高中生物 第二章 基因和染色體的關系 第2節(jié) 基因在染色體上課件 新人教版必修2.ppt

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第2節(jié)基因在染色體上,,第二章基因和染色體的關系,,第二章基因和染色體的關系,一、薩頓的假說(閱讀教材P27～P28)1．內容：基因是由_____________攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說，基因就在染色體上。2．依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的__________關系。,染色體,平行,完整性和獨立性,形態(tài)結構,父方,母方,非等位基因,非同源染色體,⊙點撥薩頓關于基因和染色體關系的假說的提出，采用的是類比推理法。,二、基因位于染色體上的實驗證據(jù)(閱讀教材P28～P30)1．實驗現(xiàn)象,白眼,紅眼,2．實驗現(xiàn)象的解釋,XwY,Y,XW,F2,白眼雄性,XW,Xw,3．實驗現(xiàn)象解釋的驗證方法：_____________。4．實驗結論：基因在_____________上。5.發(fā)展:一條染色體上有許多個基因，基因在染色體上呈_____排列?！腰c撥細胞中的基因并非都位于染色體上。原核細胞的基因和真核細胞的細胞質基因都不位于染色體上。,測交,染色體,線性,三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋(閱讀教材P30)1．基因的分離定律的實質(1)在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的___________,具有一定的獨立性。(2)在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨_____________________而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。,等位基因,同源染色體的分開,2．基因的自由組合定律的實質(1)位于_____________上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。(2)在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的_____________彼此分離的同時，非同源染色體上的_____________自由組合。,非同源染色體,等位基因,非等位基因,判斷(1)基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。()分析：基因位于染色體上，基因的行為和染色體的行為存在著明顯的平行關系。(2)薩頓利用假說—演繹法，推測基因位于染色體上。()分析：薩頓利用類比推理的方法提出了基因位于染色體上的假說。(3)體細胞中基因成對存在，配子中只含1個基因。()分析：配子中只含有等位基因中的1個基因。,,√,,(4)蝗蟲體細胞中的24條染色體，12條來自父方，12條來自母方。()(5)基因分離定律的實質是等位基因隨非同源染色體的分開而分離。()分析：基因分離定律的實質是等位基因隨同源染色體的分開而分離。(6)由于控制果蠅眼色的基因只存在于X染色體上，所以該基因在遺傳過程中不遵循基因的分離定律。()分析：遵循基因的分離定律。,,√,,主題一基因在染色體上的實驗探究1．薩頓的假說——類比推理結合薩頓的類比推理法,在下圖中的橫線處填上合適的基因(用D、d表示一對基因),來解釋一對相對性狀的雜交實驗。,dd,d,Dd,DD,D,Dd,dd,DD,Dd,D,d,類比推理是科學研究的重要方法之一，那么通過類比推理得出的結論是否一定是正確的呢？提示：不是。類比推理得出的結論正確與否還需要觀察和實驗的檢驗。,2．摩爾根的雜交實驗——假說—演繹(1)實驗現(xiàn)象(發(fā)現(xiàn)問題)結合果蠅雜交實驗和豌豆雜交實驗完善下表：,顯性,性別,沒有性別,3∶1,(2)理論分析(提出假說)假設控制白眼性狀的基因位于___________________上，在_____________上不存在其等位基因。請完善下表：,X染色體,Y染色體,XWXw,XwXw,XWY,XwY,白眼,白眼,(3)實驗驗證(測交法)完善下面遺傳圖解分析以下問題：,XWY,XwXw,XW,Y,Xw,XWXw,XwY,①結果是子代雌性全是___________，雄性全是__________，性狀表現(xiàn)有明顯的性別差異。②結論為基因在染色體上。,紅眼,白眼,小組討論(1)常染色體只存在于體細胞中嗎？性染色體只存在于生殖細胞中嗎？提示：不是；不是。常染色體和性染色體既存在于體細胞中,也存在于生殖細胞中。(2)摩爾根為何假設控制果蠅眼色的基因只位于X染色體上而不是只位于Y染色體上？提示：只位于X染色體上能合理地解釋實驗現(xiàn)象，如果只位于Y染色體上，則F1中應有白眼雄蠅的出現(xiàn)。,兩種遺傳研究方法歸納(1)類比推理法：薩頓根據(jù)蝗蟲細胞中染色體與基因的平行關系，由可見的染色體的行為推測看不見的基因的行為，但這種方法得出的結論不一定是正確的，是一種思維的產(chǎn)物。