2019-2020年中考化學總復習 第四單元 自然界的水試題 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年中考化學總復習 第四單元 自然界的水試題 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年中考化學總復習 第四單元 自然界的水試題 （新版）新人教版.doc（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考化學總復習 第四單元 自然界的水試題 （新版）新人教版【知識網(wǎng)絡】【分析解讀】1.借助生產(chǎn)生活實際，假設具體的情景，以“節(jié)約用水，防治水污染”為主題的信息題和開放題是中考的熱點之一，水的凈化方式在中考中單獨出題，大多是以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，而軟硬水的鑒別是通過與水的污染及其防治、水的凈化方法等有關水的知識方面綜合進行考查。2.圍繞水的組成和性質、水的凈化的考題是有關水的另外一個熱點，常以填空題或實驗題的形式出現(xiàn)。在中考中電解水重點考查實驗現(xiàn)象、實驗結論，在考試中經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，也在填空題某一空中出現(xiàn)。3. 有關化學式的含義經(jīng)常與社會生活相聯(lián)系，把社會中發(fā)現(xiàn)的新物質或新聞中報道的有害有毒的物質為素材，分析其含義。4.有關化學式的計算，經(jīng)常結合元素的組成的判斷，物質分類的判斷綜合考查有關化學知識，以最新的科技成果或某一化學時間中相互的特殊物質為載體，中考題型主要為選擇題、填空題、計算題為主，一般不要書寫計算步驟。5.物質的分類基本上都以選擇題的形式考查相關概念之間及其之間的關系。在考試中經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，也在填空題某一空中出現(xiàn)，中考為了加強區(qū)分度往往以微觀示意圖的形式進行考察，試題有一定的迷惑性，要注意觀察?！局R梳理】考點一：水資源的保護、水的凈化(常見考點)1. 水資源的保護 物理性質無色、無味的液體，4時=1/cm3，分布儲量分布：地面水，地下水，大氣水，生物水，其中地球表面71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1% ，我國水資源的狀況分布不均，人均量少愛護水資源水污染原因工業(yè)“_”（廢渣、廢液、廢氣）_的任意排放農(nóng)藥、化肥的_施用水污染危害人飲用中毒、致病、甚至死亡工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用被污染的水，會降低產(chǎn)品的質量消除水污染工業(yè)三廢要經(jīng)處理達標排放、提倡零排放生活污水要集中處理_、提倡零排放_農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥方法總結：海洋是地球上最大的儲水庫。海水中含有80多種元素。海水中含量最多的物質是 H2O，最多的金屬元素是Na ，最多的元素是O 。2.常用的凈水方法凈化方法原理作用沉淀靜置，使不溶性大顆粒物質沉淀下來，與水分離除去大顆粒不溶性物質吸附利用木炭或活性炭的_作用除去自然界水中的一些色素和異味物質除去色素和異味過濾把不溶于液體的固體物質與液體進行分離除去_物質蒸餾利用混合物中各成分的沸點不同將其分離除去各種雜質（凈化程度_）方法總結：沉淀、吸附、過濾、蒸餾四種凈化水的方法對水的凈化成都依次增高。3.自來水廠的凈水過程：方法總結：在自來水凈化過程中，沉淀、吸附、過濾等發(fā)生的是物理變化，用氯氣或漂白粉對水進行消毒發(fā)生的是化學變化。過濾只能除去水中的不溶性雜質，所得到的水仍然是混合物。4.過濾與蒸餾（1）過濾用途將不溶性固體與液體分離操作一貼：濾紙緊貼漏斗壁，中間不留氣泡二低：濾紙的邊緣_漏斗口，漏斗內(nèi)的液面低于_三靠：燒杯靠玻璃棒、玻璃棒靠濾紙、漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁儀器_、玻璃棒、燒杯、鐵架臺（帶鐵圈） (2)蒸餾法的操作要點：加熱時，燒瓶下墊石棉網(wǎng)；冷凝管中冷水流向是下進上出；為防止燒瓶內(nèi)出現(xiàn)暴沸，要加入少量沸石或碎瓷片。區(qū)別鑒別關系硬水溶有較多的可溶性_化合物加入_，觀察產(chǎn)生泡沫的多少。