八年級物理上冊電流的強弱教案1.doc

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教學資料參考范本 八年級物理上冊 電流的強弱教案1 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 　　教學設計思路：本節(jié)課的知識內容比較清晰簡單，主要是培養(yǎng)學生的一種技能，即怎樣使用電流表，基于這一特點，我主要采取的是學生自學為主，教師從旁引導的教學方法，使學生在自主學習、實驗探究、總結規(guī)律的過程中，掌握本節(jié)課的知識。 　　素質教育目標 　?。ㄒ唬┲R與技能 　　把電流表連入簡單串并聯(lián)單路中連接電流表，會讀電流表上的讀數(shù)。 　?。ǘ┻^程與方法 　　通過觀察電路，判斷電流強弱，培養(yǎng)分析能力；通過實驗探索，培養(yǎng)觀察實驗的能力。 　?。ㄈ┣楦畜w驗點 　　通過認真參與教學活動，培養(yǎng)科學態(tài)度與協(xié)作精神。 　　教學設想 　　1.重點、難點、疑點 　　正確連接電流表，會讀電流表。 　　2.課型與基本教學思路 　　課型：新授課。 　　基本教學思路：本節(jié)課以實驗教學為主，引導學生認真觀察、討論，掌握電流表的使用。 　　教具學具準備 　　電學電路板、電池組、電燈、電流表。 　　多媒體課件擷英 　　素材儲備：手電筒、小型電動車。 　　課時安排 　　1課時。 　　教學設計 　?。ㄒ唬┙虒W流程 　　1.復習導入 　　電流有方向嗎？電流有強弱嗎？ 　　2.課前熱身 　　將兩個小燈泡分別先串聯(lián)、再并聯(lián)，觀察它們發(fā)光情況，為什么亮、暗不同？ 　　3.合作探究 　?。?）整體感知 　　電流是表示電流強弱的物理量。電路中的電流可用電流表來測量。用電流表測量電流對，電流表必須與被測電路串聯(lián)，讓電流從“+”接線柱流人，從“一”接線柱流出。 　?。?）四邊互動 　　互動1 　　兩只小燈泡串聯(lián)時比并聯(lián)時暗，為什么？ 　　明確：電路中電流有強弱，串聯(lián)時通過小燈泡的電流小，并聯(lián)時電流大，所以亮、暗不同。我們用電流表示電流的強弱。指導學生了解常見用電器的電流值 　　互動2 　　如何連接電流表？ 3 / 3