2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）（人教版下1、2、5單元）.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文試題（卷）（人教版下1、2、5單元） 注意事項(xiàng)： 1、 本試卷共8頁(yè)，滿分120分，時(shí)間120分鐘，學(xué)生直接在試卷上答題； 2、 答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 一、積累運(yùn)用（18分） １．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?分） 　?。痢⑺粏?yā) 羼水(chn) 戳到(chuō) 骸骨(hi) 　?。隆⒙舆^(guò)(l) 晨曦(xī) 窒息(zh) 瘠薄(j) 　?。?、瞰望(kn) 云翳(y) 踝骨(hui) 倒坍(dān) 　?。?、胚芽(pēi) 巉巖chn) 瞻望(zhān) 驕奢(shē) ２．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分） A、洶涌呼哨一泄千里 遮天蔽日 B、喉嚨間或奄奄一息浩翰無(wú)垠 C、灰燼交融 吹毛求疵 周道如砥 D、隱匿沉湎 如座針氈 星臨萬(wàn)戶 3、依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分) ①我們以隆重中國(guó)共產(chǎn)黨90周年為契機(jī)，熱情黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的豐功偉績(jī)。 ②接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)的建設(shè)，以維護(hù)人民的生命安全，并從根本唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐 敗行為為滋生的土壤。 A.祝賀歌頌警告剔除B.慶祝贊頌警告鏟除 C.慶祝謳歌警示鏟除D.祝賀謳歌警示剔除 4、默寫（6分） （1）我是你河邊上破舊的老水車， ；我是你額上熏黑的礦燈， 。 （2）花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。 ， 。 （3） ， 。兵戈既未息， 兒童盡東征。 5. 下面這段文字中畫線處有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。(4分) 5月4日，①話劇《少年周恩來(lái)之尋夢(mèng)》在淮安公演活動(dòng)。該劇由淮安高校學(xué)生聯(lián)袂演出，目的在于“向五四獻(xiàn)禮，學(xué)恩來(lái)精神”。該劇講述了周恩來(lái)心懷理想、東渡日本、刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，塑造了心系家國(guó)的青年周恩來(lái)形象，②啟迪青年學(xué)生要樹立“為中華之崛起而讀書”。 修改①： 修改②： 6．根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子。（4分） 每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗； ， ； ， . 二、綜合性學(xué)習(xí) （6分） 7、學(xué)校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長(zhǎng)”的語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。 【活動(dòng)一】謎語(yǔ)擂臺(tái)。團(tuán)委組織猜謎語(yǔ)擂臺(tái)賽，你看到了下面的四個(gè)謎面，請(qǐng)選擇其中的兩個(gè)，猜出謎底。（2分） 圖 ，謎底 ；圖 ，謎底 。 【活動(dòng)二】精品店評(píng)。閱讀下面材料，根據(jù)劃線文字，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你在表達(dá)技巧上學(xué)到了什么。（2分） 在央視《星光大道》的一期節(jié)目中，而對(duì)最后一關(guān)的兩位選手，嘉賓梁宏達(dá)點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“我想做一下比較，3號(hào)的歌就像老家東北小燒一樣，喝下以后渾身發(fā)熱；6號(hào)的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛?cè)肟跁r(shí)挺棉的，但是后進(jìn)挺大。如果說(shuō)3號(hào)是‘亂石穿空，驚濤拍岸’，6號(hào)就是‘洞庭波濤連天雪，長(zhǎng)島人歌動(dòng)地詩(shī)’。” 【活動(dòng)三】建言獻(xiàn)策。請(qǐng)你就如何更好地傳承文化這個(gè)話題，向?qū)W校李校長(zhǎng)提一條建議，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（2分） 三、 閱讀（46分） （一）閱讀下面文章，完成8～11題。（12分） 閱讀的愉悅 李國(guó)文 ①古人說(shuō)“開卷有益”，這是絕對(duì)真理。古人還說(shuō)“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應(yīng)珍惜。據(jù)說(shuō)倉(cāng)頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說(shuō)明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量，這種神話當(dāng)然未必可信，但反映了人們?cè)谟∷⑽锊黄占皶r(shí)代的文化崇拜和惜物心態(tài)。 ②應(yīng)該看到這種書籍信仰，是中國(guó)知識(shí)分子薪火相傳的寶貴精神，也是中國(guó)文化數(shù)千年賴以不墜的物質(zhì)基礎(chǔ)。但后來(lái)，尤其到了今天，中國(guó)有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感煩惱。如果無(wú)所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒(méi)了，精華也隨之而去。其實(shí)，不去其糟粕，何來(lái)精華?讀書的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說(shuō)了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志，不以別人的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中所得到的自由，便是無(wú)與倫比的快樂(lè)了。 ③我的閱讀主張，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單。那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓；那些沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)也沒(méi)有什么用處的書，也許在某些正經(jīng)人和革命者看來(lái)，視若敝屣的書，我就用吃石榴的辦法來(lái)閱讀了。固然，石榴這東西，能食的部分極其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之澀之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一種難能可貴的口味。 ④有時(shí)，閱讀閑書的愉悅所帶來(lái)的身心充實(shí)，勝過(guò)很多灌輸?shù)膶W(xué)問(wèn)。