若產(chǎn)生泡沫較多，則為_，否則為_ 軟水不含或含較少的可溶性_化合物純水純凈物 5.硬水、軟水、純水與自然水考點二：水的組成、性質(常見考點)1.電解水實驗裝置實驗現(xiàn)象接通_電源后，電極上有_產(chǎn)生，一段時間后，與正極相連的試管(或玻璃管)內(nèi)氣體與負極相連的試管(或玻璃管)內(nèi)的氣體體積比約為_氣體檢驗正極產(chǎn)生的氣體用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)木條_，說明是_；負極產(chǎn)生的氣體接近火焰時，氣體能夠燃燒，火焰淡藍色，說明是_實驗結論水在直流電的作用下，發(fā)生化學反應生成氫氣和氧氣反應方程式為. 2H2O2H2+O2；說明水是由_組成的，同時驗證了在化學反應中_。方法總結：電解水實驗可以巧記為“負氫大”三個字，諧音為“父親大”。電解水時，向水中添加少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是為了增強水的導電性。電解水時，若氧氣與氫氣的體積比小于1:2，可能的原因有：氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大；氧氣具有氧化性，部分氧氣將電極氧化而消耗；正極未完全放入玻璃管中，使氧氣泄漏等。電解水時電能轉化為化學能2. 多角度認識水從物質結構的角度看：水是由大量的水_構成的，每個水分子是由兩個_和一個_構成的；從物質組成的角度看：水是由氫氧兩種_組成的；從物質的性質看：水在常溫下性質穩(wěn)定，通電分解成_和_；從物質分類角度看：水是純凈物、又是化合物、還是_（是相對分子質量最小的_）；從水資源發(fā)布看：地球表面水占的面積大，陸地面積?。凰Y源中咸水多，淡水少；我國水資源豐富，人均占有量少。考點三：化學式與化合價(高頻考點)1.化學式概念：用_表示物質組成的式子叫化學式化學式的意義化學式的含義以CO2為例宏觀上_表示二氧化碳這種物質表示物質的_組成表示二氧化碳有碳元素和氧元素組成微觀上表示該物質的_表示一個二氧化碳分子表示物質分子的構成表示一個二氧化碳分子由_構成方法總結：化學式有宏觀和微觀兩個方面的含義，如果化學式的前面有系數(shù)，那么這個式子就只能表示微觀的粒子數(shù)目。化學式的寫法A.單質化學式的書寫單質種類書寫方式示例稀有氣體用元素符號表示氦：_金屬和固態(tài)非金屬鐵：_，碳：_非金屬氣體在元素符號右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字氧氣：_，氮氣：_B.化合物化學式的書寫a.根據(jù)物質的名稱確定其組成元素。b.通常是按正價在_、負價在_的順序寫出元素符號。c.依據(jù)化合物分子中各元素的化合價代數(shù)和為_的原則，確定出元素原子的數(shù)目。d.原子數(shù)目寫在其_，若數(shù)目為1則省略不寫。2. 化合價化合價：元素化合價是一個原子在化合時表現(xiàn)出來的性質。在元素符號或原子團的上方標出化合價，“+”、“-”寫在前，數(shù)字寫在后。常見元素及原子團的化合價+1價K Na H Hg NH4+2Ca Mg Ba Zn Cu-1價Cl OH- NO3-2O S SO42- CO32-化合價的規(guī)律A.一般情況下，元素化合價為常見化合價，氫元素的化合價通常顯_價 氧元素的化合價顯_價。B.在化合物中，金屬元素為_價。C.非金屬與氫或金屬化合時，非金屬元素顯_價；非金屬與氧元素化合時， 非金屬元素顯_價。D.在化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為_。E.在單質中元素的化合價為_。F.有些元素有可變化學價，如Fe2O3中鐵元素為_價，F(xiàn)eSO4中鐵元素為_價。G.有些元素在同一化合物里可顯不同的化學價。方法總結：元素化合價與離子表示方法上的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別聯(lián)系正負號及數(shù)值標的位置正負號與數(shù)值書寫的順序數(shù)值是1時同種元素（或原子團）的化合物和離子的電荷，通常數(shù)值相等，正、負號相同離子符號的表示方法標在元素符號右上角數(shù)值在前，正負號在后省略不寫化合價的表示方法標在元素符號正上方正負號在前，數(shù)值在后不能省略化合價的應用A.根據(jù)化合價書寫化學式一般把正價元素或原子團寫在左邊，負價元素或原子團寫在右邊，將正負化合價的絕對值相約至最簡整數(shù)后，將其交叉寫在元素符號或原子團的_(即十字交叉法)。B.