人教版八下第三課第二框同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù).ppt

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1.政治權(quán)利2.經(jīng)濟(jì)權(quán)利3.文化權(quán)利4.人身權(quán)利,公民權(quán)利,1.生命健康權(quán)（物質(zhì)性人格權(quán)）2.人身自由權(quán)（精神性人格權(quán)）3.人格尊嚴(yán)權(quán),姓名權(quán)肖像權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)隱私權(quán)等,人格權(quán)身份權(quán),親權(quán)配偶權(quán)監(jiān)護(hù)權(quán)等,P24-25,人身權(quán)利,人身自由權(quán),生命健康權(quán),權(quán)利,生命權(quán)健康權(quán)身體權(quán),同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù),關(guān)注健康珍愛(ài)生命,據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在北京，知識(shí)分子平均壽命從10年前的58-59歲降至53-54歲，比北京市民平均壽命的78.5歲低了20歲。那么，究竟是什么無(wú)情地奪走這些英才的生命呢？大眾在為這些優(yōu)秀中青年人唏噓不已的同時(shí)，不由得自己也會(huì)反思一下：“我是不是也應(yīng)該去檢查一下身體了？”,一、積極行使生命健康權(quán),以上圖景中，人們?cè)谛惺故裁礄?quán)利？我們還可以采取哪些方式行使上述權(quán)利？,小憨教學(xué)資源網(wǎng),左圖中的人們正在鍛煉身體，右圖中的同學(xué)正準(zhǔn)備上醫(yī)院看病，他們都是在積極行使自己的生命健康權(quán)。,思辯交流,1、張某手持鐵棍入室搶劫，小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。2、大學(xué)生程力在下晚自習(xí)回家途中，遭到王某的搶劫。程力身強(qiáng)力壯，幾下就打的王某抱頭逃跑，但程力仍很氣憤，追上去將王某打傷，并警告王某今后別再讓他撞見(jiàn)，否則見(jiàn)一回打一回。,問(wèn)：在以上案例中你們覺(jué)得小王和程力的行為哪個(gè)更恰當(dāng)、更合法？,我國(guó)刑法第20條規(guī)定：對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸，綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。,遭遇非法侵害，應(yīng)依法正當(dāng)防衛(wèi)，防止防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。,1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某。,上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么？,3、小林騎自行車上學(xué)時(shí)，闖紅燈過(guò)馬路，險(xiǎn)些與正常行駛的汽車相撞。,2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治,結(jié)果得了心肌炎。,七嘴八舌：,1.小王和家人的行為是合法行為，因?yàn)楦鶕?jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于依法自衛(wèi)（正當(dāng)防衛(wèi)）的行為。,2.小紅和小林都是放棄生命健康權(quán)利的行為。我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，保持自己健康的權(quán)利。小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護(hù)自己健康的權(quán)利的行為。,討論教材P29頁(yè)材料,我們身邊有哪些珍愛(ài)生命健康的事例？,積極參加體育鍛煉,有病及時(shí)醫(yī)治,不吸煙、不喝酒、不吸毒等,生活要有規(guī)律等,我們身邊有哪些珍愛(ài)生命健康的事例？,珍愛(ài)生命,學(xué)生中有害健康的不良習(xí)慣：,不認(rèn)真做眼保健操、課間操、鍛煉身體長(zhǎng)時(shí)間打游戲坐姿不正、長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)不吃早飯、挑食飯前便后不洗手抽煙、喝酒等不良生活習(xí)慣等,劉梅檔案：桑植縣十一學(xué)校初三學(xué)生，她5歲時(shí)不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生，自強(qiáng)自立，曾100多次昏倒，又100多次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?，?shū)寫了一個(gè)個(gè)感人肺腑的動(dòng)人故事。她勤奮好學(xué)，以驚人的毅力發(fā)奮學(xué)習(xí)，雖病魔纏身，成績(jī)?nèi)砸恢泵星懊?。她有著崇高的理想，病痛的?jīng)歷，學(xué)習(xí)的艱辛，400多篇10萬(wàn)字的日記催人淚下。過(guò)早被命運(yùn)帶到生與死岔路口的她知道人生道路該如何走下去，她就是少年楷模-劉梅。,劉梅對(duì)生命的態(tài)度對(duì)你有什么啟示？,如果爸媽比我先死，那就沒(méi)有人疼我了?？扇绻蚁人?，他們一定很傷心難過(guò)我覺(jué)得還是應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地活著，不能讓爸媽失望，難過(guò)?！闭詣⒚啡沼?珍愛(ài)生命，不得輕生或自殘。,二、關(guān)愛(ài)他人的生命與健康,知識(shí)點(diǎn)三：關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的生命健康權(quán)是我們的道德義務(wù)和法定義務(wù),關(guān)愛(ài)他人的生命健康。尊重他人生命健康權(quán)是道德的要求，也是法定的義務(wù)。,1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？,2、“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”“非法侵害生命康權(quán)者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。,1、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？,給雙方家庭和父母造成巨大的精神傷害和經(jīng)濟(jì)損失。