所以，碰上這類閑書，我總是要拿起來(lái)翻一翻的。不憚吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，棄之也不嫌遲。當(dāng)然，閱讀，有快樂(lè)，也有不快樂(lè)。有讀得興起，拍案叫絕的愉悅；也有讀得沒(méi)勁，大倒胃口的不愉悅。有廣告做得極紅火，評(píng)論捧得極熱烈，拿在手中，看在眼里，不過(guò)金玉其外，敗絮其中的不愉悅；也有不見報(bào)章介紹，也無(wú)名家推薦，隨意買來(lái)翻閱，倒能提高修養(yǎng)，裨益身心的愉悅。 ⑤因此，閱讀各式各樣的書籍越多，識(shí)別好壞良莠的能力越高，從精神食糧中攝取的營(yíng)養(yǎng)就更豐富，獲得的愉悅也更廣泛。 8.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。(3分) 9.文章第三段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分) 10.文中劃線句中的“有時(shí)”一詞能否刪掉，為什么？（3分） 11.聯(lián)系本文觀點(diǎn)，結(jié)合你自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?3分) （二）閱讀下面文章，完成12-16題。（18分） 守山人 張小萌 甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定時(shí)不會(huì)喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過(guò)，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。 “老康呦，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上?！笨床灰娙擞?，蒼老的聲音從密林深處傳來(lái)。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑?！肮?，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了?！昂?，你這死老頭子，沒(méi)多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無(wú)福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。 “老康，我老了啊?！? “老朱，我也老了?！? 山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。 兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過(guò)老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒(méi)數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來(lái)?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……” “閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來(lái)。 也不知過(guò)了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來(lái)，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個(gè)樹樁，也有過(guò)打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。 “伙計(jì)，你算算咱們來(lái)了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語(yǔ)，老朱瞇上眼，筷子停在空中。 “三十七年了。”老康說(shuō)。 “三十七年?。　崩现煺f(shuō)。 “大家都沒(méi)忘啊?！崩峡殿D了一下又說(shuō)道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過(guò)去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來(lái)，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！盵來(lái)源:] 老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來(lái)守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……” 老康喝了口酒，接過(guò)老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過(guò)這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！崩峡悼粗佒械牟?，唏噓不已。 “你真的舍得？”老朱不說(shuō)話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊?！崩峡邓坪跏强蘖?。 第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)兒，一個(gè)老人走了出來(lái)。今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。 藍(lán)天，白云，清翠的樹林。一個(gè)月過(guò)去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕人。 “老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那日沒(méi)白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識(shí)他們的?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大概聽過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來(lái)幫您?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。 “老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒(méi)出生，母親給我起名遺志，告訴我長(zhǎng)大后，幫父親看著這山。”遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。 老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了…… 12. 請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節(jié)。（4分） 三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。 在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。 13. 和段中兩次寫到老康“哭了”，但原因不同，第一次是 第二次是 。（3分） 14. 結(jié)合語(yǔ)境，賞析文章第段中的畫線句。（4分） 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。 15. 第段畫線句子是什么描寫？有什么作用？（3分） 16. 文章-段耐人尋味，請(qǐng)分析其在全文中的作用。（4分） （三）閱讀下文，回答17—20題。