根據(jù)化學式確定化合價依據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的規(guī)則，計算確定。方法總結：化學符號周圍數(shù)字的含義考點四：根據(jù)化學式的計算(高頻考點)考點五 物質的分類（常見考點）方法總結：用模型表示物質的組成練兵訓練中考回顧1.(xx湖南邵陽中考)如下圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是()A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質量比約為21D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的2.(xx山東青島中考)下列化學用語書寫正確的是()A.兩個氫分子：2HB.2個硫酸根離子：2SO4-2C.水中氧元素的化合價為-2價：H2D.兩個氮原子：N23.(xx四川內(nèi)江中考，改編)“染色”饅頭中添加有鉻酸鉛(PbCrO4)，顏色為檸檬黃，會使人體致癌，已被禁用。已知鉻元素(Cr)化合價為+6價，則鉛元素的化合價為()A.+2價B.+4價C.+5價D.+7價4.(xx西寧中考)漂白粉的有效成分次氯酸鈣Ca(ClO)2中氯元素的化合價是()A.-1價B.0價 C.+1價D.+5價5.(xx重慶中考A卷)重慶地區(qū)水資源總量較豐富，下列有關水的說法錯誤的是()A.煮沸可降低水的硬度 B.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水C.水通電在正極獲得氧氣 D.活性炭可將自來水變?yōu)榧儍羲?.(xx重慶中考B卷)自然界的水都不是純凈水，下列有關水的凈化的說法不正確的是()A.過濾不能使硬水轉化為軟水 B.凈水時活性炭起吸附作用C.蒸餾可將海水淡化 D.電解水是一種常用的凈水方法7.(xx呼和浩特中考)以下對于物質的俗稱、化學式、分類和用途的說法，其中不完全正確的一組是()選項俗稱化學式分類用途A干冰CO2氧化物人工降雨B酒精C2H5OH有機物消毒C水銀Hg金屬單質水銀溫度計D蘇打NaHCO3鹽治療胃酸過多8.(xx四川內(nèi)江中考)葡萄糖的分子式為C6H12O6。則下列有關葡萄糖的說法正確的是()A.葡萄糖由碳、氫氣和氧氣組成B.葡萄糖由三種元素組成C.葡萄糖由24個原子構成D.葡萄糖分子由碳原子和水分子構成9.(xx天津中考)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。(1)從宏觀上觀察：如下圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為，b中產(chǎn)生的氣體是(填化學式)。(2)從微觀上分析：下列說法正確的是(填字母)。A.水是由氫氣和氧氣組成的B.水是由氫原子和氧原子構成的C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的(3)從符號上表示：電解水的化學方程式為。模擬預測1.水是生命之源，也是重要的溶劑。下列有關水的說法正確的是()A.電解水生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子B.用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水C.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水D.水體有一定的自凈功能，工業(yè)污水可直接排放2.水在化學實驗中的作用不可忽視。如下圖實驗中，對水的作用解釋錯誤的是()A.實驗中的水只作溶劑B.實驗中水的作用主要是防止集氣瓶炸裂C.實驗中的水作反應物D.實驗中水的作用只是為了提供熱量3.如下圖所示，科學家提出一種最經(jīng)濟最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系。下列說法錯誤的是()A.在此循環(huán)中發(fā)生了反應：2H2O2H2+O2B.燃料電池能夠使化學反應產(chǎn)生的能量轉化為電能C.該氫能源的循環(huán)體系能夠實現(xiàn)太陽能轉化為電能D.目前化學家需要解決的問題是尋找適合光照條件下分解水的催化劑4.如下圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含、并列等關系，若整個大圓代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出、所屬物質類別的是()A.單質化合物B.單質含氧化合物C.單質氧化物D.含氧化合物氧化物5.