八年級語文上冊第五單元之《蓮文化的魅力》教案人教新課標版.doc

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教學資料參考范本 八年級語文上冊 第五單元之《蓮文化的魅力》教案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 活動目的： 1．通過學生對蓮的各種知識的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學生處理各類信息的能力 2．通過學生各種形式的探究性活動，了解蓮與文學藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 3．培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力。 活動課時：一課時 活動過程： 一、導入課題 我們先來猜幾個謎語。請看投影： 小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。------（荷花） 泥里一條龍，頭頂一個蓬，身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿。------（蓮藕） 池里一只碗，大雨落不滿，小雨紛紛下，珍珠一串串。------（荷葉） 其實這些都是蓮的一部分，翻開中國的文化史，撲面而來的是淡淡的清香，默默地感動，在我國文化的百花園中，這一朵奇葩格外地引人注目，屈原《離騷》中有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”的詠唱；周敦頤的《愛蓮說》“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之句更是將荷的品格刻畫得淋漓盡致，成為詠荷的千古絕唱。今天我們的綜合性學習活動就跟蓮文化有關(guān)。下面我們一起就一起進入“蓮文化的魅力?！? 出示大屏幕，學生齊讀學習目標 蓮花的品種非常多，形態(tài)各自不一。蓮花是如此美麗，你一定想好好觀賞一下美麗的蓮花了，下面請大家欣賞千姿百態(tài)的各種蓮花。 二、活動內(nèi)容 （一）蓮花圖案欣賞 1．教師展示并介紹自己收集的圖案。 2．各組學生展示介紹收集的圖案。 3．欣賞電視散文《西湖》 欣賞了形態(tài)各異的蓮花，那么同學們對蓮文化的知識了解有多少呢？ （二）蓮花知識競賽 前八題為必答題，每組兩題； 后四題為搶答題。 第一組： 1． 蓮是一種古老的植物。它的原產(chǎn)地在哪里？有多少年的歷史了？ （原產(chǎn)中國 ，一億三千五百萬年----我國文獻中對蓮史及其功用的記載也已有三千多年了） 2． 出于對蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？（至少說出三個） （蓮花，別名荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、芙蓉、蓮、藕英、君子花、碧波仙子、風露佳人……） 第二組： 1．我國著名的賞荷勝地有哪些地方？請列出三處來。 杭州西湖、濟南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺灣臺南白河鎮(zhèn)等 2．蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？ 寺廟——蓮舍 袈裟——蓮服 第三組： 1、列舉以荷花為“市花” 的名城都市： （山東市、山東市、河南市、湖北市 、湖北市、廣東市）------澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽為荷花 2、說出與蓮有關(guān)的歇后語： A、荷花燈點蠟——心里明 B、荷包里裝針——鋒芒畢露 C、蓮生水中——不扶自直 D、蓮蓬結(jié)籽———心連心 第四組： 1．成語“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學的角度來解釋這一現(xiàn)象嗎？ 這是由于藕中的帶狀螺旋式導管及管胞的次生壁抽長而形成的。 2．蓮葉為何會防水和自潔？ （荷葉的表面附著著無數(shù)個微米級的蠟質(zhì)乳突結(jié)構(gòu)。用電子顯微鏡觀察這些乳突時，可以看到在每個微米級乳突的表面又附著著許許多多與其結(jié)構(gòu)相似的納米級顆粒，科學家將其稱為荷葉的微米－納米雙重結(jié)構(gòu)。正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面積非常有限，因此便產(chǎn)生了水珠在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。而且水不留在荷葉表面。） 宣布各組必答題情況。下面進入搶答題，以小組為單位。 1．除了制作美味佳肴外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來說明嗎？ （李時珍《本草綱目》蓮子：補中養(yǎng)神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生肌。荷花：清暑解熱。蓮梗：通氣寬胸。蓮房：消淤止血。） 2．許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個例子來嗎？ 安徽黃山、江西廬山、陜西華山、湖南衡山、福建武夷山------ 3．請聽下面的音樂，請你判斷是什么曲子？ （出水蓮）總的看來，同學們對蓮知識的積累還是不錯的。其實，關(guān)于蓮的知識，剛才展現(xiàn)的只是冰山一角，蓮文化的知識遠遠不止這些，還有許多我們以后再去探究。其實，蓮之美，不僅美在她的外觀優(yōu)雅，更美在它出淤泥而不染的高貴氣節(jié)。古人的詩作中也少不了“蓮”的身影下面，我們就從文學的角度，來感受一下蓮文化的魅力。 （三）蓮詩文欣賞 1．聽錄音《荷塘月色》（朱自清） 討論交流：朱自清筆下的蓮美在那里？ 2、在朱自清的筆下，蓮被比擬為羞澀的女子，剛出浴的美人。而在席慕容的心中，她自己就是蓮的化身。請大家再來欣賞《蓮的心事》。 3、學生朗讀《蓮的心事》 看來同學們已深深陶醉在蓮的美麗中了，那么大家收集的還有哪些跟蓮有關(guān)的詩詞呢？你最喜歡其中的那幾句？為什么？ （展示收集的蓮詩詞） 在眾多的詠蓮名詩中，將荷的品格刻畫得淋漓盡致，成為詠荷的千古絕唱的，恐怕還要算周敦頤的《愛蓮說》吧，所謂“憐君獨自高格，愛蓮誰若敦頤”，請同學們齊聲背誦《愛蓮說》。 （四）書寫我心中的蓮 請大家欣賞所給的圖片，用手中的妙筆勾畫出你心中美麗的蓮花。 朗讀學生作品。 總結(jié)：這節(jié)課，我們通過舉行猜謎語、知識競賽、賞蓮花詩文等活動，相信同學們對蓮文化有了一個更加全面深入的了解。其實，蓮香四溢，蓮文化魅力無限，這些還有待同學們課后繼續(xù)探尋。下課！ 4 / 4