,2004年11月14日，云南省昆明市官渡區(qū)人民法院審理了一起故意傷害案，父親李普能因兒子吸毒、盜竊，恨鐵不成鋼，情急之下竟將其活活打死，結(jié)果被判了刑。李普能是官渡區(qū)某村村民，其子李彪于2000年染上毒癮，當(dāng)時(shí)年僅14歲。從那時(shí)起，家里不管把錢放在哪里，都難逃李彪的魔掌。2004年7月6日，沒(méi)錢的李彪又偷了本村村民的拖拉機(jī)后斗板。李普能找到一個(gè)月未回家的李彪后，將其弄回家中進(jìn)行毒打，致使李彪死亡。,合作探究：,有人說(shuō)這是一種大義滅親的行為。你們是怎么認(rèn)為的呢？,大義滅親侵害了他人的生命健康權(quán)，是違法的。,最近，廣州警方抓獲了一名光天化日下攔路搶劫的少年。據(jù)這位少年講，他在網(wǎng)吧里整整打了一天一夜游戲，出來(lái)后渾渾噩噩，腦子里想的還是游戲里的砍砍殺殺。這時(shí)正好遇見(jiàn)一位衣著入時(shí)的婦女走過(guò)，就動(dòng)了搶劫的念頭，于是遏制不住，操起路旁水果攤上的西瓜刀就朝那個(gè)婦女的手提包砍了過(guò)去這位少年就因一念之差，造成受害人右小臂嚴(yán)重受傷，他自己也被依法刑事拘留。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)少年為什么會(huì)有這一念之差？,關(guān)注現(xiàn)實(shí)：,知識(shí)點(diǎn)四：P31正一：我們要關(guān)愛(ài)生靈，關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。,關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離暴力,關(guān)愛(ài)他人也是需要注意一些事項(xiàng)的，同學(xué)們想知道嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第32頁(yè)的材料，然后談一下自己對(duì)材料中人物行為的看法。,相關(guān)鏈接：一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊“救命”。原來(lái)是同學(xué)張剛等四個(gè)學(xué)生均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。,王明縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會(huì)游泳的兩個(gè)人抱在一起在河中掙扎。,鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時(shí)幾個(gè)成年人跑來(lái)，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸。,徐文想：自己不會(huì)游泳，也沒(méi)有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去。,1、請(qǐng)從法律與道德等方面評(píng)價(jià)上述三種表現(xiàn)。2。如果你遇到類似情況怎么辦？,（1）對(duì)王明同學(xué)行為的評(píng)價(jià)王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)是見(jiàn)義勇為、有高尚道德的行為應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。就本案而言，王明的行為無(wú)論從法律或道德方面都不宜提倡。,(2）對(duì)徐文同學(xué)行為的評(píng)價(jià)徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。,（3）對(duì)鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評(píng)價(jià)鐘平、黃曉芳的行為既是見(jiàn)義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救人。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂恕?如果你遇到類似的情況，應(yīng)該怎么辦？,提示：（1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人.（2）既要珍愛(ài)自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康。,珍惜自己的生命健康權(quán),關(guān)愛(ài)他人的生命和健康,一、單項(xiàng)選擇題1、（2005西安）2005年2月，我國(guó)質(zhì)檢局發(fā)出了清剿“蘇丹紅一號(hào)”的緊急通知?！疤K丹紅一號(hào)”是一種紅色工業(yè)合成染色劑，是不能作為食品添加劑的。然而一些不法生產(chǎn)廠家卻將其添加到辣椒、肉類等產(chǎn)品的加工中，以降低成本，牟取暴利。這些不法生產(chǎn)廠家的做法（）違反了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中誠(chéng)實(shí)信用的原則侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)侵犯了消費(fèi)者的生命健康權(quán)破壞了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,D,、（。泰州市）“青少年經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)少不了。自尊自愛(ài)做防護(hù)，公共場(chǎng)所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋。法律武器保平安，保平安”這首小詩(shī)說(shuō)明（）青少年只要會(huì)自我保護(hù)，就能保平安青少年要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益青少年要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力ABCD,D,判斷分析題：生命健康權(quán)就是保證自己的生命健康不受任何侵犯。,答；此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。注意自己生命安全與健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，不僅是公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。但是，我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人都不得非法剝奪他人生命，任何人不得故意或者過(guò)失使他人受傷、生命受到威脅，因?yàn)檫@是侵害生命健康權(quán)的行為。因此，只注重自己的生命健康權(quán)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。,