2019-2020年七年級數(shù)學上冊 6.4 平行教案 （新版）蘇科版.doc

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2019-2020年七年級數(shù)學上冊 6.4 平行教案 （新版）蘇科版 【學習目標】 1在情境中進一步豐富對兩條直線互相平行的認識，會用符號表示兩條直線平行； 2會用直尺和三角板畫已知直線的平行線，了解平行線的有關(guān)性質(zhì)。 3.體會合作討論交流的力量，感受成功的快樂；感受“實踐出真知”，體驗動手操作與認知活動相結(jié)合的愉悅 【學習過程】 一、 課前準備 1、 “你喜歡滑雪運動嗎？”“你喜歡逛商場嗎？”“你喜歡外出旅行嗎？”等激發(fā)性的問題提出，同時展示生活中的一些圖片。你能從中找到平行線嗎？ 2、 俗話說：“處處留心皆學問”。在日常生活中，有很多直線平行的實例，你能舉例說明嗎？你能在教室里找到平行線嗎？（想一想） 3、同學們能否在一張紙上畫一條直線，然后把一支筆作為另一條直線，隨意移動筆，觀察筆與已知直線有幾種位置關(guān)系？各種位置關(guān)系，分別叫做什么？ 我們又如何給平行線下定義呢？ 1、平行線的定義：____________________________________ 2、可以這樣理解平行線呢？ (判斷) （1）在同一平面內(nèi)，不相交的兩條線段叫平行線。 A B D m n C （2）在同一平面內(nèi)，不相交的兩條射線叫平行線。 （3）不相交的兩條直線做平行線。 （4）沒有公共點的兩條直線互相平行。 （5）互相平行的兩條直線沒有公共點。 3、那么理解平行線時，必須注意什么？ 4、平行線的表示方法：__________或____________ J 4、如圖，哪些線段是互相平行的？畫一條與線段AB平行的線段PQ B A I C LK E G D F H 注：兩條線段平行是指這兩條線段所在的直線平行。 二、 合作探究 活動一、 議一議：若在白紙上，能畫已知直線AB的平行線嗎？能畫多少條？ 做一做：你能在方格紙上畫出平行線嗎？請完成書上P167 第1,2題 活動二、 做一做：如圖，A、B是直線l外的兩點， ⑴經(jīng)過點A畫與直線l平行的直線，這樣的直線能畫幾條？ ⑵經(jīng)過點B畫與直線l平行的直線，它與⑴中所畫的直線平行嗎？ ⑶通過畫圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 平行線的性質(zhì) （1）平行公理： （2）平行線公理的推論： 三、 當堂反饋 1.下列說法中，正確的個數(shù)是 （ ） ①兩條不相交的直線是平行線； ②過一點有且只有一條直線與已知直線平行； ③同一平面內(nèi)的三條直線，它們的交點個數(shù)可能是0或1或2或3； ④在同一平面內(nèi)，和第三條直線都不相交的兩條直線平行； 5在同一平面內(nèi)不相交的兩條射線必平行。 A、1個　　　　B、2個　　　　C、3個　　　　D、4個 2．如圖：P是∠AOB外一點。 （1）過點P畫直線PC∥OA，與OB相交于點C； （2）過點P畫直線PD∥OB，與OA的反向處長線相交于點D； （3）分別量出∠AOB、∠PCO、∠PDO 、∠CPD 的度數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ A P O B 【教學反思】