2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學平衡的移動教案(2) 蘇教版選修4.doc
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2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學平衡的移動教案(2) 蘇教版選修4 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 環(huán)節(jié)一 引出課題 環(huán)節(jié)二 探究溫度改變對平衡的影響 環(huán)節(jié)三 探究濃度對平衡的影響 環(huán)節(jié)四 平衡移動原理的應用 環(huán)節(jié)五 總結歸納 投影數(shù)據(jù)1:上次課的一組平衡狀態(tài)實驗數(shù)據(jù) 思考: 1.1反應條件的改變,是否會引起原平衡狀態(tài)的改變?為什么? 1.2哪些條件的改變可能會引起Qc與Kc的不等? 1.3平衡移動的規(guī)律是什么? 板書:反應條件對平衡的影響 探究問題一:溫度改變對平衡移動影響的規(guī)律 板書:一、溫度 思考: 2.1溫度改變時,平衡常數(shù)如何改變? 投影數(shù)據(jù)2:不同溫度條件下,一些吸、放熱反應平衡常數(shù)數(shù)據(jù) 實驗素材1:一種 N2O4 ?2NO2 ,△H > 0 反應的平衡體系 任務:請同學們以此反應的一種平衡狀態(tài)為研究對象,設計實驗探究溫度改變平衡移動的規(guī)律 2.2 能否依據(jù)Qc、Kc判據(jù)預測平衡移動的方向及反應現(xiàn)象? 板書: △H > 0,升高溫度,Kc變大,Qc- 配套講稿:
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