九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第六單元碳和碳的氧化物》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元 碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能（1）碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途；（2）二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)與用途；（3）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。2過(guò)程與方法（1）學(xué)會(huì)用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)增強(qiáng)對(duì)知識(shí)認(rèn)知的方法；（2）能對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)歸納總結(jié)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的信心；【教學(xué)重難點(diǎn)】1教學(xué)重點(diǎn)碳單質(zhì)、二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)與用途；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取。2教學(xué)難點(diǎn)碳、二氧化碳、一氧化碳的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建；【教學(xué)策略】單元復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地歸納單元知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。在單元復(fù)習(xí)過(guò)程中，采用學(xué)生小組合作的方式，由學(xué)生自主地歸納出本單元的知識(shí)點(diǎn)，再在教師的引導(dǎo)下構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)；木炭、活性炭的吸附性。2知道單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。3了解實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的反應(yīng)原理及裝置，以及制取氣體的思路、方法及溫室效應(yīng)。4了解一氧化碳的性質(zhì)；知道一氧化碳還原氧化銅的原理及使人中毒的原因。溫故知新知識(shí)點(diǎn)一、碳的單質(zhì)1金剛石、石墨和C60 （1）物理性質(zhì)與用途比較金剛石石墨物理性質(zhì)顏色狀態(tài)無(wú)色、透明、正八面體固體 色細(xì)鱗片狀固體，有滑膩感光澤琢磨后有光澤有 光澤硬度導(dǎo)電性用途鉆頭、刻玻璃、裝飾品等鉛筆芯、電極、潤(rùn)滑劑等（2） 、 、 都是由碳元素組成的單質(zhì)，由于它們的 不同，因此它們的 存在著很大差異。（3）木炭具有 結(jié)構(gòu)，它具有 能力， 的吸附能力比木炭強(qiáng)，防毒面具里的濾毒罐就是利用 來(lái)吸附毒氣。（4）C60分子是由 構(gòu)成的，它形似足球，常用于材料科學(xué)超導(dǎo)體等方面。2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) ?？扇夹?A充分燃燒生成CO2，化學(xué)方程式為 B不充分燃燒生成CO，化學(xué)方程式為 （在氧氣中燃燒時(shí)現(xiàn)象為 。）還原性：在高溫條件下能與Fe2O3等金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)。 Fe2O3 + C =_ + _ 知識(shí)點(diǎn)二：碳的氧化物1二氧化碳制?。海?）實(shí)驗(yàn)室制法：反應(yīng)原理：利用 或 和稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為： 注意：不能用純堿與稀鹽酸反應(yīng)制取，是因?yàn)?；不能用稀硫酸，因?yàn)闀?huì)生成微溶的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行；也不能用濃鹽酸，因?yàn)槠鋾?huì)揮發(fā)出 氣體，使制得的二氧化碳?xì)怏w不純。制取裝置：固液不加熱型 收集方法： ，理由是 。檢驗(yàn)方法： ，驗(yàn)滿(mǎn)方法： 。（2）工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石，化學(xué)方程式為： 。2二氧化碳的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)： 色，氣味 ，狀態(tài) ，密度比空氣 ，溶解性 。在一定條件下，二氧化碳會(huì)變成固態(tài)，固態(tài)二氧化碳叫 ，可用于 。（2）化學(xué)性質(zhì)：“三不”：不 、不 、不 。與水化合，反應(yīng)方程式為 ，其生成物易分解，反應(yīng)方程式為 。與石灰水等堿溶液反應(yīng)：與石灰水反應(yīng)方程式為 ，與燒堿溶液反應(yīng)的方程式為 。3二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響（1）用途：主要表現(xiàn)在 、 、 、化工原料等。（2）溫室效應(yīng)：大氣中的二氧化碳使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使 。危害：導(dǎo)致兩極的 ，使 ，淹沒(méi)部分沿市，使土地 、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。緩解措施： ； ； ；4一氧化碳：物理性質(zhì)： 色 味氣體， 溶于水，密度比空氣 。點(diǎn)燃可燃性：CO + O2 = 火焰的顏色： 。 還原性：與CuO等某些金屬氧化物的反應(yīng)：化學(xué)性質(zhì)CO +CuO _ + _ 現(xiàn)象 ；CO +Fe2O3 _ + _ 現(xiàn)象 毒性：CO易與人體內(nèi)的 結(jié)合，便 失去輸送氧的能力。用途： 對(duì)比記憶單質(zhì)碳、一氧化碳、氫氣的化學(xué)性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)單質(zhì)碳一氧化碳在常溫下點(diǎn)燃或加熱可燃性還原性毒性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)下面是以碳、二氧化碳和一氧化碳為主線(xiàn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式CuO CaCO3 CO2 H Ca2 H2O C、CO 1. ； 2. ；3. ； 4. ；5. ； 6. ；7. ； 8. ；9. ； 10. ；11. ； 12. ；13. ； 14. ；15. ； 16. ；17. ； 18. ；19. ； 20. 