下列圖示，能表示電解水時生成的H2和O2質量之間的關系的是()6.對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是()2H2NH3SO2OMg2+2OH-H2OA.表示離子個數(shù)的是B.表示分子個數(shù)的是C.表示分子中原子個數(shù)的是D.表示離子所帶電荷數(shù)的是7.PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。如下圖是“PX”的結構模型，下列有關“PX”的說法正確的是()A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水B.“PX”中氫元素的質量分數(shù)最大C.“PX”由10個碳原子和8個氫原子構成D.“無色液體，能與乙醇等有機溶劑混溶，低毒”均屬于“PX”的物理性質8.按照物質分類及化合價規(guī)律排列的：Mn、S、MnO2、SO2、K2MnO4、六種物質中，最后一種物質化學式為()A.H2SB.Na2SO3C.CuSO4D.Cu2S9.下列試劑瓶(瓶內(nèi)物質已忽略)標簽上的化學式書寫錯誤的是()10.如下圖表示一瓶硫酸亞鐵溶液，請按要求填寫化學符號：(1)其溶質中所含陽離子的符號是；陰離子的符號是；(2)表示溶劑水中氫元素的化合價的化學符號是；(3)在如圖標簽的橫線上填寫硫酸亞鐵的化學式。11.水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。(1)下列“水”屬于純凈物的是(填序號)。A.蒸餾水B.河水C.自來水(2)用如下圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是。該實驗說明水是由組成的。(3)有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學自制如上圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是。(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO42R+4K2O+3O2，則R是(填化學式)。12.水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認識，請回答：(1)某物質由H、O兩種元素組成，其中H元素的質量分數(shù)為11.1%，該物質的化學式為。(2)如下圖是電解水的實驗簡圖，若A試管中產(chǎn)生10 mL氣體，則B試管中產(chǎn)生約 mL氣體。(3)永州山川秀美，小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于(填“硬水”或“軟水”)。(4)小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知道是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法進行了區(qū)別，小芳認為采取(填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”)的方法也可以區(qū)別。13.淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究?！咎岢鰡栴}】 。【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡膠塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液?！緦嶒炦^程】如下圖組裝儀器并檢查裝置氣密性。向大試管中加入510 mL海水，塞好橡膠塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。該小組同學建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為 。向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為 ?！镜贸鼋Y論】通過上述實驗探究，你得出的結論是 ?！痉此冀涣鳌繉Ｋ蟮氖Ｓ噘Y源，請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施： ?！罢麴s法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子： 。14.鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時需要服用補鈣劑以滿足人體需求。