2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》閱讀練習(xí)新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)閱讀練習(xí)新人教版一、基礎(chǔ)鞏固題1.給加線的字注音。隧洞( ) 干癟（ ）簇新( ） 胚芽（ ）渦行( ） 迷惘（ ）2.寫(xiě)出下列形近的字讀音并組詞。渦（ ） 惘（ ）蝸（ ） 罔（ ）薄（ ） 緋（ ）3.解釋詞語(yǔ)。干癟：簇新：胚芽：緋紅：噴薄：迷惘：4.選詞填空。疲憊 疲倦（1）連續(xù)不斷的考試，令同學(xué)們身心（ ）。（2）總理為人民，日夜工作，不知（ ）。悲哀 悲痛（1）破壞自己的家園（地球），是人類的（ ）。（2）人們心情非常（ ）。掙脫 掙扎（1）被壓迫人們（ ）枷鎖求得解放。（2）貧困人在死亡線上（ ）。深思 沉思（1）我們做事前要（ ）熟慮。（2）他（ ）了片刻，立刻做出答案。5.文學(xué)常識(shí)。祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)一詩(shī)的作者是我國(guó)當(dāng)代女詩(shī)人 。這首詩(shī)以 人稱寫(xiě)成，詩(shī)中抒情主人公代表著 。二、強(qiáng)化提高題1.我是中國(guó)人聞一多我的記憶還是一根麻繩，繩上束滿了無(wú)數(shù)的結(jié)梗。一個(gè)結(jié)子是一樁史事我便是五千年底歷史。我是過(guò)去五千年底歷史，我是將來(lái)五千年底歷史，我要修葺這歷史底舞臺(tái)，預(yù)備排演歷史底將來(lái)。我們的歷史是一首歌，還歌著海晏河清底音樂(lè)，我們將來(lái)的歷史是一杯酒，又在金罍里給皇天獻(xiàn)酒。我們將來(lái)底歷史是一滴淚，我的淚洗盡人類底悲哀；我們將來(lái)底歷史是一聲笑，我的笑驅(qū)盡宇宙底煩惱。我們是一條河，一條天河，一派渾渾噩噩的光被我們是四萬(wàn)萬(wàn)不滅的明星，我們的位置永遠(yuǎn)注定。偉大的民族！偉大的民族！我們是東方文化底鼻祖，我的生命是世界底生命。我是中國(guó)人！我是支那人！1本詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？2本文以哪些意象來(lái)表現(xiàn)主題的?3“我的生命是世界底生命”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？4本詩(shī)是按什么順序組織材料的？5歸納本詩(shī)中心。2.人格是最高的學(xué)位白巖松（1）很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)位偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？（2）卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè)人，再然后就會(huì)成為一名優(yōu)秀的大提琴家。（3）聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。（4）在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包。而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別!（5）幾日后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。（6）我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但在我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到：人格才是最高的學(xué)位。（7）這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么？（8）老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。（9）當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在八十年前到五四爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人心中對(duì)蕓蕓眾生生的關(guān)愛(ài)之情歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)?。?0）冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年少時(shí)也少有颯爽英姿的模樣。然而她這一生卻用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫(xiě)下了一篇關(guān)于愛(ài)是一種力量的文章，然后在高離去之后給我留下了一個(gè)偉大的背影。（11）世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛(ài)國(guó)心和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魁力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)？（12）前幾天我在北大聽(tīng)到一個(gè)新故事，清新而感人。(13)一批剛剛 走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到了門口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿意地離去。（14）這該是怎樣美麗的一幅畫(huà)面！在季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問(wèn)候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們的心中還是大少。（15）于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深義。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。（16）我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。1這篇文章分別敘寫(xiě)了季羨林和冰心兩位老人的一件事，請(qǐng)用一句話加以概括（每句話不超過(guò)15個(gè)字）2第（10）段中，作者為什么說(shuō)，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”？3第（14）段中，寫(xiě)“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了 襯托什么?4文章結(jié)尾說(shuō)“這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行”，請(qǐng)結(jié)合第段回答：這條很長(zhǎng)的路指的是怎樣的路？（用原文語(yǔ)句回答）。5世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書(shū)頁(yè)上“著筆”?3.鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香1簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主題。2說(shuō)說(shuō)詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？他們有什么特點(diǎn)？3閱讀詩(shī)的第一節(jié)，我們可以聯(lián)想到李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云中的詩(shī)句：“抽刀斷水水更流， ?！弊x詩(shī)的第三節(jié)，我們可以聯(lián)想到杜甫春望中的詩(shī)句：“烽火連三月， ”。4試分析“一瓢一張一片一朵”等詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。4.祖國(guó)啊,我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你！盡管你還清貧，??！我總覺(jué)得生活是那么甜蜜；盡管你還憂慮，??！我總見(jiàn)信未來(lái)是多么美麗。??！親愛(ài)的祖國(guó)，無(wú)論我走向哪里，我的心緊緊貼在你的懷抱里。生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你！哪怕我是一棵小草，??！也要為你增添一絲綠；哪怕我是一滴水，啊！也要為你蕩起美麗的的漣漪。啊！親愛(ài)的祖國(guó)，無(wú)論我走向哪里，我的愛(ài)深深埋在你的心坎里。1第一段中畫(huà)線的句子表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)怎樣的思想情感？2 第二段中畫(huà)線的句子表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)怎樣的思想情感？請(qǐng)寫(xiě)出舒婷在一詩(shī)表達(dá)類似感情的詩(shī)句.3與課文相比，這首歌詞的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？4學(xué)唱這首歌曲。5.閱讀全詩(shī)，回答問(wèn)題。我是你河邊破舊的老水車數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈在你歷史的隧洞里渦行摸索我是干癟的稻穗是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膀-祖國(guó)啊我是貧困我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年來(lái)未落在地面的花朵-祖國(guó)啊我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑渦我是你剛新刷出的雪白的起跑線是 緋紅的黎明正在噴博-祖國(guó)啊我是你的十三億分之一是你九百六十萬(wàn)的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷茫的我深思的我沸騰的我那就從我的血脈之軀上去取得你的富饒你的榮光你的自由祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)1詩(shī)中的“我”就是詩(shī)人自己?jiǎn)幔?第一節(jié)詩(shī)中作者都寫(xiě)了哪些意象？3詩(shī)中“迷惘”“沉思”“沸騰”反映了誰(shuí)的情感歷程？4本首詩(shī)之所以取得巨大成功的原因有哪些？5第三節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了哪些修辭方法，請(qǐng)指出并具體分析。6請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌運(yùn)用的意象，具體分析第三節(jié)詩(shī)中詩(shī)人書(shū)寫(xiě)的情緒。7結(jié)合全詩(shī)理解下列詩(shī)句中加點(diǎn)的意象在詩(shī)中的具體象征義。（1）我是你河邊上破舊的老水車（2）我是你額上熏黑的礦燈。