（12分） （一） 孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大國(guó)；以德行仁者王，王不待①大。湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍②也；以德服人者，心悅而誠(chéng)服也，如七十子之服孔子也。詩(shī)云：‘自東自西，自南自北，無(wú)思不服。’此之謂也?！? （二） 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （節(jié)選自《孟子》） 注釋：①待：須要。②贍：充足。 17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分） （1）以力假仁者霸 （2）域民不以封疆之界 （3）親戚畔之 （4）天下順之 18.（1）下列句中加點(diǎn)詞與“此之謂也”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．輟耕之壟上，悵恨久之 B．馬之千里者 C．屬予作文以記之 D．蓋余之勤且艱若此 （2）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）（2分） 以 德 行 仁 者 王 19．翻譯選文（一）中畫橫線的句子。（3分） 20．（1）從以上兩段選文中，我們可知孟子的治國(guó)策略是 。（1分） （2）兩段選文主要運(yùn)用 進(jìn)行論證。（1分） （四）閱讀下面這首詩(shī)，完成21—22題。（4分） 山房春事（其二） 【唐】岑參 梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。 庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。 【注】梁園，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。 21．詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？（2分） 22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌三四兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。（2分） 四、作文 （50分） 23. 一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。 請(qǐng)你以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題寫一篇文章。 要求：①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)，若有需要請(qǐng)以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。 （答案） 一、（18分） 1. Ｄ（2分） 2. C （2分） 3、C（2分） 4、（1）數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 （2）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 （3）莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。 （6分） 5、修改①：在“公演活動(dòng)"前加“開展”"舉行”等。 (2分）修改②：在句末加上“的志向”“的理想”等。 （2分）解析:此題考査病句的修改。(1)成分殘缺，缺 謂語(yǔ)動(dòng)詞（2) “樹立”后缺少賓語(yǔ)。 （4分） 6、例如：欣賞是一縷陽(yáng)光，溫暖冰冷的心傷；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。（2分） 二、綜合性學(xué)習(xí)（5分） 7、【活動(dòng)一】圖1 巖；圖2：老舍； 圖3：勢(shì)如破竹 圖4：新浪（2分） 【活動(dòng)二】示例：在說(shuō)話或?qū)懽髦幸‘?dāng)?shù)囊迷?shī)文名句，使語(yǔ)言富有內(nèi)涵和美感。（2分） 【活動(dòng)三】示例：李校長(zhǎng)，您好！建議學(xué)校開展“傳承文化伴我成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)，這對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化會(huì)有促進(jìn)作用，您看行嗎？（2分） 三、（46分） （一）（12分） 8、閱讀能夠攝取豐富的營(yíng)養(yǎng)，獲得廣泛的愉悅。(3分) 9、比喻論證；生動(dòng)形象地證明了對(duì)不同的書應(yīng)采取不同的閱讀方法，具有說(shuō)服力。(3分) 10、“有時(shí)”限定時(shí)間，在文中指閱讀閑書的愉悅所帶來(lái)的身心充實(shí)，勝過(guò)很多灌輸?shù)膶W(xué)問(wèn)，但也并非任何時(shí)候都是如此。刪掉之后意思太絕對(duì)了，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了議論文的準(zhǔn)確性。(3分) 11、觀點(diǎn)鮮明，有具體事例，表述準(zhǔn)確流暢。(3分) （二）（18分） 12．③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。（4分） 13.為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動(dòng)的淚水。（3分） 14.運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老朱離開工作崗位時(shí)自信、堅(jiān)定的形象，表明他對(duì)自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔。（4分） 15．環(huán)境描寫。（1分）表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；（1分）推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。（1分） 16．①交待老朱離開山林后的人生最后時(shí)光，補(bǔ)充交待陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。（2分）②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。（1分）③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。（1分） （三）（12分） 17．（1）暴力 / 武力 / 力量（2）限制（3）通“叛”，背叛 / 叛亂 （4）歸順 / 順從（2分） 18．（1）D（2分）（2）以　德　/ 行　仁　者　/ 王 19．憑借德行使人信服，（百姓）心悅誠(chéng)服，就像孔子的弟子信服孔子一樣。/ 憑借德行征 服（百姓），（百姓）心悅誠(chéng)服，就像孔子的七十弟子信服孔子一樣。 20．（1）以德服人 / 以德治國(guó) / 仁政 / 得道者多助 / 行仁道 / 得道 ?。?）正反對(duì)比 / 對(duì)比（2分） （四） 21．日暮時(shí)分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜；極目遠(yuǎn)望只有三兩戶人家（1分）。描繪了梁園蕭條破敗的景象（1分）。 22．運(yùn)用擬人和反襯（1分，答出一種即可）。寫庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂(lè)景反襯哀情，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情（1分）。 四、作文?。裕?0分）