如下圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。葡萄糖酸鈣片【主要成分】每片含葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)0.5 g【用法】口服【用量】一日3次，一次片金鈣爾奇【主要原料】碳酸鈣氧化鎂硫酸鋅硫酸銅維生素等【含量】每片含鈣280 mg鎂99.7 mg鋅3.08 mg銅0.51 mg等【用量】每日2次，一次1片請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：(1)鈣是人體必需的常量元素，每日要攝取足量的鈣，才能避免(填字母序號)；A.佝僂病B.貧血 C.甲狀腺腫大 D.骨質疏松(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的相對分子質量是；(3)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質量分數(shù)為多少?(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質量為多少mg?(5)按照金鈣爾奇說明書中所說每日的補鈣量，若服用該葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應服用片。參考答案知識梳理考點一：水資源的保護、水的凈化(常見考點)1.三廢 生活污水 不合理 達標排放 合理施用2.吸附 難溶性(或不溶性) 最高4. （1）低于 濾紙的邊緣 漏斗5. 鈣、鎂 鈣、鎂 肥皂水 軟水 硬水考點二：水的組成、性質(常見考點)1. 直流 氣泡 1:2 復燃 氧氣 氫氣 氫元素和氧元素 分子可以再分，而原子不可分2. 分子 氫原子 氧原子元素氧氣 氫氣氧化物 氧化物考點三：化學式與化合價(高頻考點)1. 元素符號 表示一種物質 元素 一個分子 一個碳原子和二個氧原子A. He Fe C O2 N2B.b.前 后 c.零 d.右下角2.A. +1 -2 B.正 C.負 正 D.零 E.零 F. +3 +2 A.右下角中考回顧1.A 2.C 3.A 4.C 5.D 6.D 7.D 8.B9. (1)21 O2 (2)C (3)2H2O2H2+O2模擬預測1.解析：水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫元素和氧元素，A項錯誤；區(qū)分硬水和軟水可以使用肥皂水，加入肥皂水后攪拌，硬水易起浮渣，B項錯誤；工業(yè)污水一定要經(jīng)過凈化處理并達到排放標準后才能排放，故D錯誤。答案：C2. 解析：實驗中的水除了提供熱量，還有使C處白磷與空氣隔絕的作用，故D錯誤。答案：D3. 解析：該循環(huán)體系中，水分解生成氫氣和氧氣的反應條件為光分解催化劑和光照，不是電解，A項錯誤。答案：A4. 解析：根據(jù)含有元素的種類不同，可將純凈物分為單質和化合物，因此單質與化合物是并列關系；根據(jù)是否含有氧元素可將化合物分為含氧化合物和非含氧化合物，含氧化合物包括氧化物，故為單質，為化合物，為含氧化合物，為氧化物。答案：A5. 解析：選項A中，電解水時生成的H2和O2質量比是1：8，且比值是固定不變的，故A正確；選項B中，電解水時氫氣和氧氣是同時生成的，質量比是1：8，故B錯誤；選項C中，電解水時氫氣和氧氣是同時生成的，質量都在增加。故C錯誤；選項D中，電解水時生成的氫氣的質量不會減少。故D錯誤。答案：A6. 解析：2H中數(shù)字“2”表示2個氫原子； 2NH3中數(shù)字“2”表示2個氨分子；SO2中數(shù)字“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子；O中數(shù)字“2”表示氧化銅中銅元素的化合價為+2價；Mg2+中數(shù)字“2”表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷；2OH-中數(shù)字“2”表示2個氫氧根離子；H2O中數(shù)字“2”表示1個水分子中含有2個氫原子。答案：C7. 解析：選項A中，由“PX”的結構模型可知，“PX”的化學式為C8H10，根據(jù)質量守恒定律可知，“PX”在氧氣中能完全燃燒生成二氧化碳和水，A項正確；選項B中，“PX”中碳、氫元素的質量比為(128)(110)=485，因此“PX”中碳元素的質量分數(shù)最大，B項錯誤；選C中，1個“PX”分子是由8個碳原子和10個氫原子構成的，C項錯誤；選項D中，“低毒”屬于“PX”的化學性質，D項錯誤。