(2)假說—演繹法：無論是孟德爾還是摩爾根，都利用該方法,先通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)問題，并提出解釋問題的假說，然后再設計測交實驗進行驗證，在測交實驗出現(xiàn)結果以前，先運用自己的假說預測實驗結果即演繹。,1．下列各項中，不能說明基因和染色體行為存在平行關系的是()A．基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性B．體細胞中基因、染色體成對存在，配子中二者都是單一存在C.體細胞中成對的基因、同源染色體都是一個(條)來自母方,一個(條)來自父方D．等位基因、非同源染色體的自由組合,D,解析：在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體的分離而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。,2．(2015鄭州高一檢測)果蠅的大翅和小翅是一對相對性狀，由一對等位基因A、a控制。現(xiàn)用大翅雌果蠅和小翅雄果蠅進行交配，再讓F1雌雄個體相互交配，實驗結果如下：下列分析不正確的是()A．果蠅翅形大翅對小翅為顯性B．根據(jù)實驗結果判斷果蠅的翅形遺傳遵循基因分離定律C．根據(jù)實驗結果可證明控制翅形的基因位于X染色體上D．F2中雌果蠅基因型相同，雄果蠅有兩種基因型,D,解析:大翅雌果蠅和小翅雄果蠅進行交配，F(xiàn)1全是大翅果蠅,所以大翅對小翅為顯性。根據(jù)題中信息“F2：大翅雌果蠅2159只，大翅雄果蠅1011只，小翅雄果蠅982只”可知，大翅∶小翅≈3∶1，符合基因分離定律，又因為小翅果蠅只出現(xiàn)在雄性中，可推知控制翅形的基因位于X染色體上。遺傳圖解如下：可見，F(xiàn)2中雌果蠅有兩種基因型，分別為XAXA和XAXa。,主題二探究兩個遺傳定律的細胞學基礎1．完善下面過程并分析：分離定律的細胞學基礎是等位基因隨同源染色體分開而分離。,等位基因,相同基因,2．結合下面過程分析：,自由組合定律的細胞學基礎是等位基因隨同源染色體分開而分離，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合。,分離定律和自由組合定律的適用條件(1)進行有性生殖生物的性狀遺傳：進行有性生殖的生物產(chǎn)生生殖細胞時，控制同一性狀的成對基因發(fā)生分離，控制不同性狀的基因自由組合分別進入到不同的配子中。(2)真核生物的性狀遺傳：原核生物或非細胞結構的生物不進行減數(shù)分裂，不進行有性生殖。細菌等原核生物和病毒遺傳物質數(shù)目不穩(wěn)定，變化無規(guī)律。,(3)細胞核遺傳：真核生物細胞核內染色體有規(guī)律性地變化；而細胞質中的遺傳物質變化和細胞核不同，不符合孟德爾遺傳規(guī)律，而是具有母系遺傳的特點。(4)分離定律適用于一對相對性狀的遺傳，自由組合定律適用于多對相對性狀的遺傳。,3．位于常染色體上的A、B、C三個基因分別對a、b、c完全顯性。用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得F1，F(xiàn)1測交結果為aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，則下圖正確表示F1基因型的是(),B,解析：在測交過程中，隱性性狀的親本產(chǎn)生的配子的基因型為abc，將測交后代個體中的abc三個基因去掉，就可得到F1產(chǎn)生的配子的基因型及比例為abc∶ABC∶aBc∶AbC＝1∶1∶1∶1，則說明AC、ac分別連鎖，位于一對同源染色體上，B、b位于另一對同源染色體上。,4．對性腺組織細胞進行熒光標記，等位基因A、a都被標記為黃色，等位基因B、b都被標記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時期的細胞。下列有關推測合理的是()A．若這2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點B．若這2對基因在1對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點C．若這2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)2個黃色、2個綠色熒光點D．若這2對基因在2對同源染色體上，則有1個四分體中出現(xiàn)4個黃色、4個綠色熒光點,B,解析:四分體是減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會的結果。題干中的2對等位基因若在1對同源染色體上，則1個四分體中會出現(xiàn)4個黃色和4個綠色熒光點；若這2對基因在2對同源染色體上，則四分體中只有A、a或者只有B、b，不能同時存在黃色和綠色熒光點。,[核心知識小結][網(wǎng)絡構建],基因位于染色體上,基因,染色體,果蠅眼色,[關鍵語句]1．基因和染色體行為存在著明顯的平行關系。2.基因在染色體上呈線性排列,一條染色體上有許多個基因。3．基因分離定律的實質是等位基因隨同源染色體的分開而分離。4．基因自由組合定律的實質是等位基因隨同源染色體分開而分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。5．薩頓的“基因和染色體行為存在著明顯的平行關系”的假說是運用了類比推理法。6．摩爾根的果蠅雜交實驗利用了假說—演繹法。,