2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運用 專題四 變換句式適考素能特訓(xùn).doc

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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運用 專題四 變換句式適考素能特訓(xùn) 1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①“恥”和“不恥”，是君子人格的封底閥門。如果這個閥門開漏，君子人格將________；如果這個閥門依然存在，哪怕銹跡斑斑，君子人格還會生生不息。 ②一場暴雨過后，田地里的菜苗全都被水沖走了，媽媽的辛苦又________了。 ③小偷溜進談遷家里，偷走了存放《國榷》的原稿，使談遷二十多年的心血________。 A．蕩然無存　　化為烏有　　付之東流 B．付之東流　　化為烏有　　蕩然無存 C．化為烏有　　蕩然無存　　付之東流 D．蕩然無存　　付之東流　　化為烏有 答案　D 解析　“蕩然無存”是指原來有的東西完全失去；“付之東流”強調(diào)希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣；“化為烏有”形容一下子喪失或全部落空。 2．下列句子中沒有語病的一項是(　　) A．和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進林書豪健康成長的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。 B．這次抗戰(zhàn)勝利閱兵，其實是一次中國與世界共同發(fā)展的“順風(fēng)車”，就在抗戰(zhàn)閱兵的前夕，中國與多國達成多項合作協(xié)議，前來參加閱兵典禮的韓國總統(tǒng)樸槿惠還帶來了史上最大規(guī)模經(jīng)濟代表團。 C．促進互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，對堅持走中國特色新型工業(yè)化道路，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，打造中國經(jīng)濟升級版的實現(xiàn)具有重要的意義。 D．沈從文的小說大多取材于湘西，因而文筆細膩、質(zhì)樸，常常淡化了時代，留下純?nèi)坏木瘛? 答案　B 解析　A項偷換主語，“是優(yōu)良環(huán)境與個人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果”一句主語應(yīng)該是“他的健康成長”；C項“對……打造中國經(jīng)濟升級版的實現(xiàn)具有重要的意義”句式雜糅；D項強加因果。 3．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 余光中坦言，他一度自稱“右手寫詩，左手寫散文”，意思是________。但沒想到的是，更多人卻對他的散文表示更多的好評。于是他就改變了初衷，把詩歌和散文當(dāng)成自己的兩只眼睛，雙眼并用，更加立體形象地看事物，看人生。 A．散文是自己最擅長的主要文學(xué)體裁，詩歌是自己的最愛 B．詩歌是自己主要創(chuàng)作的文學(xué)體裁，散文也時有問世 C．散文和詩歌是自己創(chuàng)作的兩類文體，左右皆能開弓 D．詩歌和散文是自己創(chuàng)作的兩大領(lǐng)域，兩者不可偏廢 答案　B 解析　注意前后的對應(yīng)，先說詩歌，后說散文，另外，根據(jù)后面內(nèi)容也可知道最初是重寫詩，不重視散文，所以填B。 4．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)唐朝詩人王維有兩句詩“行到水窮處，坐看云起時”千古傳誦。人們常用來自勉或勉勵他人，遇到逆境、絕境時，把得失放下，也許會有新的局面產(chǎn)生。宋代詩人陸游的詩句“____________，____________”表達的意思與之相同。 (2)蘇軾在《赤壁賦》中，從事物變化的角度來看待天地存在的名句是“____________，__________”。 (3)李白《蜀道難》中描寫劍閣地勢險要的名句是“____________，____________”。 答案　(1)山重水復(fù)疑無路　柳暗花明又一村　(2)蓋將自其變者而觀之　則天地曾不能以一瞬　(3)一夫當(dāng)關(guān)　萬夫莫開 5．仿照下面的示例，另寫兩句話，表達自己對生命的態(tài)度，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 我喜歡吶喊的生命，寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無聲的魚； 我追求堅貞的生命，寧做絕壁倒掛的松，不做隨波逐流的萍。 答：________________________________________________ 答案　我向往奔放的生命，寧做殞身飛落的瀑，不做波瀾不驚的塘；我欣賞專注的生命，寧做地底掘進的蚓，不做淺嘗輒止的蟹。 解析　本題考查仿寫的能力。仿寫的基本形式是“我……的生命，寧做……，不做……”。從內(nèi)容上來看，表達的是對生命的一種認識和追求。追求的生命應(yīng)該是一種積極向上的生存形式，如堅定、執(zhí)著、勇敢、頑強等。而且，在表達這種認識和追求的時候要使用比喻修辭。 6．[xx湖北八市聯(lián)考]“點贊”為一網(wǎng)絡(luò)詞語，意為對某個內(nèi)容表示贊同、喜愛。請仿照示例，從《中國古代詩歌散文欣賞》中選材，將下面的話補寫完整，構(gòu)成排比。 要求：①符合作品的特點(形象、語言、技巧和內(nèi)容等)； ②句式相近。 中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為塑造了哀怨與執(zhí)著的湘水女神的屈原《湘夫人》點贊，__________________，__________________。讓我們吟誦經(jīng)典詩文，提高語文素養(yǎng)。 答案　我為具有樸素平淡語言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點贊　我為勾勒出開闊宏麗意境的杜甫《登岳陽樓》點贊 解析　本題考查理解課文內(nèi)容及仿寫的能力。解答此題，首先要對相關(guān)的課文內(nèi)容有較好的了解，這就要求對《中國古代詩歌散文欣賞》這本書復(fù)習(xí)到位，其中的經(jīng)典篇目較多，選擇空間很大。題干允許從“形象、語言、技巧和內(nèi)容”等多個方面來寫，所以，難度不大。仿寫時，注意句式與例句保持一致。 7．[xx成都一診]米蘭昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹?！庇捎谛愿瘛⒔?jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個人對生命都有自己獨到的理解。