。單元自我測(cè)評(píng)1美國(guó)曾對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，在一次襲擊中。美軍對(duì)伊拉克使用了石墨炸彈，雖然沒(méi)有造成人員傷亡，但伊拉克首都巴格達(dá)的發(fā)電廠頓時(shí)陷于癱瘓，全城一片漆黑，這是由于石墨（ ）A質(zhì)軟 B有吸附性 C能導(dǎo)電 D易燃、易爆炸2在書(shū)寫(xiě)檔案時(shí)，規(guī)定必須使用含有單質(zhì)碳的墨水，其理由是（ ）A單質(zhì)碳不跟其他物質(zhì)反應(yīng)B常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C碳易與紙張反應(yīng)生成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)D這種墨水是經(jīng)過(guò)加工的性質(zhì)穩(wěn)定的化合物。3超臨界CO2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。下列有關(guān)它的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A它作為“綠色環(huán)保溶劑”能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑B超臨界CO2流體是一種特殊的物質(zhì)，帶火星的木條可以在其中復(fù)燃CCO2是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)D超臨界CO2流體與固體干冰的組成相同4將N2、CO、CO2的混合氣體通入足量的石灰水中，再通過(guò)灼熱的氧化銅后，剩余的氣體是（ ）ACO2 BCO和N2 CN2 DCO2和N25某化合物R，其燃燒的化學(xué)方程式R+3O2點(diǎn)燃2CO2+3H2O，則R可能是下列物質(zhì)中的( )AC2H6 BC2H6O CC2H4 DC2H4O26下列各組物質(zhì)一定屬于純凈物的是 ( )A由同種分子構(gòu)成的物質(zhì) B只含碳元素的物質(zhì)C組成元素相同的化合物 D只含氧元素的物質(zhì) 7化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱(chēng)為同素異形體，倒如白磷和紅磷。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是( )A一氧化碳 B金剛石和石墨 C冰和干冰 D氧氣和液氧8據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已經(jīng)研制出世界上最薄的材料碳膜片，其厚度只有一根頭發(fā)絲的二十萬(wàn)分之一，這種碳膜片狀如蜂巢，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成，下列有關(guān)碳膜片的說(shuō)法中正確的是（ ）A碳膜片屬于單質(zhì)B碳膜片與C60是同一種物質(zhì)C碳膜片屬于人工合成有機(jī)高分子材料D碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物與碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同 9除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是( )A通過(guò)水 B通過(guò)足量石灰水 C點(diǎn)燃混合氣體 D通過(guò)灼熱的氧化銅10（1）從你學(xué)過(guò)的物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)的化學(xué)式填空。有還原性的氣體化合物 ；可用作致冷劑的物質(zhì)是 ；能支持燃燒的氣體是 ；汽水中含有一種酸為 ；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 ；能鑒別二氧化碳的化合物 ；（2）根據(jù)圖示的變化回答下列問(wèn)題。一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式為：_，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為_(kāi)反應(yīng)，該反應(yīng)是利用了一氧化碳的_性。用碳和氧化銅冶煉銅的化學(xué)方程式為：_，其反應(yīng)基本類(lèi)型屬于_反應(yīng)，利用了碳的_性。（3）有人想在大理石板上用化學(xué)腐蝕的方法刻上“熱愛(ài)祖國(guó)”四個(gè)大字，請(qǐng)你指出一種腐蝕的化學(xué)方法（用化學(xué)方程式表示）_ 。操作步驟：a將熔化的蠟液涂在大理石的表面，并刻出四個(gè)大字使大理石露出；b_；c 清理干凈11.用下圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答問(wèn)題。 （C內(nèi)盛有還原CuO的CO）（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體按圖示從左向右移動(dòng)，則這套裝置的連接順序是(填接口處字母)： （2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅?為什么? _； _。 （3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（4）裝置A中足量澄清石灰水的作用： _， _ 。 （5）實(shí)驗(yàn)后怎樣處理氣球中的尾氣？_。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（6）貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿(mǎn)水，然后用排水法通入收集的。收集時(shí)，應(yīng)從接口 _(填“d”或“e”)處進(jìn)氣；使用CO氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時(shí)水應(yīng)從接口_ (填“d”或“e”)流入。12有A、B、C、D、E五種常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如圖所示的關(guān)系：已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，寫(xiě)出這五種物質(zhì)的化學(xué)式：A B C D E_13某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)1234加入樣品的質(zhì)量/g5101520生成CO2的質(zhì)量/g1.543.084.4m（1）哪幾項(xiàng)反應(yīng)中鹽酸有剩余_；（2）上表中m的數(shù)值是_；（3）試計(jì)算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 10 / 10