2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題四 變換句式適考素能特訓(xùn).doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題四 變換句式適考素能特訓(xùn) 1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①“恥”和“不恥”，是君子人格的封底閥門(mén)。如果這個(gè)閥門(mén)開(kāi)漏，君子人格將________；如果這個(gè)閥門(mén)依然存在，哪怕銹跡斑斑，君子人格還會(huì)生生不息。 ②一場(chǎng)暴雨過(guò)后，田地里的菜苗全都被水沖走了，媽媽的辛苦又________了。 ③小偷溜進(jìn)談遷家里，偷走了存放《國(guó)榷》的原稿，使談遷二十多年的心血________。 A．蕩然無(wú)存　　化為烏有　　付之東流 B．付之東流　　化為烏有　　蕩然無(wú)存 C．化為烏有　　蕩然無(wú)存　　付之東流 D．蕩然無(wú)存　　付之東流　　化為烏有 答案　D 解析　“蕩然無(wú)存”是指原來(lái)有的東西完全失去；“付之東流”強(qiáng)調(diào)希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣；“化為烏有”形容一下子喪失或全部落空。 2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài)，都是促進(jìn)林書(shū)豪健康成長(zhǎng)的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。 B．這次抗戰(zhàn)勝利閱兵，其實(shí)是一次中國(guó)與世界共同發(fā)展的“順風(fēng)車(chē)”，就在抗戰(zhàn)閱兵的前夕，中國(guó)與多國(guó)達(dá)成多項(xiàng)合作協(xié)議，前來(lái)參加閱兵典禮的韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠還帶來(lái)了史上最大規(guī)模經(jīng)濟(jì)代表團(tuán)。 C．促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的實(shí)現(xiàn)具有重要的意義。 D．沈從文的小說(shuō)大多取材于湘西，因而文筆細(xì)膩、質(zhì)樸，常常淡化了時(shí)代，留下純?nèi)坏木瘛? 答案　B 解析　A項(xiàng)偷換主語(yǔ)，“是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果”一句主語(yǔ)應(yīng)該是“他的健康成長(zhǎng)”；C項(xiàng)“對(duì)……打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的實(shí)現(xiàn)具有重要的意義”句式雜糅；D項(xiàng)強(qiáng)加因果。 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 余光中坦言，他一度自稱(chēng)“右手寫(xiě)詩(shī)，左手寫(xiě)散文”，意思是________。但沒(méi)想到的是，更多人卻對(duì)他的散文表示更多的好評(píng)。于是他就改變了初衷，把詩(shī)歌和散文當(dāng)成自己的兩只眼睛，雙眼并用，更加立體形象地看事物，看人生。 A．散文是自己最擅長(zhǎng)的主要文學(xué)體裁，詩(shī)歌是自己的最?lèi)?ài) B．詩(shī)歌是自己主要?jiǎng)?chuàng)作的文學(xué)體裁，散文也時(shí)有問(wèn)世 C．散文和詩(shī)歌是自己創(chuàng)作的兩類(lèi)文體，左右皆能開(kāi)弓 D．詩(shī)歌和散文是自己創(chuàng)作的兩大領(lǐng)域，兩者不可偏廢 答案　B 解析　注意前后的對(duì)應(yīng)，先說(shuō)詩(shī)歌，后說(shuō)散文，另外，根據(jù)后面內(nèi)容也可知道最初是重寫(xiě)詩(shī)，不重視散文，所以填B。 4．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)唐朝詩(shī)人王維有兩句詩(shī)“行到水窮處，坐看云起時(shí)”千古傳誦。人們常用來(lái)自勉或勉勵(lì)他人，遇到逆境、絕境時(shí)，把得失放下，也許會(huì)有新的局面產(chǎn)生。宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)句“____________，____________”表達(dá)的意思與之相同。 (2)蘇軾在《赤壁賦》中，從事物變化的角度來(lái)看待天地存在的名句是“____________，__________”。 (3)李白《蜀道難》中描寫(xiě)劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要的名句是“____________，____________”。 答案　(1)山重水復(fù)疑無(wú)路　柳暗花明又一村　(2)蓋將自其變者而觀之　則天地曾不能以一瞬　(3)一夫當(dāng)關(guān)　萬(wàn)夫莫開(kāi) 5．仿照下面的示例，另寫(xiě)兩句話，表達(dá)自己對(duì)生命的態(tài)度，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 我喜歡吶喊的生命，寧做瀝血歌唱的鳥(niǎo)，不做沉默無(wú)聲的魚(yú)； 我追求堅(jiān)貞的生命，寧做絕壁倒掛的松，不做隨波逐流的萍。 答：________________________________________________ 答案　我向往奔放的生命，寧做殞身飛落的瀑，不做波瀾不驚的塘；我欣賞專(zhuān)注的生命，寧做地底掘進(jìn)的蚓，不做淺嘗輒止的蟹。 