請你從以下四位作家或文學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫一句話，表達對生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。 人物：陶淵明　徐志摩　桑地亞哥　巴金 示例：蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達，才能笑到終點。 答：(1)_________________________________________________ (2)_______________________________________ ______________ 答案　陶淵明——生命就是一只沖出樊籠的鳥兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。 徐志摩——生命就是一個星輝斑斕的夢，只有輕輕地來悄悄地去，才會讓夢長留。 桑地亞哥——生命就是一場單槍匹馬的戰(zhàn)斗，只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對手。 巴金——生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛為槳，才能擁抱明天的太陽。 解析　本題考查仿寫的能力。仿寫語句要把握內(nèi)容和形式兩方面。內(nèi)容上，示例從蘇東坡的角度寫對生命的理解，其中“風(fēng)雨兼程的旅行”指蘇東坡生命道路的坎坷，“心胸曠達”指他對待磨難的態(tài)度，“笑到終點”指蘇東坡生命的特點。比如我們寫陶淵明，可以先從他對待官場的態(tài)度寫起，然后寫這樣做的結(jié)果。形式上，按照“生命就是……，只有……，才……”仿寫即可。 8．適當(dāng)增刪詞語，將下列幾句話重組為一個長單句，要求以“后世仁人志士”為開頭。 ①屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人。 ②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇。 ③“求索”精神源于《離騷》“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的詩句。 ④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。 答：_________________________________________________ 答案　后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。 解析　本題考查句式的變換。要求將幾個小分句組成一個長單句，這就要求在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，將句子由一種句式換成另一種句式，考查的是把給定的語句換一種句式表達的能力。策略是：分析幾個分句陳述的對象，依據(jù)句子的主干排列，將修飾限制的定狀補分句增刪后添加到句中。本題可以組成：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。 9．[xx浙江考試院抽學(xué)校抽測]把下面五個句子改寫為一個長的單句，可以增刪詞語，但不得改變原意。 文學(xué)是一種語言藝術(shù)。 文學(xué)是藝術(shù)的基本樣式之一。 文學(xué)通過審美的方式發(fā)揮其多方面的社會作用。 文學(xué)以語言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象。 文學(xué)反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們的精神世界。 答：_________________________________________________ 答案　作為語言藝術(shù)的文學(xué)是以語言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們的精神世界，通過審美方式發(fā)揮其多方面的社會作用的藝術(shù)的基本樣式之一。 解析　本題考查變換句式的能力。短句變長句，注重兩個方面：一是保證長句是單句，二是保證信息不遺漏。解答題目時，可以在短句中先找出一個有主謂賓的語句，比如“文學(xué)是藝術(shù)的基本樣式之一”，然后篩選短句中的相關(guān)信息，比如“一種語言藝術(shù)”“通過審美的方式發(fā)揮其多方面的社會作用”“以語言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象”“反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們的精神世界”等，最后按照語言的規(guī)律組成語句即可。 10．調(diào)整詞序與句序，將下面文字的畫線部分改為整句，可以改換、增刪個別詞語，但不得改變原意。 生活是什么？生活是一座山，有矗立的高峰也有幽谷的曲折；生活也像一條路，有平直的坦途也有小徑的崎嶇；生活又如同一條河，有奔騰的激流和深潭的低回。一路行過，風(fēng)光無限。 答：____________________________________________________ 答案　生活是一座山，有矗立的高峰也有曲折的幽谷；生活是一條路，有平直的坦途也有崎嶇的小徑；生活是一條河，有奔騰的激流也有低回的深潭。 解析　本題考查變換句式的能力。解答本題時，先以“生活是一座山，有矗立的高峰也有曲折的幽谷”為標(biāo)準(zhǔn)句，另外兩句用同樣的格式組句即可。 11．把下面的長句改寫成四個語意明確的短句。 我是通過由杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的瀏覽圖不同的題目叫作“人間天堂”瀏覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。 答：①___________________________________________ ②_______________________________________________ ③_______________________________________________ ④_______________________________________________ 答案?、傥沂峭ㄟ^一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。②這把折扇是由杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的。③這把折扇上面印著一幅題目叫作“人間天堂”的瀏覽圖。④這幅瀏覽圖與現(xiàn)今常見的瀏覽圖不同。 解析　本題考查變換句式的能力。本題考查的是長句變短句。分析可知，“折扇”的定語較多，所以可以先提出主干，“我是通過一把劣質(zhì)折扇初識西湖的”，然后就是“這把折扇是由……帶到鄉(xiāng)間來的”“這把折扇上面印著……圖”“這幅瀏覽圖與……不同”，這樣就可以變成四個分句了。