2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)平衡的移動教案（2） 蘇教版選修4.doc
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2019-2020年高中化學(xué) 專題二化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 化學(xué)平衡的移動教案（2） 蘇教版選修4 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 環(huán)節(jié)一 引出課題 環(huán)節(jié)二 探究溫度改變對平衡的影響 環(huán)節(jié)三 探究濃度對平衡的影響 環(huán)節(jié)四 平衡移動原理的應(yīng)用 環(huán)節(jié)五 總結(jié)歸納 投影數(shù)據(jù)1：上次課的一組平衡狀態(tài)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 思考： 1．1反應(yīng)條件的改變，是否會引起原平衡狀態(tài)的改變？為什么？ 1.2哪些條件的改變可能會引起Qc與Kc的不等？ 1.3平衡移動的規(guī)律是什么？ 板書：反應(yīng)條件對平衡的影響 探究問題一：溫度改變對平衡移動影響的規(guī)律 板書：一、溫度 思考： 2.1溫度改變時，平衡常數(shù)如何改變？ 投影數(shù)據(jù)2：不同溫度條件下，一些吸、放熱反應(yīng)平衡常數(shù)數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)素材1：一種 N2O4 ?2NO2 ，△H > 0 反應(yīng)的平衡體系 任務(wù)：請同學(xué)們以此反應(yīng)的一種平衡狀態(tài)為研究對象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度改變平衡移動的規(guī)律 2.2 能否依據(jù)Qc、Kc判據(jù)預(yù)測平衡移動的方向及反應(yīng)現(xiàn)象？ 板書： △H > 0，升高溫度，Kc變大，Qc下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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