2019-2020年九年級政治全冊 2.4.1 生活處處有合作教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 2.4.1 生活處處有合作教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會如何做人。2、知識與技能認(rèn)識到隨著社會的分工，人與人之間需要合作。認(rèn)識到合作的價值，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和能力。3、過程與方法自學(xué)、講授、討論、合作探究教學(xué)重點難點理解合作對個人和社會帶來的積極作用教具學(xué)具課本、高效課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)過程二次備課教師引導(dǎo)活動學(xué)生探究活動預(yù)習(xí)交流一、導(dǎo)入新課國家與國家、團(tuán)體與團(tuán)體之間需要合作。我們每一個人都是生活在一定的社會關(guān)系之中。個人與個人之間也需要合作，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上、生活上的合作，可以提高學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。加強(qiáng)合作，可以取長補短，可以優(yōu)勢互補，取得更大的成功。樂于合作、善于合作，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。二、新課教學(xué)（一）學(xué)生自讀課文，完成以下問題1、高效課堂導(dǎo)學(xué)案填空2、簡答題 什么是合作？ 合作與分工的關(guān)系怎樣？ 為什么要合作？ 在我國，為什么發(fā)展離不開合作？師生互動交流學(xué)生自讀課文，在書本上劃出問題答案教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)過程二次備課教師引導(dǎo)活動學(xué)生探究活動展示探究（二）教師邊組織開展活動邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展?；顒右唬洪喿xP47制針過程思考：制針工效提高的奧秘是什么？小結(jié)：從這里，我們可以發(fā)現(xiàn)，之所以工效提高，是人與人合作的結(jié)果。合作是生產(chǎn)力發(fā)展和社會分工的必然結(jié)果，科技進(jìn)步，社會分工越來越細(xì)致，就越需要合作。生產(chǎn)的社會化使整個生產(chǎn)過程分為若干個相互依賴、相互制約的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)活動必須依靠全體社會成員的通力合作才能進(jìn)行。教師：那合作與分工的關(guān)系是什么？學(xué)生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然結(jié)果。教師：什么是合作？學(xué)生：合作是人們?yōu)榱诉_(dá)到某一共同的目標(biāo)而相互配合，相互協(xié)作而進(jìn)行的一項活動?；顒佣杭t軍長征事例啟示：合作能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)晶體管發(fā)明過程啟示：合作能揚長避短贛榆縣合作醫(yī)療制度啟示：合作能互利共贏小結(jié)：合作的價值?；顒尤?、張立同院士的突破 啟示：合作能加快我國現(xiàn)代化建設(shè)2、西部大開發(fā) 啟示：合作能實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展3、博鰲亞洲論壇 啟示：合作能加快經(jīng)濟(jì)全球化步伐小結(jié)：發(fā)展離不開合作（三）課堂小結(jié) 總之，現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展,社會分工更加明細(xì),相互依存度更高。個人之間、集體之間、地區(qū)之間、國家之間都緊密聯(lián)系、相互影響。只有加強(qiáng)合作，才能推動人類文明的不斷進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生獨立思考，全班交流學(xué)生小組討論談啟示師生問答互動學(xué)生小組討論談啟示師生問答互動師生共同小結(jié)課 堂檢 測高效課堂導(dǎo)學(xué)案單項選擇題、簡答題教 后反 思