2019-2020年九年級物理上冊 6.3 焦耳定律練習 （教科版）.doc

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2019-2020年九年級物理上冊 6.3 焦耳定律練習 （教科版） (1)閱讀教材P94～P95實驗探究知識框，并觀察圖6－3－2。 圖6－3－2 思考： 問題1：“ 燈泡”內(nèi)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是由__玻璃管中液柱升高的高度__反映出來的。 問題2：根據(jù)實驗內(nèi)容，可知R1__＝__ R2__＜__ R3。 問題3：如電路圖6－3－3甲所示，兩個導體串聯(lián)，目的是保持電路的通電時間和__電流__不變，一段時間后發(fā)現(xiàn)電阻絲為R3的“燈泡”內(nèi)液柱上升的高度大，這說明：__在電流和通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多__。 圖6－3－3 問題4：如電路圖乙和丙所示，所用的電源不同，通過電阻絲的電流不同，一段時間后發(fā)現(xiàn)電阻絲為R1的“燈泡”為液柱上升的高度大，這說明：__在電阻和通電時間相同的情況下，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多__。 問題5：實驗采用了__控制變量法__和__轉換法__的物理方法。 (2)總結以上實驗過程。 思考： 問　題：在相等的時間內(nèi)，電流相同時，電阻較大的導體比電阻較小的導體產(chǎn)生的熱量__多__；電阻相同時，電流較大的電阻比電流較小的電阻產(chǎn)生的熱量__多__。 學點2　焦耳定律 閱讀教材P95～P96“焦耳定律”部分內(nèi)容。 思考： 問題1：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的__平方__成正比，跟導體的電阻成__正比__，跟__通電時間__成正比。這個規(guī)律叫做焦耳定律。 問題2：公式是Q＝__I2Rt__。其中，Q的單位是__J__，I的單位是__A__，K的單位是__Ω__，t的單位是__s__。 學點3　電流熱效應的利用與危害 閱讀教材P96最后一段。 思考： 問題1：利用電熱的例子有__電飯鍋、電熱水器、電熱孵化器__等。 問題2：防止電熱的例子有__電視機上的散熱孔__等。