn)象？（彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了。） 問：這個(gè)現(xiàn)象說明了什么現(xiàn)象？（浸沒在水中的物體受到水對(duì)它向上托的力。）物體在其他液體中是否也受到向上托的力呢？ 演示實(shí)驗(yàn)： 將吊著的空墨水瓶放入溶液中，看到什么現(xiàn)象？分析變化原因。 問：漂浮的物體是否也受到向上的托力呢？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 將乒乓球投入水中，設(shè)法將它按入水中，有何感受？這說明了什么問題？ 說明：（一切浸入液體中的物體，都要受到液體對(duì)它豎直向上的托力，這就是浮力。） （二）板書 一、 一切浸入液體中的物體都要受到液體對(duì)它豎直向上的浮力 ↓↓↓ （受力物體）（施力物體）（方向） 分析：（力是物體對(duì)物體的作用，任何一個(gè)都有施力物體和受力物體。浮力的施力物體是液體，受力物體是浸入液體中的物體，浮力的方向是豎直向上的。）另外對(duì)浸入的理解，它包含兩種情況：①部分浸入；②浸沒。 討論： 1. 給你彈簧測(cè)力計(jì)、水、燒杯、鉤碼，如何測(cè)出鉤碼浸入水中的浮力？ （1）先測(cè)鉤碼在空氣中的重力G 。 （2）物體浸入水中看彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F拉。 （3）求浮力 2. 浸在液體中物體一定受到浮力嗎？（有各種意見） 演示實(shí)驗(yàn)： 圖1 （1）取一只去底的礦泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。 問：如果我往里面注水，乒乓球會(huì)浮起嗎？（會(huì)。因?yàn)橐艿剿母×Γ? （2）往塑料瓶里面注水。現(xiàn)象：乒乓球被水壓在瓶底，同時(shí)有水從塑料瓶口漏出。 （說明浸在水中的物體不一定受到浮力。為什么呢？） 板書：二、浮力產(chǎn)生的原因 （3）用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意觀察乒乓球下面積滿水時(shí)有何現(xiàn)象發(fā)生？ （現(xiàn)象：乒乓球下積滿水時(shí)乒乓球會(huì)上浮。） （4）將水倒回?zé)?，分析原因? 第一次乒乓球只受到水給它向下的壓力。 第二次乒乓球下積滿了水，即受到水對(duì)它向下的壓力，而且受到水對(duì)它向上的壓力。乒乓球上浮說明向上的壓力大于向下的壓力。這就是壓力產(chǎn)生的原因。＞ 圖2 我們舉特例來分析：立方體浸沒在液體中的受力情況 立方體浸沒在水中，其左右兩個(gè)側(cè)面和前后兩個(gè)側(cè)面和面積相等，并且對(duì)應(yīng)部位距水面的深度相同。 問：水給它們的壓強(qiáng)是否相等？（相等） 問：水給它們的壓力是否相等？（讓學(xué)生討論）（壓力相等并且方向相反） 分析：（p =ρgh p =F/S S 一定，F(xiàn) =pS）但是，上下兩表面處的深度不同，下表面處的深度更深，壓強(qiáng)更大，而上下兩表面的表面積相同，據(jù)p = F/SF = PS，所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即＞這就是浮力產(chǎn)生的原因。 板書：原因：＞ 而根據(jù)同一直線上二力的合成，=-，這就是浮力。 板書：實(shí)質(zhì)：=-，方向豎直向上。 總結(jié)說明：浸入液體中的物體，上下表面受到的壓力差就是浮力。浮力的方向是豎直向上的。 問：既然一切浸入液體中的物體都要受浮力，那么為什么有的物體在水中下沉，有的在水中上浮呢？下面我們就來討論物體的浮沉條件。 板書：三、物體的浮沉 演示實(shí)驗(yàn)：將三個(gè)乒乓球浸沒水中（一個(gè)充滿沙；一個(gè)中空；一個(gè)有部分沙，用蠟封?。?，松手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？分析討論。 圖3 問：浸入水中的物體受到哪幾個(gè)力的作用？（重力、浮力）它們的施力物體是誰？（地球、水） 一個(gè)物體在受到兩個(gè)或兩個(gè)以上力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由它們共同決定。 （1）當(dāng)=G 時(shí)，它受到平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（靜止）（懸浮） （2）當(dāng)＞G 時(shí)，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（上升）（上?。? （3）當(dāng)＜G 時(shí)，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（下沉） 板書： 問：沉的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）為什么？（另外受到容器底對(duì)它的支持力。）（） 問：那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）我們就說物體漂浮在液面上，那么，。受到平衡力的作用。 三、總結(jié)擴(kuò)展 （一）本書主要學(xué)習(xí)三個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1. 什么是浮力，浮力的方向如何，以及如何用實(shí)驗(yàn)法測(cè)浮力？ 2. 浮力產(chǎn)生的原因是什么？ 3. 物體的浮沉條件。 我們要理解、記憶，并且借助實(shí)驗(yàn)，才能更好地掌握知識(shí)。 （二）思考：上浮的物體（），上浮至漂浮在液面上（） 討論：物體的重力怎樣變化？浮力怎樣變化？浸沒在水的體積能怎樣變化？說說浮力的大小可能跟什么有關(guān)系？ 四、布置作業(yè)