解析　本題考查仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)的基本形式是“我……的生命，寧做……，不做……”。從內(nèi)容上來(lái)看，表達(dá)的是對(duì)生命的一種認(rèn)識(shí)和追求。追求的生命應(yīng)該是一種積極向上的生存形式，如堅(jiān)定、執(zhí)著、勇敢、頑強(qiáng)等。而且，在表達(dá)這種認(rèn)識(shí)和追求的時(shí)候要使用比喻修辭。 6．[xx湖北八市聯(lián)考]“點(diǎn)贊”為一網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，意為對(duì)某個(gè)內(nèi)容表示贊同、喜愛(ài)。請(qǐng)仿照示例，從《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》中選材，將下面的話補(bǔ)寫(xiě)完整，構(gòu)成排比。 要求：①符合作品的特點(diǎn)(形象、語(yǔ)言、技巧和內(nèi)容等)； ②句式相近。 中國(guó)古代詩(shī)歌散文不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長(zhǎng)效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國(guó)古代詩(shī)歌散文長(zhǎng)廊中，我為塑造了哀怨與執(zhí)著的湘水女神的屈原《湘夫人》點(diǎn)贊，__________________，__________________。讓我們吟誦經(jīng)典詩(shī)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 答案　我為具有樸素平淡語(yǔ)言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門(mén)歌》點(diǎn)贊　我為勾勒出開(kāi)闊宏麗意境的杜甫《登岳陽(yáng)樓》點(diǎn)贊 解析　本題考查理解課文內(nèi)容及仿寫(xiě)的能力。解答此題，首先要對(duì)相關(guān)的課文內(nèi)容有較好的了解，這就要求對(duì)《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》這本書(shū)復(fù)習(xí)到位，其中的經(jīng)典篇目較多，選擇空間很大。題干允許從“形象、語(yǔ)言、技巧和內(nèi)容”等多個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，所以，難度不大。仿寫(xiě)時(shí)，注意句式與例句保持一致。 7．[xx成都一診]米蘭昆德拉說(shuō)：“生命是一棵長(zhǎng)滿(mǎn)可能的樹(shù)?！庇捎谛愿瘛⒔?jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下四位作家或文學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫(xiě)一句話，表達(dá)對(duì)生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。 人物：陶淵明　徐志摩　桑地亞哥　巴金 示例：蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點(diǎn)。 答：(1)_________________________________________________ (2)_______________________________________ ______________ 答案　陶淵明——生命就是一只沖出樊籠的鳥(niǎo)兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。 徐志摩——生命就是一個(gè)星輝斑斕的夢(mèng)，只有輕輕地來(lái)悄悄地去，才會(huì)讓夢(mèng)長(zhǎng)留。 桑地亞哥——生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗，只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。 巴金——生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛(ài)為槳，才能擁抱明天的太陽(yáng)。 解析　本題考查仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)語(yǔ)句要把握內(nèi)容和形式兩方面。內(nèi)容上，示例從蘇東坡的角度寫(xiě)對(duì)生命的理解，其中“風(fēng)雨兼程的旅行”指蘇東坡生命道路的坎坷，“心胸曠達(dá)”指他對(duì)待磨難的態(tài)度，“笑到終點(diǎn)”指蘇東坡生命的特點(diǎn)。比如我們寫(xiě)陶淵明，可以先從他對(duì)待官場(chǎng)的態(tài)度寫(xiě)起，然后寫(xiě)這樣做的結(jié)果。形式上，按照“生命就是……，只有……，才……”仿寫(xiě)即可。 8．適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，將下列幾句話重組為一個(gè)長(zhǎng)單句，要求以“后世仁人志士”為開(kāi)頭。 ①屈原是中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 ②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇。 ③“求索”精神源于《離騷》“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句。 ④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。 