答案：A8. 解析：Mn、S中元素的化合價都是0；MnO2中錳顯+4價，SO2中硫顯+4價； K2MnO4中錳顯+6價。觀察可知，錳元素的化合價應是按0、+4、+6排列的，硫元素的化合價也應是按0、+4、+6排列。H2S中硫元素的化合價是-2價，Na2SO3中硫元素的化合價是+4價，CuSO4中硫元素的化合價是+6價；Cu2S中硫元素的化合價是-2價。答案：C9. 解析：氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價、氧元素的化合價為-2價，根據(jù)在化合物中元素正負化合價代數(shù)和為零可知，氧化鋁的化學式為Al2O3，B項錯誤。答案：B10. 答案：(1)Fe2+ SO42- (2)2O (3)FeSO411. 解析：(1)河水、自來水都是由不同物質組成的，故它們屬于混合物；蒸餾水只由一種物質組成，故它屬于純凈物；(2)由甲裝置的示意圖可知，b中收集的氣體較多，已知電解水的化學方程式為2H2O2H2+O2，因此b中收集到的氣體是氫氣；根據(jù)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣可知，水是由氫元素和氧元素組成的；(3)硬水遇肥皂水易起浮渣，因此可以用肥皂水檢驗硬水和軟水；加熱煮沸可以使水中可溶性鈣、鎂化合物轉化為沉淀，因此生活中可以采用加熱煮沸的方法降低水的硬度；活性炭具有疏松多孔的結構，因此具有吸附作用，能吸附一些溶解的雜質，除去臭味等；(4)根據(jù)質量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變，每個R中含有2個鐵原子和3個氧原子，因此R是氧化鐵，其化學式為Fe2O3。答案：(1)A (2)氫氣氫元素和氧元素 (3)肥皂水加熱煮沸吸附作用 (4)Fe2O312. 解析：(1)設該物質的化學式為HxOy，H元素的質量分數(shù)為11.1%，氧元素的質量分數(shù)為88.9%，則(1x)(16y)=11.188.9，解得xy=21，故該物質的化學式為H2O；(2)觀察圖示可以發(fā)現(xiàn)A試管氣體多，所以其中是氫氣，B試管中就是氧氣；同時氫氣體積是氧氣的二倍，若A試管中產(chǎn)生10 mL氣體，則B試管可收集到約5 mL氣體；(3)用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；(4)食鹽水是混合物，而蒸餾水是純凈物，所以可以用加熱蒸發(fā)的方法，有溶質析出的是食鹽水，沒有的是蒸餾水。答案：(1)H2O (2)5 (3)軟水 (4)加熱蒸發(fā)13. 解析：此裝置為制取蒸餾水的簡易裝置，原理是加熱后變?yōu)樗魵?，通過導氣管冷卻后變成液態(tài)水，所以要加長導氣管的長度或將試管放入盛有冰水的容器中。得到的蒸餾水中不含有氯離子，所以加入硝酸銀后不會出現(xiàn)白色沉淀。蒸餾法淡化海水發(fā)生的是物理變化，如石油的分離、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣等跟該方法思路相同。答案：【提出問題】怎樣將海水轉化為淡水【實驗過程】將小試管內(nèi)的導氣管加長；使用冷凝管；將小試管放在盛有冰水的燒杯中無沉淀生成(或無明顯現(xiàn)象)【得出結論】將海水蒸餾可以得到淡水【反思交流】曬鹽；制純堿；從海水中提取氯化鎂制備鎂石油的分離；分離液態(tài)空氣14. 解析：(1)兒童缺鈣易患佝僂病，成年人或老年人缺鈣易患骨質疏松；(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的相對分子質量=1212+122+1614+40=430；(3)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質量分數(shù)為100%=40%；(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質量為280 mg40%=700 mg；(5)每天服用的金鈣爾奇中含鈣元素的質量為280 mg2=560 mg；每片葡萄糖酸鈣片中，鈣元素的質量為0.5 g(100%)47 mg；則服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次：560 mg47 mg34。答案：(1)AD (2)430(3)碳酸鈣(化學式為CaCO3)中鈣元素的質量分數(shù)為100%=40%(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質量為280 mg40%=700 mg (5)4