答：_________________________________________________ 答案　后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原所創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇《離騷》中的詩(shī)句“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 解析　本題考查句式的變換。要求將幾個(gè)小分句組成一個(gè)長(zhǎng)單句，這就要求在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式換成另一種句式，考查的是把給定的語(yǔ)句換一種句式表達(dá)的能力。策略是：分析幾個(gè)分句陳述的對(duì)象，依據(jù)句子的主干排列，將修飾限制的定狀補(bǔ)分句增刪后添加到句中。本題可以組成：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原所創(chuàng)作的不朽詩(shī)篇《離騷》中的詩(shī)句“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 9．[xx浙江考試院抽學(xué)校抽測(cè)]把下面五個(gè)句子改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)的單句，可以增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 文學(xué)是一種語(yǔ)言藝術(shù)。 文學(xué)是藝術(shù)的基本樣式之一。 文學(xué)通過(guò)審美的方式發(fā)揮其多方面的社會(huì)作用。 文學(xué)以語(yǔ)言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象。 文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人們的精神世界。 答：_________________________________________________ 答案　作為語(yǔ)言藝術(shù)的文學(xué)是以語(yǔ)言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人們的精神世界，通過(guò)審美方式發(fā)揮其多方面的社會(huì)作用的藝術(shù)的基本樣式之一。 解析　本題考查變換句式的能力。短句變長(zhǎng)句，注重兩個(gè)方面：一是保證長(zhǎng)句是單句，二是保證信息不遺漏。解答題目時(shí)，可以在短句中先找出一個(gè)有主謂賓的語(yǔ)句，比如“文學(xué)是藝術(shù)的基本樣式之一”，然后篩選短句中的相關(guān)信息，比如“一種語(yǔ)言藝術(shù)”“通過(guò)審美的方式發(fā)揮其多方面的社會(huì)作用”“以語(yǔ)言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象”“反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人們的精神世界”等，最后按照語(yǔ)言的規(guī)律組成語(yǔ)句即可。 10．調(diào)整詞序與句序，將下面文字的畫(huà)線部分改為整句，可以改換、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 生活是什么？生活是一座山，有矗立的高峰也有幽谷的曲折；生活也像一條路，有平直的坦途也有小徑的崎嶇；生活又如同一條河，有奔騰的激流和深潭的低回。一路行過(guò)，風(fēng)光無(wú)限。 答：____________________________________________________ 答案　生活是一座山，有矗立的高峰也有曲折的幽谷；生活是一條路，有平直的坦途也有崎嶇的小徑；生活是一條河，有奔騰的激流也有低回的深潭。 解析　本題考查變換句式的能力。解答本題時(shí)，先以“生活是一座山，有矗立的高峰也有曲折的幽谷”為標(biāo)準(zhǔn)句，另外兩句用同樣的格式組句即可。 11．把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成四個(gè)語(yǔ)意明確的短句。 我是通過(guò)由杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來(lái)的上面印著一幅與現(xiàn)今常見(jiàn)的瀏覽圖不同的題目叫作“人間天堂”瀏覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的。 答：①___________________________________________ ②_______________________________________________ ③_______________________________________________ ④_______________________________________________ 答案　①我是通過(guò)一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的。②這把折扇是由杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來(lái)的。③這把折扇上面印著一幅題目叫作“人間天堂”的瀏覽圖。④這幅瀏覽圖與現(xiàn)今常見(jiàn)的瀏覽圖不同。 解析　本題考查變換句式的能力。本題考查的是長(zhǎng)句變短句。分析可知，“折扇”的定語(yǔ)較多，所以可以先提出主干，“我是通過(guò)一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的”，然后就是“這把折扇是由……帶到鄉(xiāng)間來(lái)的”“這把折扇上面印著……圖”“這幅瀏覽圖與……不同”，這樣就可以變成四個(gè)分句了。